篇1：戊戌变法—教学反思戊戌变法—教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教学反思本节课尝试以光绪皇帝短暂的38年一生为线 ( )索学习戊戌变法，是尝试近年来所提出的主题教学法，光绪皇帝的一生基本可以反映晚晴三十多年的历史，集中体现在洋务运动、中法战争、甲午中日战争、戊戌变法、庚子事变、清末新政等重大历史事件，而光绪皇帝人生命运的起伏也折射出晚清政府的命运，不甘于成为傀儡、尝试自立自强、最终失败屈服。对于光绪皇帝而言，其人生中关键事件则为戊戌变法。以光绪皇帝人生三个阶段展现戊戌变法背景、内容、影响。21世纪教育网版权所有存在问题：重难点内容把握不到位，与教材内容 ( http: /... 图片详情：  篇2：11 军神 教案 2课时+教学反思11 军神 教案 2课时+教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：11 军 神［教学目标］1.会认5个生字，会写15个字，会写16个词语2.朗读课文，能读出人物说话的语气。3.能说出沃克医生是怎么发现刘伯承是军人的，以及称他为“军神”的原因。4.能从描写人物动作、语言、神态的语 句中体会人物的内心。【语文要素】5.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。［教学重难点1.能从描写人物动作、语言、神态的语句中体会人物的内心。2.能用沃克医生的口吻讲述这个故事。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认5个生字，会写15个字，会写16个词语。2.朗读课文，读出人物对话的语气，能从描写人物语言、动作和神态的语句中体会人物的内心。（重点）3.... 图片详情：   篇3：统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》教学设计统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：2023年高中语文统编必修上册《荷塘月色》公开课教学设计【教学目标】（1）欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习作者运用语言的技巧。同时，学习本文比喻、拟人、通感等修辞手法的运用。（2）在教师恰当的引导下，培养学生“自主、合作、探究”的学习方式。（3）理解作者在作品中所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向往自由美好生活的情怀。【教学重点、难点】（一）、 教学重点结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果。（二）教学难点１、 体会贯穿全文的“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”相交织的思想感情。２、文章中运用的语言修辞... 图片详情：   篇4：8《匆匆》教案设计和教学反思8《匆匆》教案设计和教学反思资料可供全国地区适用。 大致详情：《匆匆》教案设计和教学反思一、教材分析《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇股炙人口的散文。文章紧紧围绕着“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对虚度时光感到无奈和惋惜，揭示了旧时代的年轻人已有所觉醒，但又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。文章第一段用对比的手法写出了日子一去不复返的特点。“我们的日子为什么一去不复返呢”一句，看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法留它的无奈和对已逝日子的深深的留恋。第二段，写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了，表达了作者的无限感慨。第三段是文章的重点，作者以他细腻而独特的笔触，具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。最后作者写出了... 图片详情：   篇5：2022春六下道法3.学会反思 第二课时《养成反思好习惯》教学设计2022春六下道法3.学会反思 第二课时《养成反思好习惯》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《养成反思好习惯》教学设计教学目标:⒈初步掌握反思的方法,并运用到自己的学习和生活中。⒉养成反思的行为习惯，学习从不同的角度反思自己，不断完善自己。⒊初步掌握反思方法，能抓住反思时机，建立专属反思时间，学会记录反思的结果。教学重点：学会反思方法教学难点：养成良好的反思习惯课前准备：课件；《曾子自省》《孔融自省》视频；收集历史名人经常反思的小故事。教学过程：一、故事导入⒈看视频《孔融自省》⒉看了故事，你最大的感受是什么？⒊齐读自省名言。⒋揭示课题。（板书课题，齐读课题。）二、学习反思的方法活动一：反思有方法，三步灵活用⒈出示24... 图片详情：  篇6：识字1 神州谣 （教案与教学反思）识字1 神州谣 （教案与教学反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：识字1神州谣［教学目标］1.会认“州、华”等15个生字，会写“州、华”等8个生字。2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。3.朗读课文，感受祖国山河的壮美。［教学重难点］识记生字词，能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。［教学课时］1课时一、谈话导入，启发想象1.师：我们伟大的祖国已经有五千多年的历史了，同学们对我们的祖国有哪些了解 (说说自己所了解的祖国的文化、历史、自然风光等。)2.师：今天我们来学习《神州谣》，它给我们描绘了一幅美丽的祖国图画。（板书课题，识记“州”字，出示“州”字的汉字演变图，与“川”比较讲解。）二、初读感知，自主识字... 图片详情：  篇7：第 13 课东汉的兴衰 教学设计（含反思）第 13 课东汉的兴衰 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：七年级上册第三单元第 13 课《东汉的兴衰》教学设计一、教学理念新课标中指出：“有效教学活动的开展，应当是学生的学和老师的教相统一，且在此期间，学生是课堂学习的主导者，教师是学习活动的参与者、合作者。” 教学实践表明，要改变传统的教师主导的教学模式，首先要激发学生的求知欲， 让学生变“要我学”为“我要学”，力图将知识性与趣味性融入到历史课堂中。故本课将采用情境教学法，通过东汉说唱俑的情境引入本课。除此以外，也运用问答法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，解决本课的重难点问题。让学生在特定的情境来感知该时代的历史，以趣味促感知，以情境促理解，培养学生历史学科的核心素养。二、教科书教学内容... 图片详情：    篇8：人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：[ 教学目标 ]1、知识与能力 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。2、过程与方法理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点3、情感态度与价值感理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。[ 教学重点 ]把握作品的感情基调，了解作者对现实不满，寻求精神解脱和自由而又无法解脱的苦闷心情；通过品鉴景物的色调和情味，体会作者的喜悦和哀愁。[ 教学难点 ]引导学生赏析情景交融的艺术特点，让学生了解借景抒情的艺术技巧，同时调动学生的审美联想和审美想象，引导他们认... 图片详情：     篇9：人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计人教版高中语文必修二1 《荷塘月色》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：高一语文必修二第一单元《荷塘月色》高一语文必修二第一单元《荷塘月色》教案《荷塘月色》教案教学目标：1．品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2．通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。教学重难点：1．让学生走进作品的情感世界，体会作者颇不宁静的感情。2．学习作者运用语言的技巧。教学方法：通过听录音、默读，让学生读文入境。通过反复诵读、感知，品味作品语言。通过提问思考讨论，体会作者的感情。教学设计：二课时教学过程：第一课时教学设想：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者感情的发展变化。（一）课前预习听录音，正音正字，初... 图片详情：    篇10：第 4 课 夏商周的更替 教学设计（含反思）第 4 课 夏商周的更替 教学设计（含反思）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 4 课 夏商周的更替教学理念：体现育人为本的教育理念，发挥历史学科的教育功能，全面落实历史学科核心素养。通过地图、图片、史料等，提高学生的观察和分析能力，培养学生“史论结合，论从史出”的能力；通过分析夏商周的灭亡的共同原因，得出“得民心者得天下”的启示。教学内容分析：本课是《中国历史》七年级上册第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革中的第一课，也是中国古代史上重要的组成部分。《历史课程标准》要求：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用。本课主要包括夏朝的建立与“家天下”、商汤灭夏、武王伐纣、西周的分封制四个子目的内容，彼此之间是以历史事... 图片详情：      Tags：荷塘月色,教学,反思,精选,10篇  |
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