篇1：14.2《荷塘月色》课件（共54张ppt）14.2《荷塘月色》课件（共54张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)荷塘月色朱自清小 池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝壹壹揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。目标贰叁（1）理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景；（2）结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。壹壹教学重难点贰整体把握文章...
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     篇2：14.2 荷塘月色 课件（共32张PPT）14.2 荷塘月色 课件（共32张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)荷塘月色朱自清朱自清曾以一篇《背影》，将月台、父亲和橘子联系在了一起，写出了浓厚的亲情。今天，我们再一起学习他的另外一篇散文《荷塘月色》，体会其中的情感。导入第一部分知人论世朱自清(1898—1948)，原名自华，字佩弦，号秋实。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。中国现代诗人、散文作家、民主主义战士。1917年，他报考北京大学时改用“朱自清”之名，意出《楚辞 ·卜居》中“宁廉洁正直以自清乎”，意为廉洁正直使自己保持清白。他取“自清”为自己的名字，其寓意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持自己的清白。少年时，他随家人迁居扬州。了解作者幼年受士大夫家庭的传统教育...
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   篇3：14.2《荷塘月色》课件（共73张ppt）14.2《荷塘月色》课件（共73张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共73张PPT)荷塘月色朱自清朱自清,字佩弦,是毛泽东称颂的“表现了我们民族的英雄气概”的著名诗人 、散文家、学者、民主战士。作品有：诗文集《踪迹》散文集《背影》、《你我》、《欧游杂记》、《伦敦杂记》杂文集《论雅俗共赏》、《标准与尺度》以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。朱自清(1898—1948年)，江苏扬州 人，著名散文家、诗人、学者、坚强的民主战士。朱自清原名朱自华 ，号秋实，“取春华秋实” 之意。1917年上北大，1920年哲学系毕业。为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白， 不与黑暗势力同流合污，便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字改名“朱自清...
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   篇4：高中语文统编版必修 上册14.2 《荷塘月色》课件(共42张PPT)高中语文统编版必修 上册14.2 《荷塘月色》课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)一日不见，如三月兮同学们还记得我们学校的校标是什么吗？学校把“清荷”作为育人的校园文化，有何寓意？你知道哪些关于“荷”或“月”的诗文句？这些诗句旨在表现什么？散文家朱自清笔下对于“荷”的精彩描写。第2课 荷塘月色第二单元朱自清学习目标1. 能掌握文本常识，积累字词，理解散文表现情感的方式。2. 能理清全文结构，体会文章表达的思想感情，感受的精神追求。3. 能在鉴赏文本和意象中培养审美情趣，能关注课堂外的社会，能追寻理想。本文写了朱自清一次怎样的经历 预习检查作家作品 —— 朱自清预习检查文本常识——散文指不讲究韵律的散体文章显著特点——...
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  篇5：14.2 荷塘月色 课件(共38张PPT)14.2 荷塘月色 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)朱自清曾以一篇《背影》，将月台、父亲和橘子联系在了一起，写出了浓厚的亲情。今天，我们再一起学习他的另外一篇散文《荷塘月色》，体会其中的情感。课件制作：杨 敏 贤荷 塘 月 色朱 自 清1、了解本文创作背景解读课文题目和作者感情。2、读课文经典段落，体会散文的语言美。3、品味作者运用语言的技巧（修辞叠词动词）学 习 重 点作 者 简 介朱自清(1898—1948),原名自华,号秋实。祖籍浙江绍兴。1916年朱自清考入北京大学,为了勉励自己在学校保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞》中“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”毕业后在清华...
