篇1：部编版五年级上册第七单元21古诗三首 枫桥夜泊课件(共11张PPT)部编版五年级上册第七单元21古诗三首 枫桥夜泊课件(共11张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)枫 桥 夜 泊【唐】张继生字注释课文解析作者简介作者简介张继：（？-779？）唐朝襄州人（今湖北襄樊）公元753年考上进士，做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗不事雕饰，富有自然美，以“枫桥夜泊”一诗闻名中外。词句注释枫桥：桥名，在苏州城外夜泊：夜间把船停靠在岸边渔火：渔船上的灯火愁眠：船上的旅人怀着忧愁，难以入睡姑苏：苏州寒山寺：在枫桥西一里，因唐初一个叫寒山的诗僧在这里过夜而得名认识生字gū姑 （姑姑）造句：我的姑姑下星期将从美国回来。qíao桥（桥梁）造句：勤奋是走向成功的桥梁。chóu愁 （忧愁）造句：...
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     篇2：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共25张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)枫桥夜泊[唐]张继张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人，生平不详，仅知他是天宝十二年（公元753年）的进士。大历中，以检校祠部员外郎为洪州（今江西南昌市）盐铁判官。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不到50首。他的代表作是《枫桥夜泊》。他落榜了！一千二百年前，榜纸那么大那么长，然而，就是没有他张继的名字。江枫如火，这天黄昏，船，来到了苏州。但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是另一个触动愁情的地方。会写字愁寺泊枫桥夜泊张 继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。这首...
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   篇3：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》教学方案教材解析本课是第七单元的第一篇，共安排了三首古诗。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知，诗歌表现的是一种羁旅情怀。教学目标1.认识生字，会写生字，读准“泊”这个多音字，理解诗句中生字词的意思；2.正确 、流利 、有感情地朗读、背诵古诗；3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思；4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。教学重点1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思；2.指导背诵，积累古诗词。教学难点体会作者的思想感情，领悟作者的...
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  篇4：统编版五年级上册语文 21古诗词三首+枫桥夜泊（课件）（14张）统编版五年级上册语文 21古诗词三首+枫桥夜泊（课件）（14张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)枫桥夜泊[唐]张继地名图解枫桥：地名，苏州城西的 一座桥。枫桥在江苏苏州市枫桥镇。始建于唐代。 枫桥夜泊[唐]张继1、夜泊：夜里把船停靠在岸边。张继，襄州人（湖北襄阳），字懿孙，唐代诗人，曾中过进士，当过洪州（江西南昌）的盐铁判官。他的诗语言明白自然，不追求刻意的雕琢，内容多是旅游中的写景或朋友聚会中的酬谢，也有关心人民，描写“安史之乱”中战争破坏的作品。作者简介：枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼／霜满天...
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   篇5：部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首》枫桥夜泊教案部编版五年级上册第七单元21《古诗词三首》枫桥夜泊教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》教学设计教学目标：1.正确、流利，有感情地诵读诗文。2.抓住诗人笔下的景物，通过自读自悟、交流讨论、借助图片、感情朗读、想象，体会张继忧愁至深的情绪。3.初步学习融情于景的表达方法。教学重点：通过诵读，抓景，了解背景，想象等方法体会张继的愁苦。教学难点：初步学习融情于景的表达方法。教学过程：一、谈话导入，理解题目1.同学们，你们昨晚睡得好吗？老师昨晚失眠了。为什么？因为昨天你们在语文课堂上表现得特别好，老师非常高兴，所以就失眠了。那一般人什么情况下会失眠？晚上睡觉时当我们某种情绪特别强烈时就容易失眠。许多人都有过失眠的经历。2.在一千多年前的一个夜晚，唐朝有一位...
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 篇6：部编版五年级上册第七单元21古诗三首《 枫桥夜泊》教案部编版五年级上册第七单元21古诗三首《 枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》【内容分析】《枫桥夜泊》是唐代诗人张继写景抒情的一首七绝。诗歌描写的是一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外的枫桥，看到江南水乡秋夜的景色，表达了诗人旅途中的孤寂与忧愁。【学情分析】四年级古诗教学仍应该以吟诵为主。在教学中，采用多种形式让学生在读中悟情、悟景、悟得。【学习目标】1.能入情入境地朗读古诗,读出古诗的味道。2.正确理解“霜满天”“对”的含义。3.边读边想象诗句描绘的景象,体会作者表达的思想感情。【教学重难点】教学重点：入情入境地朗读古诗，读出古诗的味道。在情境中体会理解“霜满天”和“对”的意思。教学难点：想象诗歌描绘的景象，体会作者表达的思想感情。【设...
