篇1：《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《荷塘月色》的语言特色教案 一、教学目标： 1．知识与能力目标： （1）品味文章精炼准确、清新隽永、优美动人的语言。 （2）学习作者巧妙运用拟人、比喻、通感、动词、叠音词等写景抒情的语言技巧。 2．过程与方法目标： （1）通过反复诵读，感知、品味作品的语言。 （2）通过提问思考讨论，学习语言运用的技巧。 3．情感态度与价值观目标： 陪养学生热爱大自然，热爱祖国语言文字的情感。 二、教学重点、难点： 学习作者语言运用的技巧。 三、教学方法： （1）朗读教学法（2）讨论法、点拨法 四、教学过程与步骤： （一）导入新课 同学们，通过前面的学习，我们最大的感受是这篇文章... 图片详情：    篇2：统编版四年级下册期中复习课文专项训练—课文知识综合运用（含答案+详细解析）统编版四年级下册期中复习课文专项训练—课文知识综合运用（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习课文知识专项训练——课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________1．下列诗人与其诗句搭配不正确的一项是（ ）A．刘禹锡——湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。B．屈原——路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。C．杜甫——桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？D．苏轼——接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。2．下列说法不正确的一项是（ ）A．《宿新市徐公店》一诗通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。B．《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型... 图片详情：   篇3：13《荷塘月色》课件(共40张PPT)高教版中职语文基础模块下册13《荷塘月色》课件(共40张PPT)高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共40张PPT)荷塘月色在生活中，我们常常可以发现：被罩，窗帘上印着花，家具上刻上花，衣服上绣上花，看病人送花，病人去世献花等等，可以举出许多，人们为什么喜欢花？喜欢牡丹，因为她渗透着中华民族的文化，国色天香，被誉为花中之王。喜欢玫瑰，因为她的美丽带着不容接近的坚刺，象征着纯洁美好的爱情。喜欢葵花，因为她始终在夏日里绽放出着最真的笑脸，永远追求阳光。喜欢百合，因为她独具一种矜持含蓄的气质，洁白典雅。喜欢丁香，因为她结着淡淡的愁怨，似乎了解我满腹的心事，是我的知己。喜欢兰花，因为她于空谷中幽幽绽放，是花中之君子，淡泊而致远。喜欢海棠，因为她珍重芳姿，亭亭玉立，婀娜多情，喜欢... 图片详情：     篇4：故都的秋--荷塘月色 同步练习（含解析）统编版（部编版）必修 上册故都的秋--荷塘月色 同步练习（含解析）统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第七单元14 故都的秋荷塘月色一、文学类文本阅读阅读下面的文字,完成1~4题。江南的冬景郁达夫凡在北国过过冬天的人,大都知道围炉煮茗,或吃涮羊肉,剥花生米,饮白干的滋味。而有地炉、暖炕等设备的人家,不管它门外面是雪深几尺,或风大若雷,躲在屋里的两三个月的生活,却是一年之中最有劲的一段蛰居异境;老年人不必说,就是顶喜欢活动的小孩子们,总也是个个在怀恋的,因为这中间,有的是萝卜、雅儿梨等水果的闲食,还有大年夜、正月初一、元宵等热闹的节期。但在江南,可又不同。我生长在江南,儿时所受的江南冬日的印象,铭刻特深;虽则渐入中年,又爱上了晚秋,以为秋天正是读读书、写写字的人的最惠季节,但对... 图片详情：    篇5：第七单元14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册第七单元14.2《荷塘月色》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：《荷塘月色》教案教学目标：知识目标：（1）字词的理解和运用；（2）学习文中细腻、传神的语言；（3）通感、比拟、叠词等手法的运用。2、能力目标：（1）学习借景抒情、情景交融的表现手法，把握作者的思想感情；（2）体会散文的语言特点，学习文中词语鲜明的感彩；（3）写一段关于鉴赏本文语言美的文字。3、情感目标：（1）了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容；（2）体会散文的语言美、图画美和情感美，体味作者的思想感情。教学重点：结合时代背景理解直接抒情的语句的含义，体味作者的思想感情；学习作者运用语言的技巧。教学难点：对本文语言技巧的鉴赏。教学时数：二课时教学过程及... 图片详情：    篇6：14.2 荷塘月色 课件（47张PPT）14.2 荷塘月色 课件（47张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共47张PPT)荷塘月色朱自清散文 指不讲究韵律的散体文章. 一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文 1.形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格： “神不散”即散文所要表达的主题必须明确而集中。2.意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。3.语言优美凝练，富于文采。散文的主要特点：散文的鉴赏技法1.读散文要识得“文眼”。 鉴赏散文时，要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙用的“文眼”。2.读散文要抓住线索，理清作者思路，准确把握文章的立意。