篇1：部编版高中语文必修上册 致云雀 教案部编版高中语文必修上册 致云雀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：2020-2021学年部编版必修上册 致云雀 教案
教学目标
语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。
思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。
审美鉴赏与创造：分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。
文化传承与理解：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
教学重难点 分析意象的特点，把握云雀的象征意义。
理解诗人对光明的向往和对理想的追求。
教学过程
导入
作家作品：
雪莱(1792—1822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道...
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  篇2：2.《放号》《红烛》《雪峰》《致云雀》联读上课课件（共30张PPT）2.《放号》《红烛》《雪峰》《致云雀》联读上课课件（共30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)《立在地球边上放号》郭沫若《红烛》 闻一多《峨日朵雪峰之侧》 昌耀《致云雀》 雪莱“青春的价值” ——新诗，从欣赏到写作——新诗，从欣赏到写作感受新诗魅力擦亮青春底色总任务：（1）编辑一部“飞舞青春”诗集。每人创作一首短诗，全班结集。（2）拍摄一部“你好青春”短视频。选择一首诗歌或一段文字，配图朗诵，录制成短视频。知识支架：1.什么是新诗？新诗又称现代诗歌，是指五四运动前后产生的、有别于古典、以白话作为基本语言手段的诗歌体裁。打破旧体诗格律形式束缚为主要标志。熟悉的新诗：《乡愁》《你是人间的四月天》《我爱这土地》《再别康桥》《远和近》《断章》...
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   篇3：统编版高中语文必修上册2.4 《致云雀》优秀教学设计统编版高中语文必修上册2.4 《致云雀》优秀教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：致云雀【教学目标】1．了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。2．反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3．赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。【核心素养】语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。【审美鉴赏与创造】分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。【教学重难点】1．分析诗歌中云雀的形象。2．鉴赏诗歌的语言艺术与表达技巧。3．评价诗人雪莱的思想感情与观点态度。【教学过程】一、新知导入同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪...
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  篇4：2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀（含答案）统编版必修上册2 立在地球边上放号--红 烛--峨日朵雪峰之侧--致云雀（含答案）统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：2 立在地球边上放号红 烛峨日朵雪峰之侧致云雀一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。车过戈壁滩,( )。同行的朋友告诉我,那叫梭梭,是一种生命力极强、能抵抗严寒酷暑的植物,是沙漠中的守护者。从此,我记住了你美丽的名字——梭梭,记住了那一抹生命的绿!与你再相见是在援疆工作队组织的一次义务植树活动中。我小心翼翼地解开一捆树苗,散开在手中的是一根根纤细的浅黄的甚至是干枯的枝条,我诧异,这是什么树啊 这样的枯枝也能成活吗 那么单薄的躯干,根须都埋在干涸的沙石中,只露出一个弱不禁风的身子,就像一个病恹恹的孩子。放眼一望,那弱小的星星点点的身影散落在这苍茫辽阔的莽原上,显得格外...
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  篇5：2.4《致云雀》课件+教案2.4《致云雀》课件+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修一第一单元《致云雀》教学设计一、新知导入同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪些想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到了什么，又有哪些不一样的感受，他想借助云雀表达什么。21·cn·jy·com二、教学目标与核心素养教学目标1.了解诗人雪莱的相关常识，把握诗歌的写作背景。2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。3.赏析诗歌使用的浪漫主义手法，理解诗人对光明的向往和理想的追求。?核心素养语言建构与运用：品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。思维发展与提升：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。审美鉴赏与...
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  篇6：统编版语文必修上册第一单元2.4《致云雀》预习案（含答案）统编版语文必修上册第一单元2.4《致云雀》预习案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》预习案『字词积累』1.给下面加点字注音或根据拼音写汉字。①酣畅淋漓（ ） ②雕琢（ ） ③犀利（ ） ④晨曦（ ）⑤霓虹（ ） ⑥闺阁（ ） ⑦闪烁（ ） ⑧迸涌（ ）⑨山峦（ ） ⑩瞻前顾后（ ） 摈弃（ ） 消róng（ ） wǎn（ ）转 yīn（ ）蔽 kǎi（ ）旋 倦dài（ ） chì（ ）热2.解释下列加点词。①以酣畅淋漓的乐音，/不事雕琢的艺术，倾吐你的衷心。酣畅淋漓：②地...
