篇1：五年级上册第八单元 学习阅读策略：成为积极的阅读者(共40张PPT)五年级上册第八单元 学习阅读策略：成为积极的阅读者(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)成为积极的阅读者一、在语文书习得阅读方法。精读逐字逐句读提问摘抄……批注预测背诵一、在语文书习得阅读方法。略读一、在语文书习得阅读方法。略读——快速默读二、提高阅读速度的方法。《搭石》：集中注意力默读，不回读。遇到不影响文章理解的陌生词语，可以暂时跳过去。《将相和》：连词成句地读，不要一个字一个字地读。《什么比猎豹的速度更快》：抓住关键词句，理解文章主要内容。《冀中的地道战》：带着问题，快速默读。三、考考你的阅读速度找出来每组词语中共同的一个字或两个字。1.为民请命 另请高明 请君入瓮 负荆请罪2.助人为乐 其乐无穷...
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   篇2：15文具的家 课外阅读： 身边的科学 课件(共19张PPT)15文具的家 课外阅读： 身边的科学 课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)一、 导入：课前小实验：《带电的报纸》材料：1支铅笔、1张报纸。步骤： 1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。 2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。 3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。你知道这是为什么吗？师说明： 1. 摩擦铅笔，促使报纸带电。 2. 带电的报纸被吸到了墙。 3. 当屋子...
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    篇3：1.3地图的阅读 课件(共45张PPT)1.3地图的阅读 课件(共45张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)1.3地图的阅读新课导入你知道“荆轲刺秦王” 的故事吗？荆轲受燕国太子丹所托，以樊於期之头与督抗地图为饵求见秦国国君，意图刺杀秦君以消解国家灭亡的危机。在大殿之上，荆轲沉着冷静，展开督抗地图的最后，图穷匕见，秦王长剑一时无法拨出，左右卫士在殿堂之下，秦王急起绕柱跑荆轲追不及，又受左右人的干扰，秦王拔出剑斩杀荆轲，荆轲死前奋力掷匕首，不中秦王。目录学会阅读地图01.02.选择适用的地图01学会阅读地图地图的概念运用各种符号，将地理事物按一定的比例缩小以后表示在平面上的图像。地图被称为地理学的第二语言，是学习地理的重要工具。地图的语言 ——地图三要...
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   篇4：八年级语文春季辅导读写班 第2讲【阅读】散文阅读之理解物象背后的含义课件（167张PPT）八年级语文春季辅导读写班 第2讲【阅读】散文阅读之理解物象背后的含义课件（167张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共167张PPT)【阅读】散文阅读之理解物象背后的含义①目录基础热身国知识详解阳学有余力下一页：基础热身目录页①基础热身国导入《枯萎的蒲公英》的方法总结下一页：导入⑩导入—诗歌意象举头望明月，低头思故乡李白下一页：小测验①国导入一诗歌意象举头望明月，低头思故乡李白柳树—折柳送别一“留”下一页：小测验①导入一诗歌意象举头望明月，低头思故乡李白柳树—折柳送别一“留”同在蓝天下，共赏一轮月。—借月抒怀下一页：小测验①国导入一诗歌意象举头望明月，低头思故乡李白柳树—折柳送别一“留”同在蓝天下，共赏一轮月。...
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    篇5：用逻辑学知识解决论述类文本的阅读 课件(共42张PPT)用逻辑学知识解决论述类文本的阅读 课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)源于逻辑，归于逻辑--用逻辑学知识解决论述类文本的阅读（一）什么是逻辑：“逻辑”一词源于希腊语(logos)，原意指思想、理性、规律、言辞等。推理命题概念逻辑规律逻辑思维方式（二）如何读懂社科文逻辑学 写作 阅读 预习案第四页《诸子之学》是什么为什么？怎么做？结构论述对象论点总分式、对照式、并列式、层进式论证方法：举例、道理、类比、对比、比喩、因果论证、引证法、归谬法概念命题（判断）推理、证明思维方法读懂社科文1.一定要保持良好的阅读心态和阅读习惯，把握主要...
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     篇6：第二单元科学阅读动物，我们的朋友（课件）(共13张PPT)第二单元科学阅读动物，我们的朋友（课件）(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)猜 谜耳朵长，尾巴短。只吃菜，不吃饭。（打一动物名）——兔子猜 谜远看像只猫，近看是只鸟。晚上捉田鼠，天亮睡大觉。（打一动物）——猫头鹰动物，我们的朋友回顾复习这个单元我们学习了动物，那动物具有什么共同特点呢？能自己运动动物的共同特点需要空气吃食物有嘴会长大能排泄有身体有生命动物，是我们的朋友？陪伴我们看家护院工作犬例如，导盲犬——帮 助盲人安全地走路、乘车和传递物品蚯蚓可以使土壤疏松，利于植物的生长蜜蜂可以传粉，利于果实的形成蜣螂以粪便为食，它是大自然的搬运工因此，我们要保护动物给北极...