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    篇6：第7单元 第14课 故都的秋 荷塘月色课件(共59张PPT)第7单元 第14课 故都的秋 荷塘月色课件(共59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共59张PPT)第14课 故都的秋 荷塘月色第七单元 文学阅读与写作素养目标审美：1.赏析散文细腻、传神、富有表现力的语言和情景交融的特色。2.从景与情的关系入手把握作者独特的人生体验。任务情境尊重自然、尊重生物是人类珍爱自己生命的需要。人只有摆正自己与自然的关系，才能做到二者和谐共生。现在，让我们一起走进郁达夫、朱自清两位散文大家所描绘的秋与夏，去聆听大自然的秋声，去欣赏荷塘月色的静美，去探寻作者细腻的心灵，去品味那隽永的文笔。内容索引XUE XI REN WU YI YUE DU YU JIAN SHANG学习任务一 阅读与鉴赏贰壹XU...
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    篇7：语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共82张ppt)语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共82张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共82张PPT)朱自清14.2荷塘月色统编版必修上册 第七单元学习目标一、 揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。二、理清作品的事物线索和感情线索，析文中之情，赏文中之景，披文以入情；结合具体的景物描写摹绘比喻、比拟、通感的修辞效果，同时寻踪文中的美点。三、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神。重点：整体把握文章内容，理清作者的思绪和思想感情脉络。难点：揣摩直接表现作者思想感情的语句，分析作者感情的发展变化，探寻作者心情变化的触发点。教学重点难点：知人论世题目解说标题点明了文章的写景对象——“荷塘”和“月色”。两者是并列的关系...
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  篇8：高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件 （共31张ppt）高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件 （共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)荷塘月色朱自清通过朗读，初步感知文章的语言美。把握整体内容，理清作者的游踪和情感变化。通过赏析，学习作者写景抒情的手法。课时目标散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁，具有形散神聚，意境深邃，语言优美的特点。一般分为记叙性散文、抒情性散文和议论性散文三种。文体知识散文阅读散文的方法：1.读散文要识得“文眼”。（文眼，指文中最能揭示主旨、升华意境、涵盖内容的关键性词句。文眼往往奠定文章的感情基调，以及确定文章的中心。）2.读散文要抓住线索。3.注意散文表现手法的特点。4.注意展开联想，领会文章的神韵。5.品味散文的语言。6.了解...
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   篇9：高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共60张ppt）高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件（共60张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共60张PPT)荷塘月色朱自清关于月亮的诗文:1.举头望明月，低头思故乡。2.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟 。3.我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。关于荷花的诗文：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。（周敦颐 《爱莲说》）晓出净慈寺送林子方杨万里毕竟西湖六月中风光不与四时同接天莲叶无穷碧映日荷花别样红小 池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，生于光绪二十四年十月初九( 1898年...
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    篇10：14.2《荷塘月色》课件(共28张PPT) 统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》课件(共28张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。1903年随家定居扬州，所以自称“我是扬州人”。(1898—1948)结识作家朱自清（1898—1948）1923年发表长诗《毁灭》，震动了当时诗坛。1924年出版诗集《踪迹》。1925年任清华大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集《背影》，成了著名的散文家。代表性的作品有《背影》《春》《绿》《威尼斯》《桨声灯影里的秦淮河》等等。本文写于1927年7月，正是蒋介石发动“四·一二”反革命政变，中国革命处于低潮，朱自清是一个在“五四”新文化运动中涌现出来的知识分子，他信奉...
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    篇11：2.济南的冬天优质 课件 (共18张ppt)2.济南的冬天优质 课件 (共18张ppt)资料可供济南市地区适用。
大致详情：(共18张PPT)第一单元 第2课济南的冬天情境导入北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。情境导入这首《沁园春·雪》大家都不陌生吧？这是毛泽东笔下的冬日雪景，那今天同学们跟着老师来看一看老舍先生笔下的“济南的冬天”吧！整体感知作者简介老舍（1899－1966），现代小说家、戏剧家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1918年毕业于北京师范学校。1924年赴英国讲学，并开始进行文学创作。1930年回国，先后在济南齐鲁大学，青岛山东大学任教。整体感知由于文革期间受到...
