篇1：3.1 大气的组成与垂直分层 课件3.1 大气的组成与垂直分层 课件资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)湘教版必修一 第三章-第一节大气的组成与垂直分层进入天空 发现更大的世界HERE WE GO加拿大环境学家在北极拍摄到令人震撼的一幕：两只北极熊小心翼翼的站在浮冰上，进退两难。对北极熊来说，游泳不是什么大事。但是，因为气候变暖，冰层离陆地越来越远，游到陆地需要消耗更多的能量。不久前，几只体力不支的北极熊被发现淹死在阿拉斯加的海岸附近。北极熊之殇思考：1.全球气候变暖是大气中的哪些成分发生变化造成的？2.你还了解哪些全球性大气环境问题？它们与大气中的哪些成分及其含量的变化相关？大气的组成大气：包围地球... 图片详情：   篇2：2.1大气的组成与垂直分层教学设计2.1大气的组成与垂直分层教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《大气的组成和垂直分层》教学设计一、课标分析本节内容的课标“运用图表等资料，说明大气组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系”要求学生通过本节课的学习，能够掌握大气的组成和大气垂直分层的特征，并能说出其对人类生产、生活的影响，以及人类生产、生活对大气的影响。二、教材分析本节内容是人教版新教材地理必修一第二章“地球上的大气”中的第一节“大气的组成和垂直分层”。“大气的组成”重点是“低层大气”，指的是25千米以下的大气组成。“大气的垂直分层”中的“大气”指的是“整个大气圈层”，包括大气各垂直分层中各层的温度垂直变化、气流运动等物理性质及其与人类生产、生活的联系，将为学生后面学习大气受热过程、... 图片详情：   篇3：课题三 《水的组成》 同步测试（答案详解）课题三 《水的组成》 同步测试（答案详解）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课题三 《水的组成》 同步测试一、单选题1.关于氢气的性质与用途对应关系错误的是（ ）A. 可燃性——高能燃料 B. 还原性——冶炼金属C. 密度小——填充气球 D. 稳定性——作保护气2.下列物质中属于氧化物的是（ ）A. 洁净的空气 B. 氧化镁 C. 液态氧... 图片详情：      篇4：【高效备课】第4单元 课题3 水的组成 课件+素材【高效备课】第4单元 课题3 水的组成 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共31张PPT)课题3水的组成第四单元自然界的水R·九年级化学上册课前自学准备课标要求学习目标认识水的组成，了解并区分单质和化合物。1.不纯的氢气点燃时可能发生 ，因此点燃氢气前必须 。若点燃氢气时，发出 ，表明气体 ，声音 则表明较纯。2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产生的气体是 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明了水在通电的条件下分解生成 和氧气，说明水是由 元素和氧元素组成的。3.由 的纯净物叫化合物;由 组成的化合物中，其中一种元... 图片详情： 篇5：1.2溶液组成的定量表示导学案+解析1.2溶液组成的定量表示导学案+解析资料可供全国地区适用。 大致详情：第二节 溶液组成的定量表示【学习目标】1.掌握溶液组成的一种表示方法——溶质的质量分数。2.会用正确的步骤、格式解相关的题目。重点 溶液中溶质质量分数的含义及应用，配置简单溶液的方法。难点 多种溶液组成表示方法所代表的含义，关于溶质质量分数的应用。【自主学习】溶质的质量分数的数学表达式是：溶液中溶质的质量分数=溶质质量/溶液质量╳ 100%(溶液质量=溶质质量+溶剂质量）2.配制一定溶质质量分数溶液的方法实验内容：与同学合作配制50 g 16％的食盐溶液。实验仪器和药品：托盘天平、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒、足量的蒸馏水和食盐固体。实验步骤：（1）计算：食盐... 图片详情：   篇6：3.3 组成地壳的岩石 同步练习（含解析）3.3 组成地壳的岩石 同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：3.3组成地壳的岩石-2023-2024学年浙教版七年级上册科学一、选择题1．