篇1：语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）语文版中职语文（基础模块）上册第19课《登高》教案（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：第 课时教案 月 日 第 周 星期课题 《登 高》 课型 讲评课 教时 2教学目标 知识与能力 ⒈了解杜甫的生平及本诗的写作背景；⒉感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思；过程与方法 ⒈掌握诗歌吟诵的基本方法；⒉掌握由意象品味诗歌意境的鉴赏技巧；情感态度与价值观 走进诗人的情感，感受诗人深沉的苦痛和无尽的哀思。重点 在理解诗意的基础上，品味鉴赏诗歌语言，了解此诗情景交融、气象宏伟的艺术特点。 课前准备 预习与朗读难点 在朗读背诵中，感受诗人悲凉的内心世界，领略诗人独特的审美情趣。教学环节 教学过程 教师活动 学生活动导入整体感知课文诵读课文分析 （一... 图片详情：   篇2：8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》教案 统编版高中语文必修上册8.《梦游天姥吟留别》《登高》《琵琶行并序》教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：高一语文 必修上 第三单元 第8课 共8课时梦游天姥吟留别&登高&琵琶行并序《梦游天姥吟留别》课型：新授课 课时：第一课时教学目标：了解诗人生平、写作背景及文体特点。2.能正确流利地朗读诗歌，掌握文言实词，翻译全文。教学重点：了解诗人生平、写作背景及文体特点。教学难点：掌握文言实词，翻译全文。教学过程：导入新课，出示课题。李白诗歌名句：天生我材必有用，千金散尽还复来。《将进酒》... 图片详情：   篇3：8.2 《登高 》教案-高中语文人教统编版必修上册8.2 《登高 》教案-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：第三单元 8.2 登高 教案 教学目标 掌握诗中出现的古今异义词。 简略了解杜甫前后时期诗风的变化。 理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”。 核心素养 语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。 思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生些鉴赏诗歌的方法。 审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。 文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。 ? 教学重难点... 图片详情：     篇4：7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共27张PPT)请你给这段视频拟一个标题，你想到了什么？竹溪县城关中学 郑世香第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课武汉“封城”第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课学习目标1.能了解自由、平等在法治意义上的内涵。2.能掌握法治与自由的关系。3.能懂得法律面前人人平等所包含的主要内容。4.能增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。自主学习（3分钟）p98——103页2.自由的含义？3.如何理解自由的真谛？4.法治与自由的关系是什么？5.平等的含义？(法律意义上平等的含义是什么）1.拥有自由的重... 图片详情：   篇5：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让... 图片详情：      篇6：部编版高中语文必修上册 《登高》 教案部编版高中语文必修上册 《登高》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2020-2021学年部编版必修上册 登高 教案 教学目标： 1.掌握诗中出现的古今异义词。 2简略了解杜甫前后时期诗风的变化。 3.理解杜甫在诗中表现出的“时令之悲、身世之悲、国运之悲”。 语言建构与运用：品味诗歌语言，体味诗歌意境，掌握杜甫诗歌情景交融、气势宏伟的特点。 思维发展与提升：抓住诗文中的亮点、关键字句等，进行适当点拨，引导学生进行思考和分析，借以教给学生些鉴赏诗歌的方法。 审美鉴赏与创造：分析诗歌意象，感受杜诗语言凝练丰富、意蕴深远的特点，体会作者沉郁苦痛的感情。 文化传承与理解：整体把握诗歌，体会诗人由悲自然之秋、人生之秋到悲国家之秋的沉郁苦痛的思想感情。... 图片详情：    篇7：部编版高中语文必修上册 《登高》 教案部编版高中语文必修上册 《登高》 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：2020-2021学年部编版必修上册 登高 教案 教学目的： 理解两首诗的不同体裁、风格和两位诗人的人生态度。 在掌握全诗内容的基础上，体会关键词语的丰富内涵。 教学重点难点： 在掌握全诗内容的基础上，体会关键词语的丰富内涵。 课时安排：一课时 一、引入： 二、新课： （一）作者介绍： 在唐代开元天宝年间，社会各个方面都发展到鼎盛时期，这个时期叫“盛唐”。唐代文学特别是唐代诗歌发展到历史上的最高峰，诗坛上出现了一大批优秀的诗人和优秀的作品。公元712年，杜甫生于此年，字子美，自称少陵野老，曾担任过检校工部员外郎，世称杜工部，有《杜工部集》。杜甫是唐代伟大的现实主... 