篇1：生物（2019版）必修二同步学案：1.2.1孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证生物（2019版）必修二同步学案：1.2.1孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证资料可供全国地区适用。
大致详情：生物（2019版）必修二知识梳理及训练1.2.1孟德尔两对相对性状的杂交实验过程、解释和验证1.阐明孟德尔的两对相对性状的杂交实验及自由组合定律。2.分析两对相对性状的杂交实验过程,体会假说—演绎法。3.阐明对自由组合现象的解释和对解释的验证,并能画出遗传图解。新知探究一 两对相对性状的杂交实验资料:孟德尔完成一对相对性状的豌豆杂交实验后,进行了两对相对性状的豌豆杂交实验,根据两对相对性状的豌豆杂交实验过程回答下列问题。问题(1):F1全为黄色圆粒,说明子叶颜色中哪种性状为显性 种子形状中哪种性状为显性 提示:黄色。圆粒。问题(2):F2有4种表现类型,其中亲本类型所占的比例...
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    篇2：新人教生物（2019）必修2对点训练：1.1第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容新人教生物（2019）必修2对点训练：1.1第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新人教生物（2019）必修2对点训练1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容A组 基础对点练题组一 性状分离比的模拟实验1．在“性状分离比的模拟实验”中，老师准备了①～⑤五个小桶，在每个小桶中放置了10个小球，小球颜色表示不同遗传因子类型的配子，若某同学在进行“一对相对性状的杂交实验”中，模拟F1雌、雄个体产生配子的随机结合时，他选择的组合应该为( )A．雌①、雄② B．雌④、雄⑤C．雌③、雄⑤ D．雌⑤、雄⑤答案 D解析 根据题图分析可知：①中只有A、②中只有a，③中A∶a＝...
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   篇3：教科版（2001）五年级科学下册教案-4.8极昼和极夜的解释-教案教科版（2001）五年级科学下册教案-4.8极昼和极夜的解释-教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《极昼和极夜的解释》教学设计
【教学目标】
科学概念：
1.极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
2.地轴倾斜角度大小可影响极昼极夜发生的地区范围。
过程与方法：
用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。
情感、态度和价值观：
意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持，全面分析。
【教学重点】
能运用模拟实验、直观模型实验、画示意图等方式，认识到极昼极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。
【教学难点】
综合运用本单元所学知识，全面思考分析极昼和极夜现象的解释，并用各种方式加以证明。
【教学准备】
地球仪...
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    篇4：8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)8.3学习活动三 词义的辨析和词语的使用 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)统编版高一年级必修上册学习活动三 词义的辨析和词语的使用近义实词辨析“四看”1．看词义、语气任务一：词义的辨析角度 例词 分 析 示 例词义 侧重 匠心 侧重构思巧妙 这件艺术作品真是匠心独具用心 侧重注意力集中 用心做事，将会有好的回报语气 轻重 干涉 不该管硬管，过问程度重 干涉别国内政干预 多指应该管的，程度相对轻 政府应干预出租牌照价格过高的行为2.看词性如，品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位3．看色彩角度 例词 分 析 示 例感情 色彩 熏陶 中性词，多指好的 在父母的熏陶下，他喜欢上了读书熏染 贬义词，多指坏的 经常出入...
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  篇5：教科版科学五下4.8极昼和极夜的解释 课件（38张PPT）+素材教科版科学五下4.8极昼和极夜的解释 课件（38张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)地球的运动教科版五年级下问：北极熊为什么不吃企鹅？答：因为北极熊生活在北极，企鹅生活在南极。新知导入 在地球仪上找北极和南极——北极南极北极和南极，有哪些相同？有什么不同？新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入新知导入南极午夜的太阳北极午夜的太阳北极极夜下的极光南极极夜下的极光新知导入北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心的地区的白天甚至可以长达半年时间，我们把这样的现象称为极昼。新知讲解北半球冬季时，几个月见不着太阳，北极点附近有半年时间都处在黑暗之中，人们把这样的...