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    篇12：2《济南的冬天》优质课课件(共30张PPT)2《济南的冬天》优质课课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)走过了朱自清笔下清新的春天，让我们去领略老舍笔下的冬天，这是怎样的冬天呢？让我们走进课文……2 济南的冬天老舍学习目标1.流利、有感情地朗读课文，掌握重音和停连，体会语气。2.学习课文的简洁精巧的构思，学习课文写景的方法和妙处。3.体会拟人、比喻等修辞手法的作用，品味课文精美的语言。作者作品老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。本文写于1931年，那时老舍先生在山东齐鲁大学任教，在济南有了美满的家庭，之前他刚从英国伦敦大学（任教）回国，故文中会说“刚由伦敦回来”...
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     篇13：14.2《荷塘月色》课件(共36张PPT) 统编版高中语文必修上册14.2《荷塘月色》课件(共36张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)荷塘月色朱自清朱自清（1898-1948） 原名自华，字秋实。1917年改名为：自清，字：佩弦。现代散文家、诗人、著名学者及民主战士。1920年毕业于北大后在江浙一带从事中学教育工作；1924年出版诗文集《踪迹》1928年出版散文集《背影》抗战爆发后，在党抗日民主运动影响下，思想认识逐步提高。1948年贫病中逝世。毛泽东说:“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。”煤屑（ ） 酣眠（ ） 鹢首（ ）蓊郁（ ） 倩影（ ） 敛裾 （ ）斑驳（ ） 媛女（ ） 动脉（ ）袅娜（ ）...
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     篇14：高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件(共75张PPT)高中语文统编版必修上册14.2《荷塘月色》课件(共75张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共75张PPT)清华园月色自清亭朱自清整体感知对文章的文体特点、大概内容、基本情感倾向等的初步认识和了解。所谓阅读，主要就是通过揣摩语言去整体感知文章的内涵，体会作者的思想感情，进而走进作者的心灵。揣摩语言一定要联系语境。所谓语境，包括外部语境与内部语境。外部语境指社会背景、文化背景、人际关系等等。比如，外国人看宋丹丹和黄宏的小品就不知道中国人为什么要笑；又如，我们今天读鲁迅的文章，对有些语言也觉得不理解。就是对外部语境不熟悉。而内部语境，就是指文章的中心思想、上下文的照应等等。朗读朗读是一种对文本的再创造过程，朗读本身就打上了您对文本理解的烙印，要融入自己的感情，注意...
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    篇15：2021-2022学年高一语文统编版（2019）必修上册14.2《荷塘月色》 优质课件（38张PPT）2021-2022学年高一语文统编版（2019）必修上册14.2《荷塘月色》 优质课件（38张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)荷塘月色作者：朱自清部编教材备课·必修上走进作者，了解背景朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋 ，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县，后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。1916年中学毕业后成功考入北京大学预科。1919年开始发表诗歌。1921年，加入文学研究会，成为“为人生”代表作家。1922年，与叶圣陶等创办了我国新文学史上第一个诗刊——《诗》月刊，倡导新诗。抗日战争爆发后，随校南迁，任国立西南联合大学教授。1948年8月12日因胃穿孔病逝于北平，年仅50岁。文学代表作有《背影》《匆匆》...
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  篇16：28 枣核（优质课件2）(共20张PPT)28 枣核（优质课件2）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)28* 枣 核hézǎo枣核枣子的核新课导入为什么给这个孩子取名为“枣核”呢？折 困 牲 府 罢 涨 嚷自由朗读课文，读准字音，读通语句。字词学习枣 核 妻 爹 犁 聪zǎo枣核héqīdiēlícōnɡzhēkùnshēnɡfǔbàzhànɡ核心妻子爹爹扶犁聪明折腾困倦牲口官府善罢甘休头昏脑涨嚷叫rǎnɡ折zhēzhé多音字翻转，倒腾。①断，弄断；②损失；③弯转，屈曲；④叠，折叠；⑤用纸折叠起来的本子；⑥量词，杂剧一本分四折，一折相当于现代戏曲的...
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