《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《故都的秋》第二课时教学设计【教学目标】通过反复诵读，品读关键词、节奏、语气来体味作者深沉的情感。教学重点、难点：如何让学生体会到作者的“悲凉”情感。【教学过程设计】1. 指导学生诵读“可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来的悲凉”这句话，提示停顿、重音和语气，让学生读出“悲凉”，奠定感情基调。2. 在五幅图景中选择“民居秋意图”“秋雨话凉图”这两幅图景来让学生品读其中的“悲凉味”。难点引导：①选择破屋、破壁腰、蓝色牵牛花、尖细疏落的秋草做审美对象，是契合作者内心的悲凉的，这是“以情驭景”的笔法。②看青天、听驯鸽的飞声、往院子一坐、细数一丝一丝的日光，这些读起来是比较...
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