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故都的秋 教学设计(18篇)
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资料标题 |
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【教学方案】故都的秋教学设计 |
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14.1《故都的秋》教学设计 统编版高中语文必修上册 |
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人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计 |
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人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计 |
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人教版高中语文必修二2 《故都的秋》 教学设计 |
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《故都的秋》教学设计 |
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《故都的秋》教学设计——中职语文人教版拓展模块 |
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统编版必修上册14.1《故都的秋》教学设计 |
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《故都的秋》教学设计及反思 |
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| 10 |
《故都的秋》基于核心素养的教学设计 |
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| 11 |
14.1《故都的秋》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修上册 |
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| 12 |
人教版部编(2019)高中语文必修上册 14.1《故都的秋》名师教学设计 |
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14.1《故都的秋》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修上册 |
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| 14 |
7.14.1 《故都的秋》教学设计 |
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人教版部编(2019)高中语文必修上册14.1《故都的秋》优质教学设计 |
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人教版部编(2019)高中语文必修上册14.1《故都的秋》优质教学设计 |
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| 17 |
人教课标版高中语文必修2《故都的秋》名师教学设计(2份打包) |
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第七单元14.1《故都的秋》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修上册 |
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【教学方案】故都的秋教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《故都的秋》教学设计教学目标1. 体会作者所描述的秋景2. 感受作者对故都的秋的情感3. 了解现代散文情境交融的艺术特征4. 提升鉴赏写景状物散文的能力教学流程一 、情境导入如果请各位写一篇关于北京的秋天文章,你会选取哪些写作对象?会写这些写作对象的什么?为何选取这些写作对象并写关于这些写作对象的这些内容?二、课文解析与问题探究(一)提出核心问题:全文通过寻秋景体会到故都的“秋味” “秋味”是何味?“秋味”在哪里?(二)核心问题拆解:不同写作对象(庭院秋景、秋槐、秋蝉、秋雨、秋果)的“秋味”是何味?不同写作对象是如何体现“秋味”的?现要求学生圈画出文中所描写的景...
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Tags:故都,教学设计,精选,18篇
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