篇1：小升初 词语汇总小升初 词语汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：近义词躲--藏 遮--掩 脱掉--卸下 宿---住 美丽--漂亮 自豪-----骄傲 健壮-----强壮 年纪—年龄 方式—方法呼唤-----叫唤 慢慢-----缓缓、徐徐 同伴-----伙伴 弯-----曲高兴-----开心 明亮-----光明、光亮 足迹-----脚印 寻找-----寻觅迷路-----迷途 景色-----景象 芬芳-----香气 赶紧-----赶快不解-----迷...
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   篇2：人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）人教部编版语文必修上册：8.1《词语积累与词语解释》 学案（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：词语积累与词语解释【学习目标】1．掌握有关词语的语法知识。2．总结词语的种类，分门别类积累不同的词语。3．把握古今词义的联系与区别，能够根据语境正确词语的含义。4．在正确理解词义的基础上，把握辨析词语的方法，能够在考场上准确作答。【学习重难点】1．树立语言和言语的相关性和差别性的观念。2．梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同。3．观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。【学习方法指导】1．积累、梳理要有系统、有计划，要有步骤地、持续地进行。要有布置，有鼓励和督促，并持之以恒。2．积累、整合与探究，都要边积累，边记录。要注...
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  篇3：高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习（含答案解析）高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元 词语积累与词语解释一、单选题1．下列句中加线的成语使用有误的一项是（ ）A．那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。B．看电视是欣赏美景最经济、最省事的途径，我们足不出户，便可大饱眼福。C．漫天大雪遮住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。D．做学问是一项艰苦的创造性劳动，应踏踏实实，不能好高骛远。2．下列加线的熟语运用不正确的一项是（ ）A．已经到了这地步，还有什么办法？一不做，二不休，我打算拼一拼了。B．丁是丁，卯是卯，事情都已定局，你还留在...
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  篇4：统编版一年级下册 语文认读词语和听写词语统编版一年级下册 语文认读词语和听写词语资料可供全国地区适用。
大致详情：一年级下册语文认读词语和听写词语部编版老师的话:请家长将词语纸沿边剪下 《园地一》（请贴在Ｐ12 读一读下方）后，和孩子一起将它们分别贴在书本每课对 词语 1：（要求熟读）应空白处。词语分为两种,要求不一样。每 阴天 阴凉 打雷 雷雨 闪电课复习时,蓝色字体的词语 1 请孩子熟读. 电话 阵雨 阵地 冰冻 冰天雪红色字体的词语 2 请家长给孩子在田字格 地 冷冻 冻上 夹心 夹击本上听写,做到有错及时订正.谢谢您的配合！识字１《春夏秋冬》（贴在 P3 上方） 课文 1《吃水不忘挖井人》(贴在Ｐ18 下方）词语 1：(要求熟读） 词语 1：（要求熟读）秋霜 风霜 吹风 落雨...
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  篇5：第八单元《词语积累与词语解释》同步练习（含答案 ） 统编版高中语文必修上册第八单元《词语积累与词语解释》同步练习（含答案 ） 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累与词语解释 检测练习一、选择题1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）改革开放40多年间，中国发生了________的变化，我们的文学生动地书写、积极地参与到了这段历史之中。 广大作家和文学工作者朝气蓬勃、团结一心、潜心创作、锐意创新，推出一大批深受人民群众喜爱的优秀作品。1978年1月，《人民文学》发表了徐迟的报告文学《哥德巴赫猜想》，该文被认为是新时期报告文学的________。周克芹《许茂和他的女儿们》、古华《芙蓉镇》等写于改革开放初期的作品获得巨大社会反响。同时，各种文学思潮、创作流派________，异彩纷呈。诗人叶延滨深有感触：“改革之初，中国...
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  篇6：高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元词语积累与词语解释 学案高中语文统编版（部编版）必修 上册第八单元词语积累与词语解释 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：词语积累与词语解释 学案素养目标 语言目标：1.丰富词语积累，梳理、探究成语的文化现象。2.探究一词多义，把握词语的古今异义。3.准确理解词义，体会、把握词语的感彩、语体色彩，正确使用词语。活动指导一 了解词语“家族”，让积累更加有效词语分类积累示例(1)描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿鸟语花香 翠色欲流...
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   篇7：微专题任务单：词语家族的“聚合网”——认识词语家族的成员微专题任务单：词语家族的“聚合网”——认识词语家族的成员资料可供全国地区适用。
大致详情：词语家族的“聚合网”情境任务汉语中的词语数量巨大。比如《现代汉语词典》(第7版)共收条目69000余条；《汉语大词典》收词数量达37万条之多，包括单字22000多个。这么多的词语，显然不可能也不需要全掌握，但尽可能多地积累词语，扩大个人的词汇量，对于阅读、写作都大有裨益。经过多年的研究发现，在词语积累的过程中，掌握词汇的系统性，依据其系统特点，从语音、语义、结构、语素四个角度进行积累，会有事半功倍的效果，今天我们就一起来认识汉语词语的四大重要成分，把握词汇的系统性，从而让我们更有效地积累更多的词语。专题目标1.了解汉语词汇成分聚合的四个方面，以此把握词汇系统性。2.理解词汇的系统性，...
