篇1：2018年中考语文复习古诗文第38讲《诗经》两首2018年中考语文复习古诗文第38讲《诗经》两首资料可供全国地区适用。
大致详情：《诗经》两首【基础梳理】一、直接默写(1)关关雎鸠，__________________。窈窕淑女，__________________。(《诗经·关雎》)21教育网(2)求之不得，寤寐思服。__________________，__________________。(《诗经·关雎》)21cnjy.com(3)__________________，__________________。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)21·cn·jy·com答案：(1)在河之洲 君子好逑 (2)悠哉悠哉 辗转反侧 (3)蒹葭萋萋 白露未晞二、理解默写(1)《蒹葭》中展现了一幅萧瑟冷落的秋景...
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 篇2：2018年中考语文复习古诗文第14讲杜甫诗三首2018年中考语文复习古诗文第14讲杜甫诗三首资料可供全国地区适用。
大致详情：杜甫诗三首【基础梳理】一、直接默写(1)________________，一览众山小。(2)________________，阴阳割昏晓。(3)________________，恨别鸟惊心。(4)________________，城春草木深。(5)夜久语声绝，________________。(6)吏呼一何怒！________________！答案：(1)会当凌绝顶 (2)造化钟神秀 (3)感时花溅泪 (4)国破山河在 (5)如闻泣幽咽 (6)妇啼一何苦二、理解性默写(1)杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的句子是：_____________...
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  篇3：2018年中考语文复习古诗文第3讲古代诗歌四首2018年中考语文复习古诗文第3讲古代诗歌四首资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌四首【基础梳理】一、直接默写(1)水何澹澹，______________________。(2)______________________，风正一帆悬。(3)______________________，浅草才能没马蹄。(4)______________________，小桥流水人家。(5)夕阳西下，________________。(6)____________________，江春入旧年。(7)乡书何处达？______________________。答案：(1)山岛竦峙 (2)潮平两岸阔 (3)乱花渐欲迷人眼 (4)枯藤老树昏鸦 (5)断肠人在天涯 (6)...
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   篇4：六年级上册语文教案-第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案六年级上册语文教案-第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教案【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2、学会本课一个生字，理解古诗词句的意思。3、感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的感情和诗句的语言之美。【教学重难点】1、理解古诗词句的意思。2、感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象，体会诗人的感情和诗句的语言之美。【教学方法】朗读法，点拨法，自主学习、多媒体影音【教学课时】一个课时【教学过程】一、谈话导入今天我们来认识这样一个人，他是唐宋八大家之一；在散文方面他与欧阳修并称“欧苏”；在诗作方面，他与黄庭坚共称“苏黄”；在词作上他与辛弃疾并称“苏辛”；在绘画上，他是中国文人画...
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  篇5：统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六月二十七日望湖楼醉书教学目标：1.读懂诗句，知道诗的大致意思；2.能有感情地朗读并背诵古诗；3.感受作者对西湖忽雨忽晴的景色赞赏之意；4.体会诗歌的意境美。教学重点：读懂诗句，体会感情。教学难点：通过对古诗的理解，表达出诗的意境。一、解题导入：1、同学们，这出自宋代著名的诗人苏轼。苏轼的诗词，总是那么宽慰人心，令人豁达开朗。今天我们再次走近苏轼，学习他的一首脍炙人口的诗。2、这首诗的题目很长，要读好它不容易，想一想怎么读，才能读出节奏和韵味呢？自己先试试。（指读，评价：你真会读，这么长的诗题你能读得这样节奏分明）3、读了这个题目，你知道些什么？了解1：写诗的时间：六月...
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  篇6：六年级上册语文教案 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计六年级上册语文教案 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计【教材分析】《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代诗人苏轼任杭州通判时所作。诗题内涵丰富：点明时间、地点、事件和心境。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。表现出诗人明锐的观察感受能力，形象生动的想象能力和高超的遣词造句能力。【学情分析】对于6年级的学生来说，已学过很多古诗，他们已经有了一定的自学能力，能借助注释、工具书、想象画面等多种方法来读懂古诗的大意。但有时，会对诗歌背后蕴含的诗人情感不能深刻领悟、体会。因而要着力创设民主、平等、和谐的课堂氛围，引导学生积极主动地去学习古诗。【教法、学法】教法：运用各...
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   篇7：统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，并背诵。2、能说说带点字和诗句的意思，想象古诗描绘的景象，进行语言训练。教学重难点：1、入情入境学习古诗，围绕“雨”这条主线，培养学生拓展联想能力。2、感悟选词炼句的精妙和丰富的内涵，培养学生的爱美情趣和审美能力。3、感悟诗中的理趣，体会苏轼奇特的想象。4、体会诗中动静结合、借景抒情的表现手法。教学准备：利用“交互式”电子白板，制作课件。教案中灰色背景做底的部分为白板课件设计。教学流程：初读全诗，整体感知——研读古诗，理解诗歌内涵——回归整体，诵背全诗。教学过程：一、由“西湖与苏轼”导入...
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   篇8：统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 （教案）统编版六年级上册语文第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计教学目标：1、正确流利有感情地朗读古诗并背诵古诗，感受古诗词文化的魅力。2、理解古诗词句的意思，借助阅读想象，感受六月西湖在晴雨之时的奇特景象。3、进行适当的拓展，学习品词析句方法，体会诗人的情感和诗句的语言之美。重点：理解诗句，感受疾风骤雨之美和诗人爱祖国大好河山的情怀。难点：学习品词析句的方法，感受诗的美，爱上古诗词。教学过程：一激情导课同学们，前段时间电视上有一个特别火的节目叫中国诗词大会，你们都看过吗？当中有一个环节叫飞花令，知道游戏规则吗？（主持人给出一个字，两个选手一人一句来背带这个字的诗句，中间不可以停，否则就输了。）那今天我们...
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   篇9：统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案统编版六年级上册语文 第3课 古诗词三首：六月二十七日望湖楼醉书 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计本课相关情况说明：教材分析：本诗为宋代杰出诗人苏轼所作，写的是疾雨急来急去的变幻景色：黑云像打翻的墨水雨点就像珍珠一样乱跳，蹦进船里。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼上向下看，湖水就像天空那样广阔，一片汪洋大海。全诗四句话写云、雨、风、水，生动形象；写山、船、地、楼，句句求实，堪称写实景的佳品。苏轼笔下的云、雨、风也各具特点，诗人以“翻墨”喻云，“跳珠”喻雨，“卷地”写风，又精选动词“遮”“跳”“吹”，显得色彩分明，形象生动，极富立体感。教学目标：理解“醉”的含义。体会诗人对雨景的赞美。通过吟诵将自己对诗的理解表现出来。教学重、...
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