篇1：九年级上册第四单元17《孤独之旅》课堂教学实录及点评（素材）九年级上册第四单元17《孤独之旅》课堂教学实录及点评（素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：《孤独之旅》课堂教学实录及点评教学目标1.理解和运用生字，通过概括和梳理小说情节，增强语言运用能力。2. 学会品读环境描写，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、推动情节的作用。3. 欣赏语言，梳理杜小康内心变化，理解小说主题，感悟“成长”含义。4. 深刻理解成长的内涵，学习杜小康接受磨难，自我成长的精神，积极面对困难。教学重点学会品读环境描写，体会细腻的景物描写对烘托气氛、表现人物情感、心理的作用。教学难点欣赏小说语言，梳理杜小康内心变化，理解小说主题，感悟“成长”含义。课堂实录一、导入新课教师播放儿歌《数鸭子》视频，引导学生一边看一边唱。师：同学们，今天，我们...
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  篇2：第17课《陋室铭》课堂教学实录及点评第17课《陋室铭》课堂教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《陋室铭》课堂教学实录及点评[案例导读]《陋室铭》全文只81字，却字字珠玑，意韵悠远，千古传诵。面对如此经典之作，语文教师不禁犯愁：好文如何琅琅地读？美文如何美美地教？浅文如何深深地品？以下课例展示了余老师是如何化难为易，以四两千斤的妙法让学生涵泳体味，陶冶情操的。他妙用课文，巧设活动，积累知识，训练能力，让学生沉浸在效果实在、美感十足、情味盎然的语文课中。 一、介绍背景，明确任务师：同学们，现在我们开始《陋室铭》的学习。这是一篇千古名文。我们先来热身，读一读《陋室铭》。“《陋室铭》，刘禹锡。”读。（屏幕显示，学生齐读）陋室铭刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是...
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    篇3：2020-2021学年高中语文统编版必修下册第三单元《中国建筑的特征》教学实录及点评2020-2021学年高中语文统编版必修下册第三单元《中国建筑的特征》教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《中国建筑的特征》教学实录及点评一、导入新课：（投影：“一个人和一座城的故事”。背景为清华大学校园内的梁思成雕像。）师：今天给大家带来一个故事——《一个人和一座城的故事》。1948年冬天，解放战争前夕，解放军重兵包围了北京城。一日，清华园的一位学者家里来了位不速之客。来人说，他是受解放军围城部队派遣来请先生在北京地图上标出著名古迹。后来，这张地图被挂在了毛泽东西柏坡平津战役指挥所的墙壁上，他命令围城部队“不准炮轰这些建筑”。这个做标记的人，就是梁思成。（请用学们翻开课本，看目录旁的插图：图中戴着眼镜，手捧资料的学者就是梁思成。）1950年2月，梁思成与另外一位著名建筑家陈占祥提出,...
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  篇4： 《故都的秋》课堂实录及点评 《故都的秋》课堂实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：[《故都的秋》课堂实录及点评]把独特的情感和语言表达教给学生一、根据散文特点，确定合宜的教学内容散文是最具个性化的文体形式，这种个性化体现在文本形式的个性化和文本内容的个性化。所谓文本形式的个性化，指的是作者独特的语言表达形式，包括语言风格和用语特点。语言风格指文字是清新淡雅还是凝练厚重，是简约朴素还是华丽秾艳，是含蓄蕴藉还是豪放畅达。用语特点指作者喜用长句还是短句，多用散句还是骈句，用什么修辞手法是否使用叠词等等。文本内容的个性化，则是作者对世界独特的看法，这里包含独特的情感和独特的思想。散文的价值，主要就在于其个性化上。“艺术性散文并不是科学小品，它的生命就是审美的，而审美的特点就是作...
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  篇5：10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思10 《爬山虎的脚》- 细致观察，准确表达 教学实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：细致观察，准确表达——《爬山虎的脚》教学实录及反思一、检查预习，巩固提问师：今天，我们要学的课文是《爬山虎的脚》。之前同学们已经预习了，老师检查一下预习情况。读下面的词语和句子。(出示)爬山虎 操场 占领 嫩叶 一顺儿 均匀 重叠 空隙 根茎 叶柄枯萎瞧不起牢固我唱着优美的歌曲走在弯弯曲曲的小路上。(生读)师：从上面的这句话中，大家发现了什么吗？生：里面有多音字“曲”字。师：是的，这句话是老师写的。今后遇到多音字，大家也可以用这样的方法来帮助自己记忆。上个单元，我们学习了从不同的角度思考提出自己的问题，现在请大家把自己提出的问题展示出来。生：爬山虎的脚是什么样子的？师...