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  篇7：2024届高考英语阅读理解真题中的那些“言约理辨”课件（共70张PPT）2024届高考英语阅读理解真题中的那些“言约理辨”课件（共70张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共70张PPT)洞见底蕴：高考英语真题中的那些“言约理辨”洞见底蕴----言约理辨世界上有两个“我”：一个温茶暖阳四季如花，一个浪迹天涯风霜雨打一个阳光下闪闪发光，一个黑暗里摸索前行一个带学生做高考真题，一个与专家们座谈对话洞见底蕴、言约理辨、对话命题人洞见底蕴----言约理辨英语教学中有两个“我”：有抒情达意的对话，有火花四溅的思辨有想得到的美好，有看得到的风景共赴一场旅行，寻那个“走得到的景点”2014-2016 年高考真题2017-2018 年高考真题2019-2020 年高考真题2021-2023 年高考真题总体强化思路：教材与试题的有效对接高考...
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   篇8：高中英语阅读中的熟词僻义 课件（45张PPT）高中英语阅读中的熟词僻义 课件（45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)单词及 常见义 生僻义 例句1.act (常见义：行动) vi.起作用 It just takes a couple of minutes for the drug to act.只需几分钟，药物就起作用。2.adapt (常见义：适应) vt.修改；改编或改写(稿本) This movie was adapted from a French novel.这部电影由一篇法国小说改编而成的。3.address (常见义：地址；写地址) vt.称呼 The president should be addressed as “Mr President”．总统应被称为“...
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     篇9：（中考复习）散文阅读专题——读懂叙事散文中的情感 课件（共26张PPT）（中考复习）散文阅读专题——读懂叙事散文中的情感 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)中考专题复习之散文阅读趣说散文——冯骥才一个人平平常常走在路上——就像散文；一个人忽然被推到水里——就成了小说；一个人给大地弹射到月亮里——那是诗歌......小说是想出来的,诗歌是蹦出来，散文呢？它是 出来的。悟撷一缕文香 悟一分真情——读懂叙事散文中的情感学习目标明确叙事散文“情感”类命题常见的三种考向。壹贰学习感悟叙事散文情感的基本方法。例：2016安徽卷《那个春天，很暖》6. 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）。A. 怯怯地 愤愤地 失望地 B. 失望地 愤愤地 怯怯地C. 愤愤地 怯怯地...
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     篇10：2024届高考英语复习：阅读中的高级词组积累课件(共28张PPT)2024届高考英语复习：阅读中的高级词组积累课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)2024届高中英语复习——阅读中的高级词组积累一1.with one accord 一致地2.in accordance with依据，按照3.on one's own account 为某人的缘故，为某人自己的利益4.take sth into account=consider 把...考虑进去一1.The teachers praised him _______________.2.The research term is determined ________________ the needs of research.3.She travele...
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    篇11：2023届高考语文专题之小说阅读 基于感悟和赏析的审美素养阅读 课件(共23张PPT)2023届高考语文专题之小说阅读 基于感悟和赏析的审美素养阅读 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)小说阅读文学类文本阅读基于感悟和赏析的审美素养阅读小说常识小说是通过 的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。主题是通过 反映的中心思想。人物描写情节环境顺序人物、情节和环境人物、事件语言、神态、肖像、行动、心理、细节描写，对比、环境、他评等（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）（自然环境、社会环境）（顺叙、倒叙、插叙）小说特点完整的故事情节鲜明的人物形象典型的环境深刻的主题精巧的构思命题要点把握故事情节1分析叙事特征2注意环...
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   篇12：部编版语文四年级上册阅读专项练习（一）阅读中的补白和补续 课件 (共17张PPT)部编版语文四年级上册阅读专项练习（一）阅读中的补白和补续 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)阅读中的补白和补续补白和补续· 常见题型您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。评价启示类一、假设你是文中的某某，你会怎么做（怎么想/怎么说）？二、请展开合理的联想和想象，描写……之时的心理活动或情景。三、联系上下文，请你给这个故事再续写一个结尾，点明文章的主题。补白和补续· 知识点拨您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。您的内容打在这里，或者通过复制您的文本后，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。补白...
