故都的秋课堂实录（精选13篇）

课堂实录—中考话题作文-传统节日资料可供全国地区适用。

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14.1《故都的秋》课件（共46张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共46张PPT)故都的秋郁达夫安徽省临泉一中 沈学玲字词梳理落蕊ruǐ　夹袄jiá 平仄zè 颓废tuí房檩lǐn 歧韵qí　 细腻nì仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱 。驯鸽xùn 廿 niàn 混混沌沌dùn卅 sà 椽chuán 大笔如椽 潭柘zhè寺 譬如pì 一叶知秋安徽省临泉一中 沈学玲郁达夫的秋天安徽省临泉一中 沈学玲聆听完课文的朗诵，我们来想想现代作家郁达夫笔下的秋有何特点呢？“秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静...

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统编版 语文 必修上册 14-1 《故都的秋》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：14-1 《故都的秋》一．教学目标：1.品味语言，感受故都的秋“清、静、悲凉”的意境。2.配乐诵读，增强语言的感受和表达能力。3.深层探究，感受作者特殊的审美趣味，体味作者的生命思索。二．教学重难点教学重点通过对五幅画的解读，把握故都的秋“清”“静”“悲凉”的特点。教学难点领悟文章的感情基调，探究作者在景物中蕴含的深刻思想和丰富情感。三．教学过程：（一）导入俗话说：入眼的是风景，入心的是人生。郁达夫先生的《故都的秋》为我们展现了怎样的一番风景，又为我们传达出怎样的人生？我们一起走进课文，去欣赏那风景，体味那人生。（二）整体感知师：同学们已经对文章进行了梳理，文章的结构如果...

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23.《海底世界》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：23.《海底世界》逐字稿【教学目标】1.认识“窃、私”等10个字，认读多音字“差”，规范书写“官、参”等12个字。2.正确、流利朗读课文，理解“窃窃私语”等词语的意思，积累语言。3.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。【教学重难点】1.识记生字、规范书写，理解四字词语、积累语言。2.了解课文通过“海底光线和声音、动物的活动”等方面对海底世界进行描写。同学们，我们生活在地球这个美丽的家园上。在这颗蓝色的星球上，海洋占据了71%的表面积。浩瀚无边的大海，时而平静，时而汹涌，变幻莫测、神秘万分。你是不是也有过这样的疑问：大海深处是怎样的呢？今天就让我们...

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17小猴子下山课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：17小猴子下山 教学设计教学目标：1.正确、流利地朗读课文；利用动作演示等方法理解表示动作的词。2.借助插图、图文对照，读懂故事和叙述故事。3.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。教学重点：了解表示动作词语的不同含义，并学会运用。教学难点：根据课文内容，推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去”的原因。教学过程：环节一：激趣复习、明确目标师：同学们喜欢猜谜语吗？生：喜欢。师：那请开动你的小脑筋，来猜猜这个谜语？一物像人又像狗，爬杆上树是能手，爱吃香蕉爱吃桃，家里没有山里有。（打一动物？）生：猴子。师：（出示图片并出示手里的图片猴子）你们可真聪明，那你知道哪些有...

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27 漏 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册第八单元27《漏》试讲稿一、读书交流，我最闪亮（课初5分钟）师：昨天让大家读了《牛郎织女》的故事，谁想把这个故事分享给大家？【出示课件】生：讲故事。师：从大家专注的神情中，老师发现同学们已经被这个故事深深吸引了，你觉得她的故事讲得怎么样？生：点评。师：对，这位同学吐字清晰，故事讲得很清楚。感谢你精彩的分享，请回！二、谈话导入，揭示课题师：《牛郎织女》是一个流传很久的民间故事，今天我们继续学习一个口口相传的民间故事，叫做《漏》。“漏”也是本节课要求会写的生字，请大家拿出笔和纸，跟着老师一起写这个字，书写时注意身正、肩平、足安；【板书课题:漏】（左右结构，左窄右宽，三点水...