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   篇6：2021-2022学年部编版语文八年级上册 第四单元写作《语言要连贯》教学实录及点评2021-2022学年部编版语文八年级上册 第四单元写作《语言要连贯》教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《语言要连贯》教学实录及点评一、导入：有朋自远方来山西美食介绍。（视频）独乐不如众乐，介绍大连的味道。大连的味道，我知道。【点评】情境设置，激发了学生的兴趣，大连的味道，接地气，学生有生活体验，写起来更容易。二、环节一：我来“说”——一句话描述推荐的美食注意：内容要具体。点拨：可描述味道、颜色、做法等。生：色泽红润，味道鲜美，口感Q弹师：大家觉得这样介绍就够了吗？生：不够，还可以加入做法等。师：同学们注意到了吗，大家七嘴八舌的，语言不够连贯。对呀，大家会说，这么多人说，当然会不连贯。那我们自己写的呢？PPT：展示见面课上用6分钟写的文字：一盘清蒸大虾上桌，食欲瞬间被...
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 篇7：18 小猴子下山 教学实录+点评18 小猴子下山 教学实录+点评资料可供全国地区适用。
大致详情：希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！一年级语文下册《小猴子下山》教学实录及点评导读： （本课一共五段，请五位同学分段读课文） 读完课文后，我们练习看图说话，要求是：仔细观察，动脑思考，说话吐字清楚，声音宏亮，态度自然，语句通顺连贯。 （接着教师边放幻灯，边指导学生观察。全班同学小声进行看图说话。大约四五分钟。） 〔张老师把看图与说话结合起来，既有利于指导口语训练，又能促进学生形象思维的发展。〕 师：现在谁来说说第一幅图和第二幅图呢？ 生：有一天，天气很好，一只顽皮的小猴子下山来，它爬到了一棵松树上往下望，看见一大片玉米地，玉米结得又大又多，心里非常高兴，它连忙从松树上跳...
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  篇8：14.背影 教学实录及反思14.背影 教学实录及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：背影》教学实录与反思一、导入新课师：有一篇题为《儿子眼中的父亲》的文章，流传甚广，我们一起来看看。儿子眼中的父亲7岁：“爸爸真了不起，什么都懂!”14岁：“好像有时候觉得也不对……”20岁：“爸爸有点落伍了，他的理论和时代格格不入。”25岁：“老头子一无所知，毫无疑问，他已陈腐不堪。”35岁：“如果爸爸当年像我这样老练，他今天肯定是个百万富翁了。”45岁：“我不知道是否该和‘老头子’商量商量，或许他能帮我出出主意”55岁：“真可惜，爸爸去世了，说实话，他的看法相当高明。”60岁： “可怜的爸爸，您简直是位无所不知的学者，遗憾的是我了解您太晚了！”师：看了这篇文章，你明白...
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    篇9：《散步》教学设计、实录、点评及反思《散步》教学设计、实录、点评及反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《散步》教学设计、实录、点评及反思 [教学目标]1.体会文中亲情与责任背后对生命的尊重与呵护，培养学生对生活的使命感。2.学习并掌握整体感知，抓细节、品语言，深入理解课文，再回归生活的自读方法。（点评：根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度确定教学目标，其中突出了后两个维度，抓住了语文教学的主要特点。因为语文主要不是一个知识体系的问题，而“能力”又自然会体现在“过程和方法”之中）[教学重点]学习并掌握整体感知，抓细节、品语言，深入理解课文，再回归生活的自读方法。[教学难点]由整体感知到深入把握文本的自读方法[教学设想]通过整体感知、深入把握文本、回归生活的自读...
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   篇10：第12课《词四首》之《江城子·密州出猎》课堂教学实录及评点第12课《词四首》之《江城子·密州出猎》课堂教学实录及评点资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第12课《词四首》之《江城子·密州出猎》课堂教学实录及评点师：这节课我们学习苏轼的词——《江城子·密州出猎》。这节课做笔记的任务比较大，要读，要思考，又要做笔记。师：这节课的学习任务解决三个字的问题：第一个字是“知”，知道，了解；第二个字是“意”，文章的意思，细细地理解；第三个字是“情”，品析、感受、欣赏作者在这首诗里面表达的情感、情志。（屏显）《江城子·密州出猎》教与学：知 意 情师：下面我们开始第一个学习环节。师：背景资料，读一读。（屏显资料，学生齐读）苏轼（1037～1101），四川眉山人，北宋著名文学家、书法家。唐宋散文八大家之一，字子瞻，...