3.品味散... 图片详情：   篇7：14.2*《荷塘月色》课件（共32张ppt）14.2*《荷塘月色》课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)荷塘月色朱自清“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”——周敦颐《爱莲说》荷花：（ ）莲花、芙蓉、菡萏hàn dàn、芙蕖qú 、朱华。1.喻高洁品格莲：谐音“怜”——爱莲子：谐音“怜子”——爱你藕：谐音“偶”——寓意成双成对丝：谐音“思”——寓意思念芙蓉：谐音“夫容”——思念丈夫2.喻纯洁爱情采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。 —— 南朝 乐府《西洲曲》问莲根、有丝多少，莲心... 图片详情：      篇8：14.2《荷塘月色》学案（含答案）-高中语文部编本必修上册14.2《荷塘月色》学案（含答案）-高中语文部编本必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：课题：《荷塘月色》(DACB)【学习目标】语言建构与运用：认识“通感”的修辞方法，体会本文中“通感”所产生的艺术效果。 揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。思维发展与提升：诵读课文，领略作者在文中流露的主观情感。通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。审美鉴赏与创造：理解本文“主观情”与“客观景”的自然融合。把握作者情感的发展变化,了解作者不满黑暗现实，向往自由生活的思想感情。文化传承与理解：体会作品的感彩同当时的时代背景的内在联系，理解一个正直文人不满于现实又无法找到出路的苦闷心境，培养学生敢于对文本做出自己的分析判断和评价质疑的能力，并... 图片详情：   篇9：【教学方案】部编版必修上册14.2《荷塘月色》赏读教案【教学方案】部编版必修上册14.2《荷塘月色》赏读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《荷塘月色》教学方案教学目标1.了解作者的生平经历，体会其人格魅力，把握作品基本风格。2.学习融情于景、情景交融的散文写法，揣摩散文的情味。3.了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。教学重点1.揣摩散文的情味。2.体会散文的语言风格。教学难点了解朱自清散文的语言风格，体会其修辞的意蕴与神韵。教学手段多媒体教学课时1课时课前准备1.教师：制作相关课件。2.学生：查阅有关朱自清的资料，熟读朱自清之前的散文作品。教学过程一、新课导入他出身官宦之家，却一身清贫、两袖清风；他一介书生，却一生傲骨、宁死不折。他是朱自清，中国现代文学史上的散文大家，今天让我... 图片详情：   篇10：人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高一语文必修二第一单元《荷塘月色》高一语文必修二第一单元《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2．学习作者运用语言的技巧。教学方法：通过听录音、默读，让学生读文入境。通过反复诵读、感知，品味作品语言。通过提问思考讨论，体会作者的感情。教学设计：二课时教学过程：第一课时教学设想：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化。（一）课前预习听录音，正音正字，初... 图片详情：    篇11：人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：[ 教学目标 ]1、知识与能力 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。2、过程与方法理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点3、情感态度与价值感理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。[ 教学重点 ]把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情；通过品鉴景物的色调和情味，体会作者的喜悦和哀愁。[ 教学难点 ]引导学生赏析情景交融的艺术特点，让学生了解借景抒情的艺术技巧，同时调动学生的审美联想和审美想象，引导他们认... 图片详情：   篇12：高教版中职语文基础模块下册13 荷塘月色（同步练习）（含答案）高教版中职语文基础模块下册13 荷塘月色（同步练习）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：13 荷塘月色同步练习一、基础知识训练1. 下列各组词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）。A. 空隙（xī） 脉脉（mò） 颤动（chàn） 遮住（zhē）B. 霎时（shà） 独处（chù） 约略（yuē） 梵婀玲（fán）C. 蓊郁（wěnɡ） 薄雾（bó） 睡熟（shú） 参差（cēn cī）D. 袅娜（nuó） 踱步（dù） 一例（lì） 酣眠（hān）2. 下列语句中没有错别字的一项是（ ）。A. 沿着荷塘，是一条曲折的小煤霄路。B. 树色一列是阴阴的，乍看像一团烟雾。C. 叶子底下是默默的流水，遮... 图片详情：    篇13：高教版中职语文基础模块下册 13《荷塘月色》课件(共44张PPT)高教版中职语文基础模块下册 13《荷塘月色》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)荷塘月色朱自清荷塘月色朱自清这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一个... 