某同学在秋游途中，找到一块疏松多孔的岩石（如图所示），依据该岩石呈现特点，对该岩石类型及形成原因的判断正确的是（ ）A．变质岩，由已生成的岩石在高温、高压条件下形成B．变质岩，由岩浆侵入地壳冷却凝固后形成C．岩浆岩，由岩浆喷出地表形成D．沉积岩，由地表的碎屑物一层层堆积、压实、固化形成2．根据岩石的成因，图中的岩石属于（ ） A．变质岩 B．岩浆岩 C．花岗岩 D．沉积岩3．临海市曾挖掘发现中生代白垩纪时期的翼龙化石群体。现今，市博物馆亦有收藏翼龙化石。发现翼龙化石的岩石种类一般为（ ）A... 图片详情：    篇7：【同步作业】第4单元 课题3 水的组成（课件版）【同步作业】第4单元 课题3 水的组成（课件版）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共45张PPT)例1氢气的密度只有空气的2/29，可作气球的填充气体。氢气是一种环保、高能的燃料，但氢气与空气混合遇明火易发生爆炸。请根据题给信息回答下列问题。(1)氢气具有的化学性质是可燃性点燃(2)氢气燃烧的文字表达式是氢气+氧气(3)某兴趣小组在进行探究实验时，用密度较小的氦气代替更轻的氢气作为大型升空气球的填充气体，其原因是：氨气的密度比空气的小；②氦气的化学性质稳定，更安全>思路导引跟着名师通要点(1)纯净的氢气可以安静地燃烧，发出淡蓝色火焰，生成水。(2)为安全起见，多用密度同样比空气的小，且化学性质稳定的氦气代替氢气填充升空气球。例2[常州... 图片详情：      篇8：3.1大气的组成和垂直分层学案3.1大气的组成和垂直分层学案资料可供全国地区适用。 大致详情：导学案3.1大气的组成和垂直分层学习目标；1.描述对流层中的一些大气现象，比如雾霾（地理实践力）2.能够分析说明大气垂直分层的温度变化特征及成因（综合思维）3.能够了解与本节课内容相关的臭氧层空洞现象等大气环境问题，树立环保观念（人地协调观）目录：1.大气的组成2.大气的垂直分层一、大气（低层大气）的组成包围地球的空气称为大气。大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要条件。低层大气的组成分为三部分:干洁空气、水汽和固体杂质，其中氮气和氧气为主要成分，地球大气又称“氮氧大气”。（课堂活动，选词配对）大气组成 主要作用干洁空气 氮气 地球上生物体的基本成分，有减弱氧化的作用... 图片详情：   篇9：第一讲 水与水的组成（学案 含答案）第一讲 水与水的组成（学案 含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：第一讲 水与水的组成一、地球上的水1.水的分布(1)海洋水：海洋水是咸水，约占地球总水量的96.53%。(2)陆地水：陆地水分为陆地咸水与陆地淡水。陆地咸水约占地球总水量的0.94%；陆地淡水与大气水总和约占地球总水量的2.53%；冰川水是地球上最大的淡水主体，约占地球上淡水总量的68.69%。（3）大气水：以气态形式存在的淡水，约占地球总水量的0.001%。注意点：地球上的水大部分以液体形式存在，小部分以固体和气体形式存在。水的三种物态变化都属于物理变化。2.水资源的分布(1)对于一个区域来说,可供人们使用的水资源是指在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即提供... 图片详情：   篇10：人教版化学九上4.3水的组成 教学设计人教版化学九上4.3水的组成 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：课题3 水的组成一、教学目标1.了解氢气的性质与验纯方法；2.通过氢气的燃烧和水的电解实验，认识水的组成；3.能从组成上识别氧化物，并能正确区分单质和化合物；4.通过观察并分析水的生成和水的分解两个实验，初步了解利用反应物或生成物来研究纯净物组成的方法，培养学生的观察能力和分析能力。二、教学重难点重点：1.通过电解水的实验认识水的组成；2.准确区分单质、化合物和氧化物。难点：理解化合物、单质及氧化物概念，并能对常见化学物质进行分类。三、教学过程【引入】播放视频《科普视频：卡通氢气球——随时变成燃烧弹》【过渡】从这个视频中我们可以看到，氢气是一种可燃性气体，且在燃烧时可能... 图片详情：   篇11：4.3 水的组成 练习(含解析)4.3 水的组成 练习(含解析)资料可供全国地区适用。 大致详情：4.3 水的组成 练习一、选择题如图是电解水实验的装置图，下列说法错误的是A．通电时使用直流电B．反应一段时间后， 、 玻璃管中产生的气体体积比约为C．