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    篇13：2024届高三英语复习：阅读中的高级词组课件(共31张PPT)2024届高三英语复习：阅读中的高级词组课件(共31张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)2024高三英语复习——阅读中的高级词组一、1.associate professor副教授2.motive n.动机->motivate v.作为...的动机，激励3.electric a.电的->electronic n.电子学;电子器件a.电子的;电子器件的一①. The British job of lecturer corresponds roughly to the US ________________.②."The desire to succeed is often a strong _______ that can _____...
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     篇14：课外阅读拓展：重寻逝去的朴野之美——沈从文《边城》课件(共48张PPT)课外阅读拓展：重寻逝去的朴野之美——沈从文《边城》课件(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)@这本书给谁看？——远离“学校”者（沈从文狠狠地掴了学校教育者一个大耳刮子！）我这本书只预备给一些“本身已离开了学校，或始终就无从接近学校，还认识些中国文字，置身于文学理论、文学批评以及说谎造谣消息所达不到的那种职务上，在那个社会里生活，而且极关心全个民族在空间与时间下所有的好处与坏处”的人去看。他们真知道当前农村是什么，想知道过去农村是什么，他们必也愿意从这本书上同时还知道点世界一小角隅的农村与军人。我所写到的世界，即或在他们全然是一个陌生的世界，然而他们的宽容，他们向一本书去求取安慰与知识的热忱，却一定使他们能够把这本书很从容读下去的。@拉拉渡：你见过这么牛掰的渡河...
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  篇15：部编版九年级下册 第6单元 名著阅读《简·爱》外国小说的阅读课件(共43张PPT)部编版九年级下册 第6单元 名著阅读《简·爱》外国小说的阅读课件(共43张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共43张PPT)“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”面对坎坷人生，有人意志坚定，将善良进行到底；有人颓靡不振，变成了“人渣”。英国女作家夏洛蒂·勃朗特笔下，有这样一位传奇女子，她为寻求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗，追求真爱的故事，感人至深，影响深远。今天，让我们一起走进这部文学经典，去领略人物的魅力吧！《简·爱》 外国小说的阅读名著导读学习目标01作者简介02内容简介03CONTENTS 教学目录艺术特色06专题探究07主要人物04真题演练08自主阅读推荐09经典情节051.梳理小说的故事情节，熟悉小说内容。2.通过典型的故...
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     篇16：项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例 课件（共36张PPT）项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例 课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)项目任务驱动下的初中名著阅读教学——以《骆驼祥子》为例谈名著教学设计阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈，而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的，那都是他们思想中的精华。——笛卡尔（法国哲学家）录目Contents3精心创设项目实施，避免名著阅读浅表化2精心做好项目规划，避免名著阅读检测化1项目教学法及特点4精心做好项目评价，避免名著阅读虚假化项目教学法就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价,都由学生自己负责,学生通过该项目的进行...
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     篇17：高考历史史料阅读的读、析、解课件（52张PPT）高考历史史料阅读的读、析、解课件（52张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)精准定位下的靶向阅读——史料阅读的读、析、解一、缘何强调史料阅读——教学之本史料实证是历史学科核心素养中的重要环节。在日常教学中如何准确把握史料，并正确运用史料，是素养达成路径中的关键点。为何新？如何新？新何用？为何新——课标理念新、教材内容新如何新——大概念教学、主题化教学、有结构、有情境、有目标新何用——实现素养落地、强化情怀培育、彰显国家意志现实的矛盾——高一课时少，纲要内容容量大，如何在“统摄”和“分解”的教材内容整合中如何促新？可操作的层面——以精选主题材料来构建史学情境，以问题链条设置来操作探究活动，以师生互动解答来实践素养能力。教材可变，史...
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   篇18：人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题四 掌握阅读的基本策略 课件+专题练习（共28张PPT）人教统编版三年级语文阅读高效训练 专题四 掌握阅读的基本策略 课件+专题练习（共28张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台三年级语文阅读高效训练·专题四：掌握阅读的基本策略重点：《语文课程标准》明确要求：培养学生具有独立阅读的能力，使其学会运用多种阅读方法。重点学会默读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能对课文中不理解的地方提出疑问，能复述叙事性作品的大意。基础知识一、学会预测二、学会复述典例剖析枫树上的最后一片叶子秋风越吹越紧。枫树上只剩最后一片叶子了。一只鸟飞来，停歇在枫树枝头。这时，枫叶很轻地叹了口气，但鸟还是听见了。鸟对枫树叶子说：“你有什么忧愁吗？请告诉我，我是一只快乐的鸟。”枫树叶子说：“你很快乐，我可不快乐，我快要凋（diāo）落...
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