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 篇7：部编五上语文 21.2古诗词三首 枫桥夜泊 课件（共14张PPT）部编五上语文 21.2古诗词三首 枫桥夜泊 课件（共14张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)枫桥夜泊 [唐]张继地名图解枫桥：地名，苏州城西的 一座桥。枫桥在江苏苏州市枫桥镇。始建于唐代。 枫桥夜泊 [唐]张继1、夜泊：夜里把船停靠在岸边。张继，襄州人（湖北襄阳），字懿孙，唐代诗人，曾中过进士，当过洪州（江西南昌）的盐铁判官。他的诗语言明白自然，不追求刻意的雕琢，内容多是旅游中的写景或朋友聚会中的酬谢，也有关心人民，描写“安史之乱”中战争破坏的作品。作者简介：枫桥夜...
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    篇8：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊教案+课件(共16张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊教案+课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)一诗一画一故事，一文一情一人生。床前明月光，疑是地上霜。——李白寒霜问顶催人老，冷雨欺窗扰梦凉。月黑见渔灯，孤光一点萤。——杜甫——查慎行枫桥夜泊字义解释：bó1、停泊靠岸：停泊，泊船。泊位（航运上指港区能停靠船只的位置）。2、停留：漂泊。3、安静：淡泊。pō湖：湖泊。水泊。血泊（一大淌血）枫桥夜泊夜晚将船停泊在枫桥边解诗题地点时间事件枫桥/夜/泊枫桥夜泊唐·张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。通读感知自学提示：1、诗中描写了哪些景物，用圆圈圈起来。2、借助注释、插图、生活经验等初...
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  篇9：五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿五年级语文上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》评课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：小学五年级语文上册《枫桥夜泊》评课稿《枫桥夜泊》是唐代著名诗人张继的作品，是传诵千古的名篇。古诗教学往往是比较枯燥乏味，老师也往往会上成“逐字逐句讲析”的理解课，学生显得比较被动。李老师选择上古诗本身就是一个挑战。今天，李老师打破传统故事的教学模式，给学生自主学习的权力，充分调动学生的积极性，引导学生积极参与、全程参与，在参与中达到自悟自得。一、 教路清晰、重感悟整堂课教学环节清晰而又流畅自然。从“谈话导入——了解作者——初读古诗——读懂诗句——体会感情”，学生在教师的引导下，由浅入深，逐步深入，渐渐进入诗中，再现了当时的情境，使学生能像诗人一样去“看”、去“听”、去“体会”。在课外延...
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 篇10：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共22张PPT)部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)第七单元 第21课枫桥夜泊新课导入你知道哪些有关秋的古诗？解读诗题“泊”： 停泊。枫桥夜泊张继简介生平简介主要作品张继，字懿孙，唐代诗人，襄州(今湖北襄阳)人。天宝进士。大历中以检校祠部员外郎分掌财赋于洪州。诗多登临纪行之作，风格清远，爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。《枫桥夜泊》《登丹阳楼》《秋日道中》等。他人评价“事理双切”“比兴深矣”“不雕而自饰，丰姿清迥(jiǒng)，有道者风。”——高仲武多音字学习泊bópō漂泊湖泊字歌辨析表示以下意思时读bó：1.船靠岸、停船；2.停留；3.停放（车辆）；4.姓...
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  篇11：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊 教学设计与点评部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首枫桥夜泊 教学设计与点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》教学设计一、教材分析《枫桥夜泊》是五年级上册第七单元的一首古诗。本单元语文要素是“初步体会课文中 的静态描写和动态描写”，这是教材第一次以单元编排的方式对学生进行专门的文学品鉴能 力的培养。本单元选编的几篇课文都有静态描写和动态描写，其中第一课《古诗三首》安排 了《山居秋暝》《枫桥夜泊》两首古诗和《长相思》一首词，它们都对景物进行了细致的描 写，有山雨过后的山居秋景，有夜半难眠的客船夜景，有行军帐营的边塞雪景，这些风景都 与诗人的情感融为一体。在教授该首古诗时可以采用古诗组读的方式，通过对比学过的《山 居秋暝》，感受相同主题、相同写作手法传达的不同意境及诗人的不同心境。《枫桥...