将燃着的木条分别放在两个玻璃管尖嘴口，打开活塞， 管的气体使燃着的木条燃的更旺， 管的气体被点燃D．由电解水实验得出结论：水是由氢、氧两种元素组成的下列物质按照混合物、氧化物、单质顺序排列的是A．空气、二氧化锰、氧气 B．海水、氯酸钾、氢气C．氧化铁、锰酸钾、水 D．硫酸铜、高锰酸钾、二氧化碳化学概念在逻辑上可能存在如图所示关系：对下列概念说法正确的是A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于并列关系C．单... 图片详情：    篇12：2.1大气的组成和垂直分层 课件+教学设计+练习2.1大气的组成和垂直分层 课件+教学设计+练习资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2.1大气的组成和垂直分层 教学设计课题 2.1大气的组成和垂直分层 单元 第二章 学科 地理 年级 高一教材分析 《大气的组成和垂直分层》是高中地理必修第一册第二章《地球上的大气》第一节的内容。为大气受热过程和热力环流的学习打下基础。教材提供了大气组成和垂直分层的相关图表，教材正文中既有对大气组成和垂直分层的叙述也有对其与生产生活联系的叙述，这为下一节讲解大气的受热过程奠定良好基础。学情分析 本阶段的学生经历了第一章节的学习，对地理学科的宏观知识有了大致了解。大气是日常生活中经验丰富的要素，学生的了解度较高，能够充分调动初中已有知识和实际经验。因此，在学... 图片详情：   篇13：暑假作业—1.2水的组成（2）（含答案）暑假作业—1.2水的组成（2）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：初一科学暑假作业——水的组成（2）一、单选题1．下列有关电解水实验(如图)的叙述，错误的是( )A．试管甲中的气体是氢气B．试管乙中的气体是氧气C．该实验证明水由氢气和氧气组成 D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成2．如图是水电解过程示意图，下列说法正确的是( )A．水电解属于物理变化 B．水分子是由氢分子和氧分子构成的 C．水是由原子直接构成的D．水分子是由氢原子和氧原子组成的3．水电解的实验事实说明了( )A．水是由氢气和氧气组成的B．水是一种混合物C．水是由氢和氧组成的D．物质通电时都能分解成几种新的物质4．电解水时阳极产生气体的体积为5mL，则阴... 图片详情：    篇14：第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 课件+素材第四单元 自然界的水 课题3 水的组成 课件+素材资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)课题3 水的组成人教版九年级上册教学目标1.了解氢气的物理性质与化学性质，掌握可燃性气体验纯的方法；2.通过氢气的燃烧和水的通电分解实验，认识水的组成；3.了解单质和化合物，能从组成上识别氧化物，并会区分单质和化合物；4.增强学生学习化学的兴趣，发展学生勤于思考，严谨认真的科学精神。新知导入在很长的一段时期内，水曾经被看作是一种“元素”通电直到18世纪末，通过对水的生成和分解实验的研究，才最终认识了水的组成研究氢气的燃烧实验是人们认识水组成的开始新知讲解一、氢气(一)氢气的物理性质：1、无色无味的气体；2、密度最小的气体；(自然界最轻的气体... 图片详情： 篇15：周周练——水的组成（含答案）周周练——水的组成（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台周周练——水的组成班级：_______________ 姓名：_______________ 学号：________________1．下列对水的说法中，正确的是（ ）A．水分子是由氢和氧组成的 B．水中含有氢分子和氧分子，所以通电后生成氢气和氧气C．电解水的实验现象是：通电后，氢气和氧气的质量比为2：1D．水是由水分子构成的，每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成2．如图是电解水时，水分解的微观示意图，从中获得的信息正确的是（ ）A．水分解后生成氢气和氧气的质量之比为2：1B．水分解过程中，分子的种类和数目都发生了变化C．... 图片详情：  篇16：2.1大气的组成与垂直分层课件（23张）2.1大气的组成与垂直分层课件（23张）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共23张PPT)2.1 大气的组成和垂直分层复习预习反馈：1. 