篇1：第5课《黄河颂》教学设计第5课《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：人教部编教材初中语文七年级下册《黄河颂》教学设计教学目标自主学习目标1.了解作者和作品及写作背景。2.利用字典，掌握“磅礴 澎湃 气魄 高山之巅 狂澜 哺育 浊流 屏障”等生词。3.能用准确流利的朗读诗歌，爱好朗读的同学可配乐录音给大家展示。4.自学理解内容，解决相关问题，自己不懂得内容请提出来课堂上讨论解决。课堂教学目标知识技能目标1.能用用普通话准确、流畅、有节奏、有感情地朗读课文，培养朗读能力。2. 了解呼告、比喻和拟人、反复等修辞方法，学习直接抒情，结合创作背景品读讨论理解诗歌的内容。情感目标感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情，激励学生像黄河一样... 图片详情：    篇2：第5课《黄河颂》教学设计第5课《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：“语文+音乐”学科融合《黄河颂》教学设计教材分析《黄河大合唱》是现代诗人光未然于1939年创作的现代组诗，《黄河颂》是其中的第二乐章。冼星海将组诗改变成民族交响乐组，《黄河颂》在整个作品中处于第二章，用男中音唱出心中的深情。此诗是一首反映抗日救亡主题的抒情诗，此诗亦是诗人对黄河唱出的颂歌，诗人用澎湃的热情地讴歌了黄河的宏伟气势、源远流长，对中华民族的孕育和巨大的保护作用，歌颂了中华民族坚强不屈的民族精神，表达了中华儿女的坚强决心和一往无前的勇气。全诗语言奔放，意境开阔高远，气势磅礴，充满力量，读来一气呵成，激情澎湃，给人以强烈的精神震撼。学情分析七年级的学生对诗歌有一点积累，对主题... 图片详情：   篇3：5 黄河颂 同步教案5 黄河颂 同步教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5 黄河颂 【教学目标】1.正确流畅、有感情地朗读诗歌;培养对诗歌的感悟和理解能力。2.感受诗中的黄河形象,领略黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。3.仔细揣摩课文的精彩段落和关键语句,学会做批注。【教学过程】一、导入新课展示图片,播放音乐,以强烈的气势感染学生,引起学生的共鸣。师:黄河,中华民族的母亲河,中华民族文明的发源地,它孕育了五千年的中国文化,见证了中华民族的荣辱兴衰。古往今来吟唱黄河的篇章可谓多矣,如李白的“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,王之涣的“黄河远上白云间,一片孤城万仞山”“白日依山尽,黄河入海流”。今天,我们一起学习一首写黄河的现代诗——《黄河颂》... 图片详情：   篇4：第5课 黄河颂 学案（含答案）第5课 黄河颂 学案（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 黄河颂基础积累重点字词山巅____ 山的最顶峰。pī____开 用刀斧等砍或由纵面破开。气魄pò ①魄力；无所畏惧的精神或作风，有气概。②气势。狂____lán 巨大的波浪，比喻动荡不定的局势或猛烈的潮流。浊zhuó流 ①浑浊的水流。比喻________的人。②一种含有大量泥、砂的高密度底流。wǎn____转 辗转（来回翻转）屏____障 像屏风那样遮挡着的起保护作用的东西。哺____育 喂养，这里比喻培养。bǎng____样 值得学习、效法的好人好事。浩浩____ dàng dàng 原指水势汹涌、壮阔的样子。现形容气势雄壮，规模... 图片详情：    篇5：5.黄河颂 暑假复习课课练（含答案）5.黄河颂 暑假复习课课练（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5.黄河颂暑假复习课课练部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各句中，没有语病的一句是( )A．中小学安全教育能否深入人心，除了学校和社会的共同努力，关键在于每个学生要树立起尊重生命的意识。B．第六届全国特殊奥林匹克运动会的参赛队员，除四川本省的运动员外，还有来自全国各地的2000余名运动员也参与了奖牌角逐。C．由于当今日本青年对动漫明星、萌元素等更有兴趣，使日本民间出现了对历史反思相当冷淡的现象。D．《大国崛起》本着“为国人打开视... 图片详情：    篇6：5.黄河颂 同步练习（含解析）5.黄河颂 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：黄河颂同步练习单选题1. 