积累人物的词语（精选3篇）

九年级总复习+知识积累与运用　词语成语的理解与运用（共78张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件78张PPT。第2课时　词语(成语)的理解与运用 1. 2014·南充 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(　　)(1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界________，充满快乐。(3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严肃查处、惩治。D第2课时┃词语(成语)的理解与运用 A．熏染　　姿态万千　　只要……就B．熏陶　　姿态万千　　只有……才C．熏染　　五彩缤纷　　只有……才D．熏陶　　五彩缤...

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【中考夺分】2015年中考语文复习课件（苏教）第二篇积累与运用-专题2 词语的理解与运用（共37张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：课件37张PPT。专题2 词语的理解与运用┃考向互动探究与方法总结 ┃专题2┃ 词语的理解与运用真题典例A[解析] B项，“浑身解数”和“本领”语义重复；C项，用错对象；D项，望文生义，理解错误。专题2┃ 词语的理解与运用例2 [ 2014·广州]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 (　 　)①醉驾者如果在一起起车祸面前__________，无疑会成为极其危险的人。②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都__________在欢快、热烈的气...

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【中考复习方案】2015届中考（人教 淮安）语文复习课件：积累与运用 第2课时　词语成语的理解与运用（共72张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共72张PPT)第2课时　词语(成语)的理解与运用方 法 总 结方 法 总 结真 题 例 析真 题 例 析　 《新课程标准》对词语教学的规定十分明确：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”教材也以课文为背景，通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。近年来全国中考试题中，对词语的考查有如下特点：1．由原来直接考查词语的释义变为以考查词语在上下文中的含义为主。2．对同义词的考查，重在比较辨析。3．加大成语考查的力度。　 对词语考查的题型主要有：1．选择题：(1)选...

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