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  篇8：第8单元 词语积累与词语解释课件(共70张PPT)部编版必修上册第8单元 词语积累与词语解释课件(共70张PPT)部编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)第八单元 词语积累与词语解释词语积累与词语解释语言目标：1.丰富词语积累，梳理、探究成语的文化现象。2.探究一词多义，把握词语的古今异义。3.准确理解词义，体会、把握词语的感彩、语体色彩，正确使用词语。素养目标内容索引XUE XI HUO DONG YI FENG FU CI YU JI LEI学习活动一 丰富词语积累学习活动二 把握古今词义的联系与区别XUE XI HUO DONG SAN CI YI DE BIAN XI HE CI YU DE SHI YONG学习活动三 词义的辨析和词语的使用...
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  篇9：三年级语文上册词语辨析、四字词语专项复习（图片版 有答案）三年级语文上册词语辨析、四字词语专项复习（图片版 有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：词语辨析、四字词语一、词语辨析。1.选词填空。继续陆续连续(1)他()三年都是优秀学生(2)胡萝卜先生()往前走。(3)课间休息后，同学们()走进教室，()听报告。(4)下午天晴了，跳绳比赛()进行。(5)我的作文()得了五次“优”，同学们都很羡慕我。(6)车到站了，人们()从车上走下来。(7)大家休息了一会儿，又()往前走(8)由于()下了几天大雨，河水把小桥淹没了。忽然居然果然(9)这本书我丢了好多天了，没想到今天()让我找到了。(10)天气预报说今天午后有雨，吃完午饭，()下起了大雨。(11)冷不丁()从路边跳出一条大黄狗，把...
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  篇10：2023年中考---词语辨析与词语(成语)运用复习 课件(共28张PPT)2023年中考---词语辨析与词语(成语)运用复习 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)词语辨析与词语（成语）运用教学目标1、掌握课文中常用词语的书写。 2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义。 3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误。 4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）。 5、能根据语境正确运用关联词。 教学重点 一、落实词义的认读，注重多角度的辨析；二、强化语境意识，坚持“词不离句”的原则；三、重视语言实践的积累，形成良好的语言感悟能力。教学难点 将日常学习和生活体验运用于语文学习。教学设想 本节知识预计教学两课时，训练一课时知识回顾...
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  篇11：8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)8.1学习活动一 丰富词语积累 第八单元 词语积累与词语解释 课件(共80张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共80张PPT)第八单元 词语积累与词语解释统编版高一年级必修上册学习活动一 丰富词语积累了解“语素、字、词”的概念和关系 1．语素是有一定意义的、用于构词的、最小的语言单位。例如“语言”一词由“语”和“言”两个语素构成。“吩咐”一词由一个语素构成，因为“吩咐”拆成“吩”和“咐”都是无意义的。“人”这个词由一个语素构成。“语”“言”“吩咐”“人”等语素都各有一定意义，都是不能分割的最小的语言单位。任务一：了解词语“家族”，让积累更加有效 2．字是汉语表现为书面语形式的书写形体单位。一个书写单位就是一个字。由于汉字是表意体系的、代表音节的文字，一般情况下，一个汉字代表一个表...
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   篇12：部编版高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习试题（含答案）部编版高中语文必修上册 第八单元 词语积累与词语解释 同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第八单元词语积累与词语解释同步练习试题-2023-2024学年部编版高中语文必修上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下列各项中加点词不全是古今异义现象的一项是（ ）A．因河为池 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 B．七十者可以食肉矣 自以为关中之固C．流血漂橹 河内凶，则移其民于河东 D．今之众人 小学而大遗， 吾未见其明也2．某服装店开业，老板的朋友送来四副贺联，其中最得体的一副是A．锦绣乾坤真事业 经纶山海大文章B．春满柜台宾客至 货盈橱架利源...
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   篇13：高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课教案高中语文统编版必修上册《词语积累与词语解释》 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：词语积累与词语解释【学习目标】1．知识与技能目标：准确理解词语的含义。2．过程与方法目标：能对词语进行比较、辨析。3.情感态度与价值观目标：根据表达的需要，恰当地选择和使用。【素养目标】语言建构与应用： 准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析。思维发展与提升：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。审美鉴赏与创造：把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。文化传承与理解： 培养学生热爱祖国语言的情感。【教学重难点】重点：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。难点：并根据表达的需要，恰当地选择和使用。【课程标准】1．阅读与鉴赏准确理解词语。2．情感态度价值...
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   篇14：统编版高中语文必修上册 词语积累与词语解释学案统编版高中语文必修上册 词语积累与词语解释学案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元 词语积累与词语解释本单元任务群旨在培养学生丰富语言积累、梳理语言现象的习惯，在观察、探索语言文字现象，发现语言文字运用问题的过程中，自主积累语文知识，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，提高探究、发现的能力，感受祖国语言文字的独特魅力，增强热爱祖国语言文字的感情。本任务群的学习贯穿必修、选择性必修和选修三个阶段。[核心素养 目标定位]1．语言目标：积累成语、当代新词、文言词语和句式，增强对语言的感受能力；熟练运用词语，做到准确、简明、得体。2．思维目标：探究成语来源，归纳其主要类型；探究新词与旧词、新词与社会变化的关系；探究古今词义变化规律。3．审美目标：欣...
