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课外词语积累50个(精选5篇)

日期:2023-10-9 06:39 阅读:

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课外词语积累50个(5篇)
序号 资料标题 下载地址
1 人教版(2019)高中部编版必修上册《丰富词语积累》课外阅读训练(含答案) 下载
2 高中作文素材积累「50个超经典的十字短句,提升文章表达力」 下载
3 高考作文素材积累:50个绝世金句,句句胜读十年书 下载
4 小学语文三年级下册(2018部编)特殊词语积累(红色为课外补充) 下载
5 《鱼我所欲也》(课件+教案+04—09中考试题及相关课外试题50个+精品测试题) 下载

篇1:人教版(2019)高中部编版必修上册《丰富词语积累》课外阅读训练(含答案)

人教版(2019)高中部编版必修上册《丰富词语积累》课外阅读训练(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:《丰富词语积累》课外阅读训练一、阅读下面的文字,完成下面问题冷眼看“热词”“热词”是指来源于突发事件或社会现象,经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结,让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。近年来,中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”“俯卧撑”乃至“被××”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由,而且这些词语往往不是逐渐扩散的,而是瞬间爆发的。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性而流行,大多是因突发的社会事件的传播得以派生,而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味,人们认为这是中国政治走向民主的一种方式,是中国网络政治化的...
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篇2:高中作文素材积累「50个超经典的十字短句,提升文章表达力」

高中作文素材积累「50个超经典的十字短句,提升文章表达力」资料可供全国地区适用。
大致详情:今天一起来看看人民日报用十字短句法写的三个语段:由俭入奢易,由奢入俭难。在全社会大兴勤俭节约之风,需要我们每个人把艰苦奋斗、勤俭节约付诸实践、见诸行动,更需要持之以恒、久久为功,让“克勤克俭”“戒奢以俭”的价值理念真正深入人心、蔚然成风。欲穷千里目,更上一层楼。站在高远之处看世界看人生,深悟他者即自身,掌握“舍”与“得”的辩证法——一个有“眼量”而精神灿烂的人,必将拥抱更多美好。“浩渺行无极,扬帆但信风。”疫情带给人们难以平复的冲击和悲痛,抗击疫情中显示出来的千磨万击还坚劲的韧性、越是艰险越向前的斗志,成为一笔宝贵财富,凝聚起踏平坎坷、矢志复兴的磅礴力量。这些观点鲜明、语言铿锵的十字短...
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篇3:高考作文素材积累:50个绝世金句,句句胜读十年书

高考作文素材积累:50个绝世金句,句句胜读十年书资料可供全国地区适用。
大致详情:高考作文素材积累:50个绝世金句,句句胜读十年书 1. 见识越广,计较越少;经历越多,抱怨越少;人越闲,越矫情。 2. 善良和爱都是免费的,但不是廉价的。你的善良,需要带点锋芒;你的爱,需要带些理智;带眼识人,毕竟不是所有人都配拥有它们。 3. 你从80楼往下看,全是美景,但你从2楼往下看,全是垃圾,人若没有高度,看到的全是问题,人若没有格局,看到的全是鸡毛蒜皮。 4. 有时候,不是对方不在乎你,而是你把对方看得太重。一个人越在意的地方,就是最令他自卑的地方。 5. 你做得再好,也还是有人指指点点;你即便一塌糊涂,也还是有人唱赞歌。所以不必掉进他人的眼神,你需要讨好的,仅仅是你自己。...
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篇4:小学语文三年级下册(2018部编)特殊词语积累(红色为课外补充)

小学语文三年级下册(2018部编)特殊词语积累(红色为课外补充)资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册特殊词语积累(红色为课外补充)ABB式: 笑眯眯 暖洋洋 咕噜噜 香喷喷 软悠悠 颤巍巍 轻悠悠 笑盈盈 红彤彤 金灿灿 黑乎乎 亮晶晶 静悄悄 胖乎乎 水汪汪 懒洋洋 慢吞吞 红通通笑哈哈 沉甸甸 白茫茫 绿油油 急匆匆 兴冲冲 乱哄哄 明晃晃 空荡荡 ABAB式: 丁零丁零 和弄和弄 彼此彼此 打扮打扮 恭喜恭喜 考虑考虑 放松放松 溜达溜达 收拾收拾 商量商量 讨论讨论 咕噜咕噜 轰隆轰隆 哗啦哗啦 AABB式: 挨挨挤挤 顺顺溜溜 痛痛快快 滚滚滔滔 忙忙碌碌...
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篇5:《鱼我所欲也》(课件+教案+04—09中考试题及相关课外试题50个+精品测试题)

《鱼我所欲也》(课件+教案+04—09中考试题及相关课外试题50个+精品测试题)资料可供乐山市地区适用。
大致详情:影响力位居国内前列教育资源网21世纪教育网《鱼我所欲也》历年中考试题及相关课外试题一网打尽:共计51个试题课内文段1安徽省(09)鱼我所欲也(节选)鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟(辟,通“避”。下同)也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也 使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也 由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独...
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