图片详情：      篇14：统编版六年级下册期中复习课文专项训练—课文知识综合运用（含答案+详细解析）统编版六年级下册期中复习课文专项训练—课文知识综合运用（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习课文知识专项训练——课文知识综合运用班级：_________ 姓名：__________1．下列说法不正确的是（ ）A．《三国演义》中“桃园三结义”是指刘备、关羽、孔明。B．“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚。C．“岁寒三友”是指松、竹、梅。D．我国古代四大发明是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。2．下列说法错误的一项是（ ）A．端午前一日或二日,节日期间不能生火做饭，只吃冷食。B．《迢迢牵牛星》这首诗取材于我国古代牛郎织女的故事。在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过动作和情态来揭示她的内心世界。C．《十... 图片详情：   篇15：统编版四年级下册期中复习课文专项训练—按课文内容填空（含答案+详细解析）统编版四年级下册期中复习课文专项训练—按课文内容填空（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习课文知识专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．课文理解与积累。（1）纯朴自然的田园生活总是令人向往。走进乡村，你会看到“梅子金黄杏子肥，_______”；你会见到“_________，树头新绿未成阴”；你会赏到“________，溪上青青草。”（2）“母亲啊！天上的风雨来了，________；心中的风雨来了，_______。”这首诗选自_______，它的作者是________，这首诗表达了作者对_______的眷恋。（3）乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，叫作“天窗”。当________的时... 图片详情：   篇16：统编版六年级下册期中复习课文专项训练—按课文内容填空（含答案+详细解析）统编版六年级下册期中复习课文专项训练—按课文内容填空（含答案+详细解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期中复习课文知识专项训练——按课文内容填空班级：_________ 姓名：__________1．积累填空。（1）阳春布德泽，_________。（2）日暮汉宫传蜡烛，_________。（3）我掩面叹息，但是_________又开始在叹息里闪过了。（4）昔我往矣，_________。_________，雨雪霏霏。（5）小时候听奶奶给我讲牛郎织女的故事，只知道织女不仅漂亮，而且非常勤劳。《迢迢牵牛星》中“_________，_________”是对织女形象的完美诠释。（6）于谦在《石灰吟》中借石灰的特性来表明自己保持高尚节操的诗句是：“__... 图片详情：      篇17：13《荷塘月色》课件（共52张PPT）高教版中职语文基础模块下册13《荷塘月色》课件（共52张PPT）高教版中职语文基础模块下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共52张PPT)荷塘月色朱自清题目介绍荷塘，指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色，则点明了时间是一个有月亮的夜晚。朱自清（1898-1948）原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，祖籍浙江绍兴。中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士、爱国知识分子。作者介绍他著名的诗集有《踪迹》，散文集有《背影》《你我》《荷塘月色》《匆匆》《绿》《春》等，都是脍炙人口的名篇。文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。朱自清散文的特点： 感情真挚醇朴；对自然景物观察准确精当，对声音、色彩感觉敏锐；文笔精美婉丽，节奏跌宕有致，饱含诗意和生活情趣。1... 图片详情：    篇18：课文（五）第15课文具的家 课时练习课文（五）第15课文具的家 课时练习资料可供全国地区适用。 大致详情：15. 文具的家基础过关1、“√”。二、，。yí cì wén jù zhǎo rén shuǐ pínɡ三、，。1.奶奶不在家，不知去（ ）儿了？2.河（ ）边有一片果园。3.你的家在学校的（ ）边？能力提升四、，。妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。1.贝贝都有哪些文具 用“_____”在文中画出。2.文具的家就是_____________。订正栏：参考答案：一、jiǎn... 图片详情：  篇19：14.1 *荷塘月色 课件（共39张PPT）14.1 *荷塘月色 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共39张PPT)荷 塘 月 色朱自清自主赏析，巩固效果目录Contents整体把握重点品读深入探究123思维进阶4提升能力5整体把握01知人论世朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年，朱自清考入北京大学，为了勉励自己在学校保持清白，不与坏人同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字，改名“朱自清”。毕业后在清华大学担任教授。他是我国现代著名的散文家、诗人、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东主席高度赞扬朱自清“一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’”，“表现了我们民族的英雄气概”。思考1：试找... 图片详情：    Tags：荷塘,月色,课文,精选,19篇  |
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