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  篇15：四年级上 词语表词语 教案四年级上 词语表词语 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第一单元1.qí guān 2.jù shuō 3.kuān kuò 4. lǒng zhào 5.rén shān rén hǎi6.áng shǒu 7.gǔn dòng 8..dùn shí 9.zhú jiàn 10.héng guàn11.yóu rú 12.qí tóu bìng jìn 13.shān bēng dì liè 14.shà shí15.yú bō 16yī jiù 17.huī fù 18. róu hé 19.é luǎn shí20.xīn xiān 21. xiū bǔ 22.kēng k...
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   篇16：第八单元 词语积累与词语解释 课件第八单元 词语积累与词语解释 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共68张PPT)第八单元 词语积累与词语解释1. 运用多种方法积累词语，扩大词汇量，丰富词语积累。2. 探究一词多义现象，通过具体语境把握多义词的含义，了解词义发展的一般规律。3. 辨析词义的细微差异，理解词语除了概念义还有感彩和语体色彩。4. 学会根据表达的需要选择和运用词语，领会作家选词炼字的艺术。素养目标第八单元 词语积累与词语解释活动引导从小学到中学，我们一直都在积累词语。汉语中的词语数量巨大，我们不可能全部掌握，但每个人都应当有意识地扩充自己的词语库，努力提升阅读和表达的能力。有些人说话写文章干巴巴的，拙于表达，词不达意，就是因为积累的词语太少。1. 了解...
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     篇17：词语感情色彩专项训练(含解析）词语感情色彩专项训练(含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：词语感彩专项训练1．画横线的词语在句中含褒义色彩的是( )A．农民诗人孙万福，那老当益壮的风度，给我的印象很深。B．而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重。D．日本占据了辽吉，南京政府束手无策。2．下列各组成语，全都是褒义词的一项是( )A．小题大做 惟妙惟肖 络绎不绝 声名显赫B．执迷不悟 安然无恙 经年累月 侃侃而谈C．改邪归正 打抱不平 药到病除 别出心裁D．自相矛盾 小肚鸡肠 不可救药 没精打采3．下列各句中画线的成语，全都是褒义词的一项是( )A．中国诗词...
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  篇18：部编版语文六年级下册小升初专题复习三 词语 词语感情色彩 搭配 （有答案）部编版语文六年级下册小升初专题复习三 词语 词语感情色彩 搭配 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文六年级下册小升初专题复习三 词语（词语感彩、搭配）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________1．指出加点词语在句子中的感彩，序号写括号里。A．褒义 B．贬义 C．中性1．他是一个聪明的孩子。 （_________）2．他爱耍小聪明。（_________）3．小鬼，你这样算什么红军啊！ （_________）4．阎王好见，小鬼难缠。（_________）5．算盘是我国的传统计算工具。（_________）6．他的小算盘打得可精呢！（_________）2．以下四个词语中，感彩与其它...
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  篇19：常考词语辨析常考词语辨析资料可供全国地区适用。
大致详情：三 常考词语辨析1.莽莽—茫茫同:二者都有“无边无际”之意。异:“莽莽”多形容草木茂盛,也形容原野辽阔,无边无际。“茫茫”形容没有边际,看不清楚,专门修饰面积大得看不清边沿的事物(多形容水)。例:①路两边群山起伏,林海莽莽，在绿色的林海中间还点缀着白色的小亭子。②平静而茫茫的水面上,芦苇轻拂,漾起层层涟漪。2.分外—格外同:二者都有“超过平常,不同寻常”之意。异:“分外”还可作为属性词,指本分以外的。“格外”还有“额外，另外”的意思。例:①他从来不把帮助别人看作分外的事。②冬天的山村到了夜里格外寂静,只听见雪花簌簌地往下落,偶尔听到咯吱一声响,那是树木的枯枝被积雪压断了。...
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  篇20：专题三 词语 专项提升训练3 关联词语《鼎尖小考名校题库》小升初语文 (pdf版，含参考答案)专题三 词语 专项提升训练3 关联词语《鼎尖小考名校题库》小升初语文 (pdf版，含参考答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：州尖小考总弘习名找题年专项提升训练3关联词语1.【随州实验】依次填入下列横线的关联词，最恰当的一项是(三峡工程完工以后，可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨，可以使万吨的船队溯流而上直达重庆，为西南腹部地区经济的发展提供了条件。A.因为所以而且B.既又从而C.既所以从而D.因为又而且2.【贵阳十八中】结合语境选词填空，恰当的一项是(中国书法，是我国民族文化的瑰宝。书法以美的点画、字形和章法传达了书写者的艺术修养、性格气质和精神境界。研习、欣赏书法作品，可以增加书写的美感，能增进对民族文化的了解和热爱，从而培养的审美情趣A.独具匠心虽然但精致B.博大...
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  Tags：词语,组成,精选,20篇
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