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 篇7：第一单元2.4 致云雀课件(共17张PPT)统编版（部编版）必修 上册第一单元2.4 致云雀课件(共17张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)致云雀雪莱教学目标与核心素养诵读诗歌，把握情感，感受诗歌的韵律美。分析核心意象“云雀”，掌握象征手法的运用。分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。教学重难点通过鉴赏“云雀“这一形象，感悟整首诗歌所要表达的精神理想。教学过程“冬天来了，春天还会远吗”相信这句话大家都不陌生，这句话出自英国诗人雪莱的西风颂》。这句诗给了处在寒冬的人一个美好的希望，尽管现在是寒气棱冽、寒风萧瑟的冬天，但冬天过去了，春天就会到来，到时大地复苏、春风和煦、春光明媚，充满了阳光与希望。今天，我们一起学习一下雪莱的另外一首诗歌《致云雀》。第16~17小节表现...
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    篇8：部编版高中语文必修上册第一单元2.4《致云雀》学习任务单（公开课导学案）及作业设计部编版高中语文必修上册第一单元2.4《致云雀》学习任务单（公开课导学案）及作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高中语文必修上册第一单元《致云雀》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过《致云雀》三个版本的比较阅读，领会这首诗中意象内涵的明确性，诗人抒情的浓烈性，以及抒情时丰富的想象力。2.通过对“云雀”意象内涵的深入思考以及追因，体会19世纪浪漫主义的艺术主张，以及这种艺术主张背后的青春价值。【课前学习任务】阅读郭沫若翻译的《致云雀》和查良铮翻译的《致云雀》【课上学习任务】学习任务一：自读这首诗，并根据章节，简单梳理一下这首诗中“云雀”意象的特点。 根据郭沫若、查良铮、江枫三位译者的不同译本，尝试思考哪个译本的翻译最具想象力，哪个译本中的意象内涵最明确，哪个译本抒发的情感最浓烈...
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   篇9：人教版部编（2019）高中语文必修上册2.4《致云雀》资料库人教版部编（2019）高中语文必修上册2.4《致云雀》资料库资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》资料库作家作品雪莱（1792-1822），英国诗人。代表作：诗歌《致云雀》《西风颂》《自由颂》，诗剧《解放了的普罗米修斯》等。背景资料18世纪后期的资产阶级大革命和美国的独立运动使得欧美资产阶级获得了一定限度的思想和言论自由，但是好景不长，之后英国资产阶级与封建主重新勾结，又爆发了一系列战争，使得人民的自由又受到了限制。雪莱借他的文学作品来歌颂自由，表达了广大人民群众对自由的极度渴望。而在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在这首诗中雪莱也歌颂了对幸福生活的渴望...
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 篇10：人教版部编（2019）高中语文必修上册2.4《致云雀》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册2.4《致云雀》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《致云雀》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容第1课 沁园春·长沙/毛泽东 学习理解能力：观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力：应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力：发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 1.鉴赏诗歌中的景物意象，结合诗歌语句分析情景交融的表现手法，这些是高考诗歌阅读的常规考点，通常以主观题的形式出现。 2.毛泽东同志作品中体现出的个人情怀和对国家命运的关注，是新考纲侧重引导学生关注的焦点，要加深理解。第2课 立在地球边上放号/郭沫若 红烛/闻一多 峨日...
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   篇11：2.4《致云雀》同步练习（含答案）2.4《致云雀》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台
统编版上册第一单元 2.4 致云雀练习
一、积累与运用
1.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
A.摈弃(bìn) 衷（zhōng）心 卓尔不群(zhuō)
B.富饶(ráo) 倦怠（dài） 酣（hān）畅淋漓
C.倾吐(qīong) 雕琢（zhuó） 命运多舛(chuǎn)
D.霓虹(ní) 自扰（nǎo） 迸（bèng）涌（yǒng）
阅读下面的一段文字，完成2-4小题。
经典是在古今中外__________的书籍中淘洗出的精品，经受了不同时代、不同人群从不同的视角去审视和__________。然而，...
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    Tags：云雀,教案,精选,11篇
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