篇1：16.2《登泰山记》-教案部编版必修上册16.2《登泰山记》-教案部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《登泰山记》教案一、教学目标:1. 了解姚鼐及“桐城派”;2. 疏通文意，积累文言基础知识，梳理文章脉络；3. 结合创作背景，知人论世，探究姚鼐借“登泰山，赏红日”，抒发人生感悟的创作意图；4. 与张岱的《湖心亭看雪》进行对比阅读，体会作者幽微的性情世界。二、教学重点:结合作者辞官背景，挖掘文章疑点，探究文章主旨。三、教学难点:对比阅读张岱的《湖心亭看雪》，体会姚鼐心境与表达方式的独特之处。四、授课安排:本文授课两课时，说课为第二课时。五、教学过程:（一）第一课时教学过程：姚鼐及“桐城派”简介；疏通全文文意及文章脉络；（二）第二课时教学过程：主旨探究:1. 问题导...
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 篇2：16.2《登泰山记》教案部编版必修上册16.2《登泰山记》教案部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：一切景语皆情语——《登泰山记》教学设计教学目标1.通过诵读和鉴赏，领略文字描写的美好景色，学习写景角度和手法，培养崇高的审美情趣。2.通过深度研读，探究语言背后隐藏的信息，探究作者藏而不露的性情，从而体会到作者淡定从容、圆润充盈的澄明人生境界。教学重难点1.赏析“泰山日出”等景物描写；2.学习借鉴作者景物描写技法。课前准备本篇课文的教学对象是高一年级的学生，他们已经学过一些文言文，掌握了一定的文言基础知识，能阅读浅显的文言文。但本文在文言字词上、思想上有一定的深度，学生要在课前预习中反复诵读，解决文中“阴”“始”“望”“坐”“视”等词语的含义，掌握通假、词类活用、文言实词、虚词...
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 篇3：第16课 赤壁赋 登泰山记 教案第16课 赤壁赋 登泰山记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课 赤壁赋 登泰山记一、作者档案【简历】 姚鼐(nài)(1732－1815)，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩(在今桐城中学内)，世称惜抱先生、姚惜抱，安庆府桐城(今安徽桐城市)人。乾隆十五年(1750)中江南乡试，乾隆二十八年(1763)中进士，授庶吉士，三年后散馆改主事，曾任山东、湖南副主考，会试同考官。乾隆三十八年(1773)入《四库全书》馆充纂修官，乾隆三十九年(1774)秋借病辞官。旋归故里，以授徒为生，先后主讲扬州梅花书院、安庆敬敷书院、歙县紫阳书院、南京钟山书院，培养了一大批学人弟子 【作品】 著有《惜抱轩文集》16卷、《文后集》12卷、《惜...
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   篇4：【核心素养目标】16.2《登泰山记》 同步授课教案【核心素养目标】16.2《登泰山记》 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：登泰山记注意体例保持统一，叙述角度保持一致【学习目标】1．知识与技能目标：了解作者姚鼐及桐城派的相关知识。2．过程与方法目标：把握文中重要的文言文知识。3.情感态度与价值观目标：培养鉴赏能力和审美能力。【素养目标】语言建构与应用：了解作者生平以及相关的写作背景。思维发展与提升：积累重要文言文知识。审美鉴赏与创造：赏析景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。文化传承与理解： 背诵这全文。【教学重难点】重点：赏析景物描写片断，学习借鉴作者景物描写技法。难点：积累重要文言文知识。【课程标准】1．阅读与鉴赏了解作者姚鼐及桐城派的相关知识。2．情感态度价值观品味...
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   篇5：16.2 *《登泰山记》课件(共19张PPT)16.2 *《登泰山记》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)登泰山记清·姚鼐层：从“余以乾隆”到“至于泰安”，写作者来泰山的时间和路线。层：从“是月丁未”到“碰几不可登”，先总后分，写登临泰山的路线。“四十五里，道皆砌石为碰，其级七千有余”三句总写了登山过程。而山势高拔，道路漫长，登山难险，兴致勃勃诸多内容尽寓于此中了。层：从“及既上”到段尾。写姚鼐等到了泰山之巅看到的泰山夕照图。泰山顶上观日出，是本文描写的重点，作者是如何描写日出盛景的？学习目标太阳东升西落，日复一日。太阳是光明、温暖、激情的象征。我们也司空见惯，但没有引起大家的注意。在文人的笔下，太阳却是那样神奇瑰怪，多姿多彩。毛泽东曾在《沁园春 雪》中写到“须晴...