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  篇11：教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.3 测量肺活量课堂实录及点评教科版（2017秋）四年级上册科学课件-2.3 测量肺活量课堂实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：测量肺活量课前谈话：关于呼吸你知道什么？看视频：组织教学9：15上课一、游戏活动引入：1．今天老师带来一个小玩具，谁能一口气，把长鼻子口哨吹长。他们是怎么成功的？怎么吹？（深吸深呼）2．谁能一口气，把我的气球吹大？规则：深吸一口气，捏鼻子。怎么做到的？3．出示：肺活量是指一次尽力吹气，再尽力呼出的气体总量。4．谁的肺活量大？大多少？怎样准确知道多多少？揭示课题，测量肺活量二、测量肺活量（一）实验前研讨1．测过吗？怎么测？2．你自己的肺活量是多少？知道吗？（不知道）3．出示视频：指导测量方法（评：视频指导非常清晰）活动提示：测量并确定自己是优秀、良好、及...
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   篇12：《荷塘月色》文本解读及教学设计《荷塘月色》文本解读及教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《荷塘月色》文本解读及教学设计
《荷塘月色》是朱自清的一篇现代抒情散文，出自人教版高中语文必修二第一单元第一课，是抒情散文中的名篇，主要写了作者在一个心绪不宁的夜晚出门去月光布满的荷塘赏荷，在荷塘月色中所见的景致以及心情发生的变化，流露出对荷塘景观的喜爱之情，含蓄委婉地抒发了对现实的不满和对理想世界的向往。本文写景状物生动具体，富于画面感，语言优美，意境丰满。运用了“荷塘”、“月色”、“蝉声”、“蛙声”、“采莲”等一系列中国传统意象，营造出清丽典雅、清新隽永的独特韵味。景物描写上，使用了比喻、拟人、通感等多种修辞手法，讲究炼词、造句，如“田田”、“亭亭”、“层层”等叠词，“浮”、“泻”、“洗...
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   篇13：《鞋匠的儿子》教学实录及点评《鞋匠的儿子》教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《鞋匠的儿子》教学实录及点评一、预习汇报，质疑问难师：课前，大家已经预习了课文，鞋匠的儿子指的是谁？对他，你有哪些了解？用自己的话概括地说一说。生：鞋匠的儿子指的是林肯，做总统前他曾经做过鞋匠、邮递员、伐木工人、水手。师：噢，你知道了林肯以前从事过这么多职业，你是从哪儿知道的？生：我是读《主题学习丛书》知道的。师（微笑）：多看课外书确实是一种很好的学习方法，还有谁了解林肯生平？生：林肯，1809年2月出生， 1865年4月去世，他是美国第十六任总统。他是被人刺死的。生：我从网上查到，马克思称林肯是“全世界的一位英雄”。师：呵呵，同学们的学习途径可真不少！上网查询，请教别人，看...
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   篇14：《雨说》课堂教学实录及点评《雨说》课堂教学实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《雨说》课堂教学实录及点评 执教：全国著名特级教师：曹双英点评：全国著名特级教师：杨先武师：我们中国是一个诗歌的国度。花、鸟、草( )、虫，万事万物均可入诗。而春天，最让诗人动心，有很多诗句脍炙人口、流传千古。下面，我想请同学背诵一些描写“春雨”的古诗词。 生：“好雨知时节，当春乃发生。” 生：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。” 生：“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。” 生：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。” 师：看来同学们都记得很牢。“春雨”一旦进入诗中，便有了新的意义，有了丰富的内涵。在你的印象中，“春雨...
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  篇15：14 《电路暗箱》 教学设计及反思和点评14 《电路暗箱》 教学设计及反思和点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《电路暗箱》教学设计
【学科：】小学科学
【教材版本：】苏教版(2017课标版)四年级上册
【单元主题：】第4单元《简单电路》
【授课课题：】14课电路暗箱
【教学设计内容：】
教材分析：
《电路暗箱》是苏教版小学科学四年级第四单元的第三课。
本课的核心大概念指向是：
4.当事物发生变化或被改变时，会发生能量的转化，但是在宇宙中能量的总量是不变的。
11.科学认为每一种现象都具有一个或多个原因。
13.科学发现的知识可以用于开发技术产品，为人类服务。
涉及的主要概念有：
6.机械能、声、光、热能、电能、磁能是能量的不同表现形式。
课标中“物质科学领域”的相关概念要求...
