妄自菲薄词语解释（精选8篇）

统编版高中语文必修上册 29 [词语积累与词语解释](二)课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)语文必修上册2022秋29 [词语积累与词语解释](二)一、词语积累阅读下面的文字，完成1～3题。中国的农耕生产与大自然节律___________，节气是其中最好的“桥梁”，掌握了气候、物候、时候，自然就能顺应农时，不误农事。因此，二十四节气不仅在农业生产方面起着指导作用，还影响着古人的衣食住行，甚至是文化观念。无法想象，一个在土地上劳作的人，如果不知道二十四节气，如何立于大地。“清明前后，点瓜种豆。”一个“清明”，嘴里一咂摸，清新明朗、_____________的气象全出，农民扛起农具，脚步轻快地走下田间地头，乡野里便有了活泛的生机。人误地一时，地误人一息息相...

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八年级语文上册文言文词语解释和翻译（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：八年级上册文言文重点梳理1.不见曦月(日光，文中指太阳) 2. 虽乘奔御风(飞奔的马) 3.清荣峻茂(茂盛) 4.哀转久绝(断绝，消失) 5.四时俱备(四季)6. 晓雾将歇(消散) 7.念无与为乐者(考虑，想到) 8.经纶世务(筹划、治理)9.窥谷忘反(“反”同“返”，返回) 10.任意东西(方位名词作动词，向东飘，向西飘) 11. 以顺为正者(准则，标准) 12.衡于虑，而后作(奋起，指有所作为) 13.而后喻(了解，明白) 14.入则无法家拂士(拂，同“弼”，辅佐)15.衡于虑(衡，同“横”，梗塞，不顺) 16.曾益其所不能(曾，同“增”，增加) 17.威武不能屈(动词的使动用法...

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8.1《词语积累与词语解释》同步练习（解析版）资料可供全国地区适用。

大致详情：8.1《词语积累与词语解释》 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　) ①目前的文学创作不可谓不繁荣，但厚重的、________时代精神的作品还不多，描写普通大众的作品偏少。 ②正是由于水源的________，人类才开始考虑如何来使相对________的水资源，最大限度地满足人们的各种需要。 ③最近，MSN服务将要收费的消息在媒体和用户中流传。微软在华的MSN负责人告诉记者，这是由中美商业模式差别造成的________，基于个人计算机的MSN将________免费下去。 A．引领　稀缺/短缺　误解/始终 B. 引导 短缺/稀缺 曲解/始终 C. 引领 短缺/稀缺...

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高中语文部编版必修上册《词语积累与词语解释》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《词语积累与词语解释》教案 1.掌握有关词语的语法知识。 2.总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。 3.把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。 4.在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。 一丰富词语积累 活动引导 从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就因为积累的词语太少。 1.了解词语家族，让积累更加有效 汉语中的词语并非杂乱无章，而有家族、成系统的。有些词包含共同的语素，如包...

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统编版高中语文必修上册课时作业(十八)词语积累与词语解释课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)课时作业(十八)　词语积累与词语解释谢谢观看！⊙

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词语积累与词语解释 课件（63张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：第八单元 词语积累与词语解释 词语积累与词语解释_PPT 词语积累与词语解释_PPT 建议： 为了更好地积累词语， 可以建立一个“词语摘抄本” 要求：给自已的摘抄本取个好听而又有意义的名字，写好卷首语。 摘抄本名字示例： 他山之石（取自诗经中“他山之石可以攻玉”的典故） 文海拾贝 群英荟萃 朝花夕拾 时空印记 词海拾贝 学海踏浪 卷首语： 文章或杂志扉页的文章。 短小精悍，以小见大 语文摘抄本卷首语： 相信自己，相信未来。再苦再难，只要理想还在，总会找到希望的光明。向前一步，再向前一步，不管前面是苦涩是甜蜜，是困顿是豁然，但只有向前一步...

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统编版高中语文必修上册第八单元　词语积累与词语解释 (2)课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)第八单元　词语积累与词语解释谢谢观看！⊙

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课件(共60张PPT)体会深沉的纪念——直面牺牲的纪实散文 高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元 词语积累与词语解释资料可供全国地区适用。

大致详情：(共60张PPT)体会深沉的纪念——直面牺牲的纪实散文（第一课时）革命传统作品研习专题导入阅读下文，回答问题。“十年磨一剑”——民政部党组成员、优抚安置局局长邹铭谈设立烈士纪念日（原文见任务单）1.结合采访内容，谈谈为何设立烈士纪念日？2.日常生活中，你参加过哪些纪念烈士的活动，谈谈你参加后的感受。专题目标1.结合“深沉的纪念”主题，对两篇纪实散文进行批注，理解文章的主要内容，评价革命的行为，体会文作者深沉的情感表达。2.通过阅读交流的方式，分析两篇散文主要采用的艺术表达技巧，体会纪实性散文的艺术特色。1.通读两篇纪实散文，给文章划分层次，概括其层次内容。任务一通...

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