说出地球内部圈层的划分依据及具体划分情况。2. 地震波有何特性？3. 地球内部圈层各有哪些特点？新课导入“坠落人”——鲍姆加特纳2012年10月14日，奥地利“坠落人”鲍姆加特纳从39千米高空跳下，成为第一个自由落体速度超音速的人。他能够完成这一壮举，得益于特制的宇航服。观看视频思考：39km高空与近地面的大气有哪些不同？鲍姆加特纳为什么要穿特制的宇航服？读图2.2及p28—29内容归纳1、找出大气组成成分及所占比例。2、说出不同空气成分所对应的作用。导 学一、大气的组成和作用氧气 维持生命活... 图片详情：     篇17：4.6.2《神经系统的组成》教学设计4.6.2《神经系统的组成》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《神经系统的组成》教学设计一、学情分析在本节课学习时，学生有一定的生活经验，在近一年接触生物学的过程中培养了一定的分析问题、解 决问题的能力，正是形象思维到抽象思维转化的过渡 时期。学生学习了第一节“人体对外界环境的感知”, 对人体生命活动的调节有了一定的认识，但对起调节 作用的主要结构和调节方式并不了解,本节课及时解 答了“人体生命活动协调有序的结构基础是什么”这 一问题。针对学生的抽象思维能力比较薄弱，教师通 过类比教学、模型教学等方式，将抽象的知识形象化, 便于学生理解、接受和迁移。二、教材分析及设计思路“神经系统的组成”一节选自人教版初中生物学 教科书七年级下册第六章第二节。本... 图片详情：   篇18：2.1大气的组成和垂直分层 教案2.1大气的组成和垂直分层 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：大气的组成和垂直分层【教学目标】完善图表，理清大气的组成及各组成物质的作用；分析图表资料，说明大气垂直分层特点及其对人类的影响；通过案例分析，体验大气成分与含量变化对人类的影响，树立人地协调观。【教学重难点】低层大气的组成及其作用，大气垂直分层结构中各层特点；气温的垂直变化和空气运动特点的原理。【课程标准】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。【板书设计】地球的组成和垂直分层一、大气的组成1、低层大气：成分、作用2、人类活动与大气的关系二、大气的垂直分层1、对流层2、平流层 气温 空气运动 与人类关系3、高层大气【作业... 图片详情：   篇19：化学沪教版九上练习：3.3 物质的组成（含解析）化学沪教版九上练习：3.3 物质的组成（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：第3节 物质的组成一、选择题1.化学符号是学习化学的重要工具。下列符号中，表示3个氧原子的是（ ）A.B.C.D.2.菠萝的原产地是巴西，有70多个品种，是岭南四大名果之一。菠萝具有芳香气味，是因为菠萝中含有丁酸乙酯（化学式为），下列关于丁酸乙酯的说法不正确的是（ ）A.丁酸乙酯是一种化合物B.丁酸乙酯由三种元素组成C.一个丁酸乙酯分子中含有20个原子D.丁酸乙酯分子中含有氧分子3.如图，这四位同学描述的可能是下列的哪一个化学符号（ ）A.B.C.D.4.四氯化钛（）可用于冶炼金属钛。四氯化钛中钛元素的化合价为（ ）A.+4B.-4... 图片详情：   篇20：浙教版八上 1.2水的组成 随堂练习（含解析）浙教版八上 1.2水的组成 随堂练习（含解析）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台浙教版八上 1.2水的组成 随堂练习一、单选题1．下图是电解水的实验及电解时水分子分解的示意图，有关叙述正确的是（ ）A．a试管中产生的气体是氧气B．a、b试管中产生气体的质量比为2：1C．水分解的过程中，保持不变的粒子是氢原子和氧原子D．电解水的文字表达式为：水2个氢分子+1个氧分子2．用下图所示的装置进行电解水实验，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水电解产生气体的速度变大 ②甲、乙两试管内收集到的气体的体积比约为2：1 ③甲试管内产生的气体能燃烧 ④乙试管内产生的气体能使燃着的木条燃烧更旺；以上描述中正确的是（ ）A．①②③④... 图片详情：    Tags：比喻,组成,精选,20篇  |
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