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     篇6：教科版（2001）五年级科学下册 4.8极昼和极夜的解释（教案）教科版（2001）五年级科学下册 4.8极昼和极夜的解释（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《极昼和极夜的解释》教学设计
教科版五年级下册第四单元
教学目标：
1、科学概念：
（1）极昼和极夜现象与地球公转，自转和地轴倾斜有关。
（2）地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。
2、过程与方法
用模拟实验的方式来解释极昼和极夜现象。
3、情感态度价值观：
（1）意识到对科学现象的解释需要得到证据的支持。
（2）在活动中培养主动探究，积极合作的态度。
教学重点：
学生能运用模拟实验的方式，认识到极昼极夜现象与地球的自转，公转和地轴倾斜有关（三者共同作用）。
教学难点：
综合运用所学知识去做全面的思考和分析，并用各种方式加以证明。
教学准备：...
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  篇7：1.1.2孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律（PPT版学案+word版练习）1.1.2孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律（PPT版学案+word版练习）资料可供全国地区适用。
大致详情：新人教必修2课后习题1.1.2 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律一、选择题1.下列说法正确的是( )A.有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,因此无耳垂为隐性性状B.杂合子的自交后代不会出现纯合子C.高茎豌豆和矮茎豌豆杂交,子一代出现了高茎豌豆和矮茎豌豆,所以高茎是显性性状D.杂合子的测交后代都是杂合子答案:A解析:有耳垂的双亲生出了无耳垂的子女,即发生了性状分离,则亲代有耳垂的个体为杂合子,杂合子表现的是显性性状。杂合子的自交后代中会出现纯合子。亲代和子代都既有高茎性状,又有矮茎性状,无法判断显隐性关系。杂合子的测交后代中会出现纯合子,如Aa×aa→Aa、aa(纯合子)。...
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   篇8：人教2019生物必修2同步课件：1-1 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律(共51张PPT)人教2019生物必修2同步课件：1-1 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)1-1 孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律人教生物必修2同步课件目 标 素 养1.通过完成“性状分离比的模拟实验”,加深对分离现象解释的理解,培养科学思维和科学探究能力。2.分析测交实验,理解对分离现象解释的验证过程。3.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发,体会“假说—演绎法”,并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析。知 识 概 览一、性状分离比的模拟实验1.实验目的:通过模拟实验,理解遗传因子的分离、配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。2.实验装置(1)甲、乙两个小桶,分别代表雌、雄...
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     篇9：新人教（2019）生物必修2同步学案：第1章 第1节 第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容新人教（2019）生物必修2同步学案：第1章 第1节 第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台新人教（2019）生物必修2同步学案1.1孟德尔的豌豆杂交实验(一)第2课时 性状分离比的模拟实验、对分离现象解释的验证和分离定律的内容一、性状分离比的模拟实验1．实验目的通过模拟实验，理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说。2．模拟内容用具或操作 模拟对象或过程甲、乙两个小桶 雌、雄生殖器官小桶内的彩球 雌、雄配子不同彩球的随机组合 雌、雄配子的随机结合3．操作步骤→→→→→4．分析结果、得出结论(1)彩球组合类型数量比：DD∶Dd∶dd≈1∶2∶1。(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性性...
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   篇10：教科版（2001 五年级下册4.8《极昼和极夜的解释》教案设计教科版（2001 五年级下册4.8《极昼和极夜的解释》教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：8．极昼极夜的解释
一、教材简析及学情分析：
《极昼和极夜的解释》是教科版五年级下《地球的运动》单元的第8课。本单元重在让学生重演人类对地球运动的探究过程，认识地球是如何运动的——最终认识到地球在逆时针自转和公转，自转产生昼夜现象，公转时由于地轴倾斜产生了四季和极昼极夜现象。
《极昼和极夜的解释》是单元最后一课，本课主要是让学生在地球运动的已有知识基础上，综合运用前面所学的知识对极昼极夜现象进行解释：极昼极夜现象与地球自转、公转和地轴倾斜有关。
通过近一个单元的学习，学生对于地球的运动已经有了一定的认识，对探究的方法（主要是模拟实验、画示意图等）也有了一定的了解，本课主要是综合运用前面...
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