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     篇6：16.2 *登泰山记 课件（共23张PPT）16.2 *登泰山记 课件（共23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)登泰山记清·姚鼐注意标注、掌握下列词语的读音、词义姚鼐：nài 汶水：wèn 济水：jǐ子颍：yǐng 砌石：qì 为磴：dèng 徂徕：cú lái 戊申：wù 樗蒲：chū pú绛皓：jiàng hào 少圜：yuán石罅：xià 若偻：lǚ 须臾：xūyú 人膝xī 登泰山记清·姚鼐桐城派文学欣赏记是古代的一种文体。主要是记载事物,并通过记事、记物,写景、记人来抒发作者的感情或见解,即景抒情,托物言志。作者简介：桐城派：中国清代散文流派。提出“义法”，所谓“义”，...
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  篇7：16.2 登泰山记 课件（共34张PPT）16.2 登泰山记 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)登泰山记姚鼐五岳北岳恒山（位于山西省大同市浑源县）西岳华山（位于陕西省渭南市华阴市）南岳衡山（位于湖南省衡阳市南岳区）东岳泰山（位于山东省泰安市）中岳嵩山（位于河南省郑州市登封市）任务一：辨文体，查基础记是一种文体，可以叙事、写景、状物，目的往往在于抒发作者的情怀和抱负，阐述作者的某些观点。课内学过的作品有：《核舟记》（明朝魏学洢）、《小石潭记》（唐朝柳宗元）、《岳阳楼记》（宋朝范仲淹）、《醉翁亭记》（宋朝欧阳修）和《登泰山记》（清朝姚鼐）。《登泰山记》是一篇冬日登泰山的游记。作者姚鼐，字姬传，一字梦谷，室名惜抱轩 ，其文集名因此而来。他是桐...
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   篇8：16.2 *登泰山记 课件（共25张PPT）16.2 *登泰山记 课件（共25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)寻山水之性情 探隐然相通处——从《登泰山记》说起登泰山记古代的一种散文文体，可以通过叙事、描景、状物、写人来抒发作者的感情和主张。《小石潭记》（唐朝柳宗元）《岳阳楼记》（宋朝范仲淹）《醉翁亭记》（宋朝欧阳修）《桃花源记》（东晋陶渊明）任务一：确定路线根据《登泰山记》的文字记载，判断下面这幅“2020手绘版登泰山路线图”与姚鼐当年行踪是否一致。京城泰山西北谷齐河长清古长城泰安南麓中谷天门（中岭）日观亭西谷济水汶水登泰山记【路线】南麓——循中谷——越中岭——循西谷——日观峰不走寻常路赏析第二段余以乾隆三十九年十二月，自京...
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  篇9：16.2 登泰山记 课件（共16张PPT）16.2 登泰山记 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)读完姚鼐先生的《登泰山记》，你被壮丽雄浑的泰山景象深深吸引。寒假将至，你和几个同学约好一起去游览泰山。因为熟读了《登泰山记》，对于泰山的总体情况比较了解，所以你自告奋勇，主动承担起了“泰山小分队”的领队。由于“泰山小分队”中部分同学没有接触过《登泰山记》，为了给他们介绍路线，请你根据课文内容绘制姚鼐登泰山的游览图并写好解说词。临行前，天气预报泰安地区将有大雪，有同学以“雪中泰山没什么看头和雪天登山不安全”为由打起了退堂鼓，请你以领队的身份劝说同学如期前行。为了进一步打消同学的疑虑和担忧，你还将根据课文第三段内容创作一张海报，向同学们展示泰山上的独特日出景象。正所谓...
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     篇10：16.2 登泰山记 课件（共34张PPT）16.2 登泰山记 课件（共34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第课16登泰山记姚鼐姚鼐（1732—1815），字姬jī传，一字梦榖gǔ，清代桐城（今属安徽）人，因书斋名惜抱轩而被人称为“惜抱先生”。清代杰出的散文家，桐城派集大成者。与方苞、刘大櫆并称为“桐城派三祖”。乾隆二十八年（1763）进士，曾任刑部郎中、《四库全书》纂修官等。乾隆三十九年（1774）辞官，就在这一年辞别京师南下途中登上泰山，写了《登泰山记》。其后先后主讲于扬州梅花、歙县紫阳、南京钟山等书院四十年。姚鼐治学以经为主，兼及子、史、诗文，作品多为诗序、碑传之类。他的散文简洁精练，温润清新，有文采，形象性强，是桐城派中影响最大的人物之一。著有《惜抱轩全集》，...