选出加下划线字注音或字形正确的一项（）A. 巅（diān） 澎湃（pài） 狂澜（lán） B. 屏障（pín） 哺育（fú） 九曲连环（qū）C. 浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长 D. 气势磅礴 英雄气概 洗星海2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ）A. 翻来覆去 抑扬顿挫 五脏六腑 疙瘩 B. 装模做样 屏气凝神 谈笑自如 玩耍C. 叹为观止 鸦雀无声 余音绕梁 喝采 D. 嘎然而止 大彻大悟 左右逢源 皓齿3. 填入下列句子横线处的词语，正确的一项是……………………………【 】（1）童话色彩只是《格列佛游记》... 图片详情：   篇7：5《黄河颂》（第二课时）课堂练习（含答案）5《黄河颂》（第二课时）课堂练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：黄河颂第二课时1.给下面加点的字注音。高山之巅（ ） 狂澜（ ） 屏障（ ） 哺育（ ）2.解释下列词语的意思。狂澜：_______________________________________________________________________发源：_______________________________________________________________________屏障：______________________________________________________________________... 图片详情：    篇8：5 黄河颂 教案5 黄河颂 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：5黄河颂教学目标课题 黄河颂 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.词语积累与运用。2.了解诗人光未然及组诗《黄河大合唱》。3.了解黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。过程与方法 1.有感情地朗诵诗歌。2.理解诗歌颂扬黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。情感、态度与价值观 激发学生的民族自豪感与自信心，增强保卫黄河、保卫祖国的决心，培养学生的爱国主义情操。课前准备课前预习 作者简介 光未然（1913—2002），原... 图片详情：   篇9：5 黄河颂 同步练习（含答案）5 黄河颂 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 黄河颂基础过关全练1.下列词语字形和加点字注音完全正确的一项是( )A.宛转(wǎn) 哺育(pǔ) 九曲连环(qū)B.摇蓝(lán) 山巅(diān) 一泄万丈(xiè)C.气魄(pò) 屏嶂(zhàng) 万丈狂澜(lán)D.劈开(pī) 澎湃(pài) 浩浩荡荡(dàng)2.下列诗句朗读节奏划分错误的一项是 ( )A.它/表现出我们/民族的精神 B.惊涛/澎湃，/掀起/万... 图片详情：     篇10：【核心素养目标】第5课 黄河颂 教案【核心素养目标】第5课 黄河颂 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课 黄河颂 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者及写作背景，反复诵读诗歌，整体把握诗歌内容。2.学习批注诗歌的精彩段落和关键语句，把握诗歌抒情方式，体会诗歌的意境。3.感受诗歌中的黄河形象，领悟中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志，培养爱国主义精神。核心素养：文化自信：解作者和作品及写作背景，感受歌词所表现的伟大民族精神和强烈爱国感情，激励学生像黄河一样伟大坚强，不畏困难，积极进取，成为祖国的栋梁。语言运用：利用字典,掌握生词，培养规范运用语言文字的意识和能力。思维能力：自学理解内容，解决相关问题，自己不懂得内容请提出来课堂上讨... 图片详情：      篇11：5黄河颂 教案5黄河颂 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：黄河颂教学目标（一）知识与能力1．反复朗读，并结合语境理解关键词句的含义。2．品读诗歌的关键语句，学习以伟大坚强为核心的黄河精神。