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   篇16：2021-2022学年部编版语文八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课堂实录及点评2021-2022学年部编版语文八年级上册第四单元写作《语言要连贯》课堂实录及点评资料可供全国地区适用。
大致详情：《语言要连贯》课堂实录及点评一、激趣导入游戏导入：用拍手、跺脚的声音来表示小雨、中雨、暴雨。【点评】下午的第一节课，用小游戏可以激起学生的活力，但与接下来的课文内容毫无关联，是否可以让小游戏服务于课堂内容，而不是悬空的设计。师：老师的学生给大家带来了一封信，我找一个同学来读一下这封信。一封来自远方的信大连的同学们：你们好！听说你们那儿是座海滨之城，像图片上那么美吗？你们那儿有大海，而我们有高山，高山流水遇知音。有缘让我们做了一回同学，就因为同一位张老师，请她带去我门卫问候，格桑花献给你们！同时也请老师带去我们写的乡村趣事，我们希望您们能够介绍一下大连的海滨趣事，让我们更详细地感受...
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  篇17：《三峡》课堂实录及点评《三峡》课堂实录及点评资料可供金华市地区适用。
大致详情：《三峡》课堂实录及点评执教/洪湖市峰口中心学校 陈国荣 点评/王前保 整理/胡思思 【教材分析】《三峡》节选自《水经注·江水》，虽只有一百五十多字，却写出了“七百里”三峡的万千气象。文章先总写三峡地貌，然后写三峡在不同季节的壮丽景色，最后以令人荡气回肠的渔歌作结。全文描写随物赋形，动静相生，景中融情，情随景迁。又简洁精炼，生动传神，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。【学情分析】农村学生语文水平参差不齐，部分学生对学习文言文有畏难情绪。教师应充分认识到农村语文教学的现状，要充分调动学生“读”书的兴趣，并具体的指导学生阅读的方法。【教学目...
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  篇18：13《导体与绝缘体》教学设计及反思和点评13《导体与绝缘体》教学设计及反思和点评资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
《 导体与绝缘体 》教学设计
教材分析：
本课活动是让学生通过简单的电路检测器判断身边的材料哪些容易导电，哪些不易导电，从而认识导体和绝缘体。并让学生了解电的重要用途以及生活中我们要做到安全用电。
学情分析:
四年级的学生具备了科学探究的能力,也初步形成了较好的小组合作、自主探究的学习习惯。前面几节课也学习了简单电路的知识,具备了制作检测电路的能力。生活中学生对导电和不导电的物体也有一些初步的了解,但还有待于形成清晰的认识。针对学生的动手能力存在差异,教学中要采取小组合作、一帮一的对策,让每个学生都参与到实验中来,通过实验自己得出结论，体验成功的乐趣。...
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 篇19：还原好戏场景 书写艺术之美——六上第七单元习作《我的拿手好戏》 教学实录及评析还原好戏场景 书写艺术之美——六上第七单元习作《我的拿手好戏》 教学实录及评析资料可供全国地区适用。
大致详情：还原好戏场景 书写艺术之美——统编教材六年级上册习作《我的拿手好戏》教学及点评【教学目标】1.明确习作任务，读懂《三招挑西瓜》提纲，并仿照例子学列提纲。2.写自己的拿手好戏，表达顺序得当，能根据需要安排详略，把重点部分写具体，语句表达有想象空间，感受到赏心悦目之 美。3.愿意修改习作，做到重点突出，有画面感。【教学重难点】借助提纲完成习作，并把重点部分写具体，写出艺术美感。【文题分析】《我的拿手好戏》是统编教材六年级上册第七单元的习作安排。第七单元的人文主题是“一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅”，语文要素是“借助语言文字展开想象，体会艺术之美”，“写自己的拿...
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  篇20：《拿来主义》教学实录及感言《拿来主义》教学实录及感言资料可供全国地区适用。
大致详情：《拿来主义》教学实录及感言筅胡双全【教学设想】因教学对象为省重点高中的学生，且在高中阶段的语文学习已近一年，从平时学生课堂表现和写作情况看，学生大都具备一定的自读能力，完全能够通过自学读懂《拿来主义》这篇文章，故课堂教学，主要以质疑、探究与重构为教学重点，以培养学生批判性思维能力为主要教学目标。为使课堂学习更加有效，课前布置预习：（1）《拿来主义》这篇文章有无逻辑错误？如有，请在文中相应处画出，并思考出错原因。（2）如何正确理解鲁迅先生的“拿来主义”“？拿来主义”思想在当下如何实践和创新？【教学重点】1.讲清什么是“拿来主义”，怎样实行“拿来主义”，以及 “拿来...
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   Tags：荷塘,月色,教学,实录,点评
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