篇1：最新部编版七上期末专项复习二：词语的积累与运用（教师卷+学生卷）最新部编版七上期末专项复习二：词语的积累与运用（教师卷+学生卷）资料可供全国地区适用。
大致详情：21世纪教育网 –中小学教育资源及组卷应用平台期末专项复习二 词语的积累与运用一、课文词语积累第一单元抖擞精神：振作起精神来。繁花嫩叶：花儿繁茂叶子嫩绿。形容美好的春色。呼朋引伴：呼唤朋友招引同伴。花枝招展：比喻姿态优美，招展，迎风摆动。也形容打扮得十分艳丽。朗润：明亮滋润。宛转：声音一样动听。咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。静谧：安静，安宁。莅临：多指贵宾来到。造访：拜访，多用于书面。高邈：高而远。第二单元憔悴：形容人瘦削，脸色不好。翻来覆去：躺在床上来回翻转身体，形容睡不着觉；也形容事情多次反复。喜出望外：遇到意外的喜事，心中非常高兴。叨扰：客套话...
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   篇2：小学语文苏教版三年级下册期末复习——积累和辨析词语的方法 课件小学语文苏教版三年级下册期末复习——积累和辨析词语的方法 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件13张PPT。一、积累词语的方法1．多认识事物，注意积累表示名称的词语。如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思 维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自 然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。2．多观察事物，注意积累描绘事物的词语。人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗...
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   篇3：新课标人教版四年级下册语文分单元词语积累要背诵的知识总复习新课标人教版四年级下册语文分单元词语积累要背诵的知识总复习资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册识记、背诵复习资料（二）【3到8单元】班别： 姓名： 学号：一、词语积累词语盘点（1）旅游 幼龟 沙滩 侦察 企图 情愿 蠢事 返回 海鸥补救 蝙蝠 晴朗 捕捉 飞蛾 蚊子 避开 敏锐 铃铛苍蝇 揭开 推进 沉寂 盘问 口哨 埋伏 凝神 烧毁维护 壮烈 牺牲 谢意 沉浸 深情 凯旋 征衣 凝固阿姨 精通 经济 贡献 圣坛 罪恶 呼吁 健康 障碍物荧光屏 争先恐后 若无其事 见死不救 鱼贯而出 愚不可及气喘吁...
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   篇4：山西省阳泉市2016年中考语文复习：专题一、积累与运用2.词语的理解与运用山西省阳泉市2016年中考语文复习：专题一、积累与运用2.词语的理解与运用资料可供阳泉市地区适用。
大致详情：2、词语的理解与运用复习目标：正确辨析运用词语，包括成语、关联词语的准确运用。题组训练（一）：1.依次填入下面横线上的词语，恰当的一组是（）细细一盏清茶，里面有着说不( )尽的意蕴。清幽淡雅的绿茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共赏的花茶，齿颊留香，妙不可言；外刚内柔的乌龙茶，甘而不浓，回味无穷。文人喝茶，喝出的是茶外茶。郑板桥喝出了“汲来江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客来茶当酒”的，梁启超喝出了“饮茶之乐乐无穷”的。A.品尝绝妙意境浓情厚谊独特感受B.品赏浓情厚谊绝妙意境无限乐趣C.品赏浓情厚谊闲情逸...
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 篇5：2016中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题二 词语的理解与运用习题课件2016中考语文总复习 第二部分 积累与运用 专题二 词语的理解与运用习题课件资料可供全国地区适用。
大致详情：课件43张PPT。专题二 词语的理解与运用1．词语的解释与运用。2．多义词、同义词、反义词和关联词的辨析与使用。3．辨析词语的感彩与语体色彩。4．成语的辨析与运用。5．敬辞与谦辞的正确运用。6．新生词(网络词)的评价，辨析及运用。1．词义理解结合语境，运用定义法、描写法、比喻法、同义解释法、反义解释法、翻译解释法等方法对词语进行解释，解释词语要做到词不离句，表达贴切、语句通顺等。2．同义词辨析(1)从词义的轻重程度上辨析。例如“蔑视”比“轻视”意义要重一些，“批判”比“批评”要重一些，“监禁”比“拘留”更重一些。(2)从词义指称的事物范围大小来辨析。如“时代”和“时期”都指...
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  篇6：九年级总复习+知识积累与运用 词语成语的理解与运用（共78张PPT）九年级总复习+知识积累与运用 词语成语的理解与运用（共78张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件78张PPT。第2课时 词语(成语)的理解与运用 1. 2014·南充 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )(1)家庭的________使他从小对美就有敏锐的感悟，乡村丰富的色彩和生动的线条使他陶醉不已。(2)花一样的生命，一瓣一瓣地绽放她的美丽，使这个原本死寂荒凉的世界________，充满快乐。(3)中国是法治国家，不论是谁，________是触犯了党纪国法，________要依法依纪严肃查处、惩治。D第2课时┃词语(成语)的理解与运用 A．熏染 姿态万千 只要……就B．熏陶 姿态万千 只有……才C．熏染 五彩缤纷 只有……才D．熏陶 五彩缤...
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   篇7：【中考夺分】2015年中考语文复习课件（苏教）第二篇积累与运用-专题2 词语的理解与运用（共37张PPT）【中考夺分】2015年中考语文复习课件（苏教）第二篇积累与运用-专题2 词语的理解与运用（共37张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：课件37张PPT。专题2 词语的理解与运用┃考向互动探究与方法总结 ┃专题2┃ 词语的理解与运用真题典例A[解析] B项，“浑身解数”和“本领”语义重复；C项，用错对象；D项，望文生义，理解错误。专题2┃ 词语的理解与运用例2 [ 2014·广州]依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是 ( )①醉驾者如果在一起起车祸面前__________，无疑会成为极其危险的人。②新年联欢晚会上，同学们载歌载舞，大家都__________在欢快、热烈的气...
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     篇8：【中考复习方案】2015届中考（人教 淮安）语文复习课件：积累与运用 第2课时 词语成语的理解与运用（共72张PPT）【中考复习方案】2015届中考（人教 淮安）语文复习课件：积累与运用 第2课时 词语成语的理解与运用（共72张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共72张PPT)第2课时 词语(成语)的理解与运用方 法 总 结方 法 总 结真 题 例 析真 题 例 析 《新课程标准》对词语教学的规定十分明确：“能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。”教材也以课文为背景，通过注释和课后“读一读，写一写”作了具体安排。近年来全国中考试题中，对词语的考查有如下特点：1．由原来直接考查词语的释义变为以考查词语在上下文中的含义为主。2．对同义词的考查，重在比较辨析。3．加大成语考查的力度。 对词语考查的题型主要有：1．选择题：(1)选...
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  篇9：关于语文知识积累与运用的复习思路(浙江省温州市)关于语文知识积累与运用的复习思路(浙江省温州市)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件29张PPT。关于语文知识积累与运用的复习思路 温州外国语学校 池丽微 2006-2008年温州试卷语文知识积累和运用部分分值分布表积累是前提，运用是核心 积累 考察的是语文知识的储备运用 考察的是运用知识的能力。 积累是前提，运用是核心积累关 运用关 积累关 运用关关于积累重视基础 回归课本复习思路 面 铺开面，分成块 线 摸清底，捋成线 点 求方法，强化点字词积累 面 聚焦课本，全面梳...
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     Tags：关于,积累,四字,词语,精选
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