图片详情：    篇8：8.2《登高》课件+教案8.2《登高》课件+教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文高一年级《登高》教学设计课题 登高单元一学科语文年级高一学习目标1.了解诗人杜甫的有关常识及诗歌的创作背景。 2.学习借助诗歌意象品味诗歌意境的技巧。 3.品析名句，体会杜甫沉郁顿挫的诗风4.赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。重点在吟诵的基础上,品味诗人流露出的情感。难点感受诗歌的深沉感情，学习情景交融的创作方法。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课茅屋为秋风所破歌 杜甫八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。... 图片详情： 篇9：统编版高中语文必修上册>第三单元8.2《登高》教案统编版高中语文必修上册>第三单元8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教 学 设 计 对《登高》一课的教学设计 一、教材分析 1．教材地位 《登高》这首诗选自职业高级中学语文课本第一册的内容。本单元是诗歌单元，主要鉴赏唐代、魏晋诗歌。根据教学大纲的目标要求，中学语文教学要培养学生热爱祖国语言文字，热爱中华民族优秀文化的感情，培养高尚的审美情趣和一定的审美能力，提高文化品位，满足不同学生的学习需求，发展健全个性，形成健全人格。唐诗作为中国文学的奇葩，中国文化的重要组成部分，因此鉴赏唐诗对于陶冶学生的情操，丰富和积淀学生的人文素养意义非凡。在《登高》之前，本单元已经鉴赏了山水田园诗人王维的《山居秋暝》和伟大的浪漫主义诗人李白的《越中览古》，学生懂得了一... 图片详情：   篇10：统编版高中语文必修上册>第三单元8.2《登高》教案统编版高中语文必修上册>第三单元8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计教学目标：知识与能力：1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2.品读诗歌语言，分析诗歌意象特征，体味诗人情感。过程与方法：1.掌握诗歌吟诵的基本方法。2.通过分析诗歌意象，感受诗歌气象雄浑宏伟的意境，体会诗人情感，学习情景交融的表现手法。情感态度与价值观：感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民、兼济天下的博大情怀。教学重点：品读诗歌的语言，分析诗中的意象特征，体味诗人的情感。教学难点：赏析情景交融的艺术手法，感受诗人深沉的苦痛和忧国忧民、兼济天下的博大情怀。教学方法：诵读法、赏析法教学课时：一课时教学过程：一、导入新课任何一个伟大的诗人之所以伟大，是... 图片详情：  篇11：部编版高一语文必修上册《登高》教案部编版高一语文必修上册《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：教学内容（课题）登高杜甫教学目标（目的、要求）1、赏析情景交融的艺术特点，通过意象把握作者的情感。2、了解杜诗的风格特点，感受诗歌的深沉感情，领会杜甫感时伤世的情怀。教学重点、难点1、诵读诗歌，感受诗歌悲凉意境，体会诗人凄苦的人生遭际及忧国忧民的情感。2、赏析诗词，探求诗歌所用的多种表达技巧，体会其独特的艺术魅力。教学方法（教具的使用）诵读，鉴赏。教学过程教师主导活动学生主体活动一、导入跟着浪漫的李白酣畅淋漓地畅游了美丽迷人的天宫，感受到仙境的美好、仙人的热情。让我们再回到人间看一还在受苦受难的大诗人——“老杜”吧！二... 图片详情：   篇12：统编版高中语文必修上册第三单元8.2 《登高》教案统编版高中语文必修上册第三单元8.2 《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：课题《登高》教学目标1、学诗对仗的形式和情景交融的表现手法。2、朗读和背诵这首诗。3、感受诗人深沉的苦痛与忧思。教学重难点1、体会诗歌中的意象为本文奠定了怎样的基调?。?2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点。?教学流程\内容\板书关键点拨[]加工润色[]杜甫,字子美。颇有政治抱负，可寓居长安将近十年，未能有所施展。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄以深切同情。善于选择具有普遍意义的社会题材，反映出当时政治的腐败，在一定程度上表达了人民的愿望。作品显示出唐代由开元、天宝盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为“诗史”。其诗风格以沉郁顿挫为主，是现实主义的高峰。1、导入... 图片详情：   篇13：统编版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教案统编版高中语文必修上册第三单元8.2《登高》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《登高》教学设计 【设计思想】 诗歌教学的关键是感受诗景，体味诗情，领悟诗意，在此基础上孕育理解能力、鉴赏能力和审美情感。诗景、诗情、诗意均由文字来承载，把握文字组合的张力，是读诗赏诗的抓手。杜甫的诗歌素以炼字精深、涵盖深远著称，以《登高》而言，往往淡淡一字，平平一语，便笼大千于方寸，缩古今于一瞬。故细读文本，咀嚼字句，便是赏景、悟情、会意的基本路径。其次，不朽名作的特点是寄寓深广，古今评价甚多，见仁见智，不一而足。这正是培养学生问题意识、探究意识的极好凭借。第三，诗为语言之精华，是诗人心里涌出的情感之流。诵读乃赏诗之要着，精心感悟之时，设身处地，心惟口诵，是理解诗意的关键一步。基于... 图片详情：  Tags：登高,一等奖,教案,精选,13篇  |
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