（二）过程与方法1．联系时代背景，通过反复朗读理解诗歌内容。2．通过反复朗读，品味关键词句的含义，感受以“伟大坚强”为核心的黄河精神。（三）情感态度与价值观1．准确体会诗歌中蕴含的歌颂黄河、歌颂伟大的中华民族的热情。2．激发学生的爱国热情，树立学生为中华民族兴旺发达而奋斗的思想。教学重难点重点：通过朗读，理解诗歌内容，领悟诗歌对黄河的赞颂之情。难点：理解诗歌内容，体会其在特殊背景下的深刻含义。教学时间1课时教学过程一、导入新课黄河... 图片详情：  篇12：5．黄河颂 教案5．黄河颂 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：第二单元5．黄河颂1．理解诗歌内容，培养学生爱国主义情操。2．提高朗读诗歌的能力。有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。1课时。教师：1．通过网络与其他途径搜寻有关黄河的摄影作品和影像作品，使学生能通过观看这些作品对黄河产生感性认识。2．准备音乐作品《黄河大合唱》。学生：结合《探究在线》(一本通“预习助记”)课文。朗读诗歌，弄清内容，理解诗人表达的对黄河、中华民族的赞颂之情。一、导入新课请一两个学生简要谈谈黄河在中华民族历史上的重要地位和地理位置上的重要性。提示：黄河流域是中华民族文明的发源地。它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。它... 图片详情：  篇13：5.黄河颂 同步练习 含答案5.黄河颂 同步练习 含答案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台中小学教育资源及组卷应用平台5.黄河颂同步练习部编版语文七年级下册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题(共25分)1．(本题5分)下列说法中不准确的一项是（ ）A．《资治通鉴》是北宋司马光主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共 1326 年间的史事。B．《木兰诗》是南北朝时期北朝的一首乐府民歌。记述了木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，凯旋回朝，辞官还家的故事。C．《老山界》一文中“耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在... 图片详情：     篇14：第5课《黄河颂》教案第5课《黄河颂》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《黄河颂》教学设计【教材分析】本文是一篇自读课文，是著名音乐作品《黄河大合唱》第二乐章的歌词，同时，也可当作一首反映抗日救亡主题的现代诗来读。这首诗以热烈的颂歌形式塑造了黄河的形象，展现了黄河的悠久历史与波澜壮阔的形象，体现了诗人激越的爱国情怀。全曲由三个乐段构成。第一乐段音域宽广，气息深长，旋律起伏流畅，深情地歌唱了黄河的英姿。第二乐段以稍快的速度，热情的音调讴歌了中华古国文化的形成和发展，赞颂了我们伟大的民族精神。第三乐段以情景交融的手法和激越的音调，展示出我们伟大的民族像黄河一样，永远向着胜利前进的形象。【教学目标】：一、知识与技能：1、了解本首歌词的创作历史背景；2、有感情... 图片详情：   篇15：5 黄河颂 课件(共20张PPT)5 黄河颂 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)第二单元5 黄河颂自主学习作者作品走近作者光未然（1913—2002），原名张光年，湖北光化（今老河口西北）人，诗人、文学评论家。代表作有歌词《五月的鲜花》、组诗《黄河大合唱》等。写作背景《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》（解放军文艺出版社2000年版）。1938年，抗战正在激烈进行中，日本侵略者的铁蹄践踏华北大地，全国掀起抗日救亡的高潮。诗人光未然奔赴延安，随八路军将士在黄河两岸抗击日寇。雄奇壮丽的山川，英勇抗敌的战士，强烈地感染了诗人。激动之余，光未然于1939年写下组诗《黄河大合唱》。经冼星海谱曲后传唱全国，极大地鼓舞了全国人民的抗日豪情。字音字形巅... 图片详情：      篇16：初中语文七下第二单元 5《黄河颂》教案初中语文七下第二单元 5《黄河颂》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：黄河颂【学习目标】1．朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。2．揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注。3．把握诗歌的语言特点，体会直接抒情的表达效果。【学习重难点】重点：朗读课文，感受黄河的形象与魅力，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。难点：揣摩课文的精彩段落和关键语句，学会做批注，领悟黄河所凝聚着的中华民族的伟大精神。【学习方法】朗读法 探究法【学习过程】新课导入播放导入视频。同学们刚刚所看见的，是著名的作曲家冼星海为《黄河大合唱》谱曲的选段，为何他在看到诗稿时如此激动？为何黄河在一个中国人眼中有如此魅力？也许，读了《黄河颂... 图片详情：    篇17：5《黄河颂》教学设计5《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《黄河颂》教学设计一 导入"长江!长江!我是黄河!再苦再难，一起顶着!”这是一条能让人瞬间泪奔的条幅，这些逆行者，这些最可爱的人带着母亲黄河的殷切期盼，义无反顾，踏上征程。是啊，五千年来，黄河以她独有的气魄和精神激励着中华儿女，今天我们跟随著名诗人光未然的《黄河颂》来感受黄河的气势与精神!二、学习目标1.朗读诗歌，把握感情2.理解诗意，感受精神3.体悟诗魂，升华自我三、黄河知识知多少学生分享，老师补充，再用图片让学生初步视觉感受黄河的魅力，并用词语概括黄河的特点。四、我们一起听听范读，交流如何才能把这首诗歌读得有感情，有韵味。生交流 ，老师强... 图片详情：  篇18：第三节 黄河流域内部协作学案（含解析）第三节 黄河流域内部协作学案（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第三节 黄河流域内部协作课标要求 素养目标 以某流域为例,说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义。 1.认识不同流域水文和水系特征及其流域内的协调发展。(区域认知) 2.运用综合思维分析流域内水资源的协作开发条件和措施。(综合思维) 3.结合流域特点,制定合适的措施和机制,促进流域内可持续发展。(人地协调观) 4.调查自己所在地流域内所存在的问题,提出自己的建议和意见。(地理实践力)一、黄河流域概况1.黄河是我国的第二长河,发源于青藏高原巴颜喀拉山北麓的约古宗列盆地,干流流经我国9个省区,全长5 464千米。2.河口镇以上为黄河上游;河口镇至桃花峪为中游;桃花峪以下为下游。3... 图片详情：     篇19：1《白鹭》说课稿1《白鹭》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：《白鹭》说课稿大家好。今天我说课的题目是《白鹭》。《白鹭》是部编版小学语文五年级上册的一篇精读课文。课文的语言优美，用词精妙，将白鹭比作一首精巧的散文诗，表达了作者对白鹭的喜爱之情。对于五年级的学生来说，他们已经有了一定的字词储备，并且具有了一定的自主阅读能力。但对体会课文的情感和语言的品读能力还有所欠缺，这需要老师在教学过程中引导学生多朗读、多思考、多品悟。针对学生的这一认知特点，结合新课标的要求和课文内容的特点，我设计了一下教学目标：第一，会认读“鹭、嫌、嗜”等六个生字，会书写“宜、恩、韵”等十个字，并准确地理解生字组成的词语；第二，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，... 图片详情：  篇20：5 黄河颂 同步精选卷（含答案解析）5 黄河颂 同步精选卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台5 黄河颂一、单选题1．下列加点字注音完全正确的一项是（ ）A．劈开（pī） 澎湃（bài） 山巅（diān）B．浊流（zhú） 扮演（bàn） 构筑（zhù）C．哺育（pǔ） 发源（yuán） 屏障（zhàng）D．气魄（pò） 宛转（wǎn） 流泻（xiè）2．下列句子中没有错别字的一项是（ ）A．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！B．生命在每一个早晨抖落尘埃，婉如一只小蝌蚪游向大海。C．这庄严肃穆的无名墓冢能剧烈地震憾每一个人内心深藏的感情。D．看到宣传栏中的遗失启示，张勇... 图片详情：   Tags：黄河,课稿,精选,20篇  |
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