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   篇11：16.2 登泰山记 课件（共54张PPT）16.2 登泰山记 课件（共54张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)《登泰山记》清·姚鼐（nài）泰山，古称东岳，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，被称为“五岳独长”“五岳独尊”。它位于山东省中部，最高峰玉皇顶，又叫天柱峰，海拔1524米。1987年，被联合国教科文组织公布为世界自然与文化遗产。泰山简介泰山简介泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。...
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  篇12：16.2 *登泰山记 课件（20张PPT）16.2 *登泰山记 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)登泰山记——姚鼐淅川县高中 侯新华泰 山泰山，位于山东省中部，又称岱山，岱宗，是我国五大名山之一，和南岳衡山、西岳华山、北岳恒山、中岳嵩山并称“五岳”，因其居东，突兀挺拔，雄伟壮丽，故被称为“五岳独长”，“五岳独尊”。最高峰玉皇顶，又叫日观峰，海拔1524米。 历代封建帝王把泰山作为神的化身，常常登山封禅，给它加上许多封号，到处建庙塑神，从而使泰山文物荟萃，和中国几千年的历史文化熔为一体，人们常常把泰山当作崇高伟大的象征，因而泰山成为游览的胜地，历代文人留下了许多记游作品。简介泰山简介作者姚鼐（1731—1815...
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   篇13：《登泰山记》高考语文一轮复习课件(共33张PPT)《登泰山记》高考语文一轮复习课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT) 登泰山记语 文内容索引文本精读透解字词梳理整合知识归类教考衔接拓展运用姚 鼐作家作品:姚鼐(1732—1815),字姬传,因书斋名惜抱轩,世称惜抱先生,桐城(今属安徽)人,清代散文家。《登泰山记》是一篇山水游记,作者叙述了自己偕友人冬日登泰山观日出的经过,描写了泰山雪后初晴的瑰丽景色和日出时的雄浑景象,写出了泰山的神秀壮丽,唤起人们对泰山的向往。文本精读透解字词通读全文,解释文中加点字词的意思。山的南面名词作状语,向西山的北面名词作状语,向东介词,在京城,指北京冒着经过跨过界限到,到达这石阶台阶所说的沿着,顺着于是山顶...
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    篇14：16.2*《登泰山记》课件（共65张ppt）16.2*《登泰山记》课件（共65张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共65张PPT)望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。登泰山记姚鼐学习目标：1、掌握文言实词、虚词、特殊句式等文言知识点，“记”的文体特征，积累文化常识，并疏通文意。2、概括文章段落大意，并梳理登山经过。3、分析赏鉴精彩的写景片段，品位姚鼐笔墨简洁，用词传神，真切生动，以神韵为宗的语言特色，体会文中壮阔优美的意境。4、深入挖掘文本内涵，理解作者雪中登山的情感和意义。了解作者姚鼐（1731——1815）清散文家。字姬jī传，一字梦谷，室名惜抱轩xuān，人称惜抱先生，安徽桐城人。主张文章必须以“考...
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    篇15：16.2 登泰山记 （教案）-高中语文人教统编版必修上册16.2 登泰山记 （教案）-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 16.2 登泰山记 教案教学目标1、积累“阴、阳、始、循”等文言词语，学习翻译文言文。2、理清本文思路，体会写景特点。3、体会本文条理清晰，章法严明，剪裁得当的写法。4、领悟登山活动的生活、审美价值。核心素养语言建构与运用：培养学生通过诵读体悟和鉴赏优美、形象语言的能力。思维发展与提升：培养对精品诗文的整体把握能力，能知人论世、领悟文旨、理通思路。审美鉴赏与创造：理解作者托物言志的写法，引导学生认识作者反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。文化传承与理解：培养学生不畏艰难险阻，勇于攀登的品格。教学重难点重点：赏析“泰山日出”景物描写片断。难点：体会语言精...
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    Tags：泰山,教案,ppt,精选,15篇
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