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10 在牛肚子里旅行 课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：《在牛肚子里旅行》课堂实录牛肚子里旅行，这是三年级上册童话单元的精读课文。本单元的语文要素是感受童话丰富的想象。面对这样一篇科学童话，江西团队如何解读教材，落实语文要素。执教老师黄茜，单位：江西省南昌师范附属实验小学；课例点评嘉宾：江西省教育厅教学教材研究室语文教研员、特级教师徐成云，江西省南昌市教育科学研究所小学语文教研员任高级教师刘丽。师：上课起立，同学们好。请坐同学们，假期里呀咱们都喜欢旅行。哎，说说看你们都到过哪些地方，请你说生：我去过呼伦贝尔大草原师：沿途感觉怎么样啊生：很好，那里风景特别美，我还在那儿吃了大餐哦，师：是吧？美丽的风景美食都让你印象深刻，还有谁来说？请你说...

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动之以情，晓之以理，触之以利——交际写作课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：动之以情，晓之以理，触之以利——交际写作课堂实录一、交际写作——对交际情境审题师：同学们，今天我们上一节作文课，题目叫《情境任务型作文》，那什么是情境任务型作文呢？我们先看一个作文题，请拿着话筒的同学读一下：PPT：杭州市中考作文题阅读下面文字，按要求写作。你即将升入高一级的学校，希望参加新学校的社团活动，使自己的校园生活丰富多彩。假如学校已有你感兴趣的社团，就申请加入；假如学校目前还没有符合你兴趣特长的社团，就申请创建一个新社团。请从上面申请的内容中任选一项，给新学校负责社团工作的张老师写封信。可以讲述有关你某项爱好或技能的故事；也可以陈述你申请的理由和相关设想。要求：(1)统...

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14.1 故都的秋 课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共30张PPT)一叶落而知天下秋。——《太平御览》看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这两首诗句有什么不同点？为什么？以我观物，故物皆着我之色彩。 王国维一切景语皆情语秋郁达夫故都的读准红色字的拼音：点缀 （ ） 辍学（ ）混沌（ ） 馄饨（ ）萧条（ ） 笙箫（ ）落蕊（ ） 一椽（ ）槐树（ ） 平仄（ ）...

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14.1 故都的秋 课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共19张PPT)郁达夫写作背景在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。探究请找出文章的中心句（文眼句）：即表明故都之秋的特点的句子。可是啊，北国的秋，却特别来得清，来得静，来得悲凉。北国的秋——清、静、悲凉。探究作者在文中描写了几幅故都秋天的画面？请同学们分别为这几幅幅秋...

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11 白桦 课堂实录资料可供巴中市地区适用。

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第8课 百家争鸣 教案（课堂实录）资料可供全国地区适用。

大致详情：百家争鸣教学目标知识与能力：知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及主要观点，学会利用唯物史观的社会存在决定社会意识的原理解释这一现象。过程与方法：学生通过材料研读，理解和认知各学派的观点；通过表格归纳，整合知识结构，比较不同学派观点的差异及其阶级立场。情感态度与价值观：认识中国传统文化的价值，继承和弘扬中国传统文化。核心素养落实：引用《论语》、《孟子》等书中的语录，培养学生运用可信的史料去重现真实历史（史料实证）；利用《诸子百家》图及相关背景资料，引导学生重构百家争鸣特定的时空框架（时空观念），并运用唯物史观的立场去理性分析和客观评价这一现象（唯物史观和历史解释）； 通过联...

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13、《猫》课堂实录资料可供全国地区适用。

大致详情：13、《猫》一、导入 动物是人类的朋友,上节课我们认识了丰子恺笔下高傲的白鹅,这节课让我们一起认识一位新朋友,走进老舍先生笔下的猫。请同学们伸出手来和老师一起书写课题,齐读课题,声音真洪亮。二、初读课文1、课前同学们已经预习了课文,相信大屏幕上的生字新词一定难不倒优秀的你们。(1)组词语谁想尝试？开辟都读得正确流利,请你当小老师带领大家再读一读,小老师 当得有模有样,同学们读得也很认真,(2)二组词语谁想尝试,四字词语朗朗上口,我们一起来读一读。2、词语不仅要会读,还要会写,大屏幕上有一个字标红了。贪,给大家提醒一下,在写的时 候应该注意些什么？非常好,贝的最后一笔是点,同学们要...

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