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   篇12：21《枫桥夜泊》 课件 (共34张PPT)21《枫桥夜泊》 课件 (共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)唐·张继统编·五语上西北望乡何处是，东南见月几回圆。—白居易《八月十五日夜湓亭望月》露从今夜白，月是故乡明。—杜甫《月夜忆舍弟》春风又绿江南岸，明月何时照我还？—王安石《泊船瓜洲》唐·张继枫桥夜泊枫桥夜泊【枫桥】古桥名，位于江苏苏州。（点明作诗的地点）枫桥夜泊【枫桥】古桥名，位于江苏苏州。（点明作诗的地点）【 夜 】夜晚。（点明作诗的时间）枫桥夜泊【枫桥】古桥名，位于江苏苏州。（点明作诗的地点）【 夜 】夜晚。（点明作诗的时间）【 泊 】停船靠岸。（点出事件）枫桥夜泊【枫桥】古桥名，位于江苏...
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    篇13：部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共15张PPT)部编版五年级上册第七单元21古诗词三首《枫桥夜泊》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)21.古诗词三首《枫桥夜泊》班级： 时间：XX年XX月认识作者张继（约715—约779），唐代诗人，字懿孙，襄阳（今属湖北）人。天宝十二载（753）进士，曾担任过军事幕僚，后来又做过盐铁判官，也属于幕僚职务。唐代宗大历年间担任检校祠部郎中（另外有史料记载为“员外郎”）。他的诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。流传下来的不到五十首。有《张祠部诗集》。创作背景根据《唐才子传》卷三记载，张继于“天宝十二年（753）礼部侍郎杨浚下及第”，也就是说考取了进士。而就在天宝十四年（755）爆发了安史之乱，天宝十五年（756）六月，玄宗仓皇奔蜀。因为当...
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  篇14：部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教案部编版五年级上册第七单元21 古诗词三首《枫桥夜泊》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：21.《古诗三首——枫桥夜泊》【教学目标】1.会写“泊、愁、寺”3个字。2.有感情地朗读古诗。背诵古诗。默写《枫桥夜泊》。3.借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗句描绘的景象。【教学重难点】借助注释，体会诗句中的静态描写和动态描写，想象诗词描绘的景象。【教学过程】一、导入新课同学们上节课按照读古诗、解诗题、明诗意、悟诗意的方法，学习了《山居秋暝》这首诗，这首诗里有静态和动态描写，让我们感受到了雨后初晴山间的清新美好，领会了诗歌的意境。今天我们要学习的这首古诗，就是作者在一座桥边完成的。就是这座桥，大家请看这张图，这座桥叫“枫桥”，在江南的水乡像这样的桥很多很多，...
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 篇15：-部编版语文五年级上册第21课 古诗词三首 枫桥夜泊 课件（共20张PPT）-部编版语文五年级上册第21课 古诗词三首 枫桥夜泊 课件（共20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)枫桥夜泊枫桥夜泊夜晚将船停泊在枫桥边。地点夜晚停泊一起解诗题姑苏城枫桥张继：字懿孙，湖北襄州人。唐代诗人，他的诗爽朗激越，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响。但可惜流传下来的不多。他的最著名的诗是《枫桥夜泊》。枫桥夜泊唐 张继月 落 乌 啼/ 霜 满 天，江 枫 渔 火 对 愁 眠。姑 苏 城 外 寒 山 寺，夜 半 钟 声 到 客 船。//／／／／//////上下结构要写得扁平、紧凑心，指感伤秋，指草木凋零的季节造字本义春天和夏天过完之后，草木凋零，敏感的人就会忧虑感伤。公元755年，安史之乱爆发，唐玄宗率...
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   篇16：21 古诗三首 枫桥夜泊 课件（18张）21 古诗三首 枫桥夜泊 课件（18张）资料可供全国地区适用。
大致详情：《枫桥夜泊》
唐·张继
张继，字懿孙，襄州（今湖北襄阳）人，唐代诗人。
其诗爽朗激越，不事雕琢，比兴幽深，事理双切，对后世颇有影响，但可惜流传下来的不到50首。著有作品《枫桥夜泊》。
探 究 读
根据朗读指导，朗读诗文，探究下列问题：
这首诗描写的是哪个季节的景象？
《枫桥夜泊》朗读时语调要低，语速要慢，感受诗人的凄清忧愁，用低沉、压抑、缓慢的语气读出诗人浓浓的哀愁。
朗 读 指 导
枫桥夜泊
唐·张 继
月落/乌啼/霜满天，
江枫/渔火/对愁眠。
姑苏/城外/寒山寺，
夜半/钟声/到客船。
枫桥：在今江苏苏州。
夜泊：夜间把船停靠在岸边。
这首诗描写的...
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