篇1：统编版八上语文第三单元写作《学习描写景物》 教学设计统编版八上语文第三单元写作《学习描写景物》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：八上第三单元写作《学习描写景物》 教学设计教学目标：1.学习从多个方面观察景物的方法，通过观察抓住景物的特征。2.尝试运用多种手法，结合多种感官感受，从不同角度描写景物。3.尝试描写景物时，恰当融入情感，使景物鲜活起来。教学重点：1.通过观察，抓住景物的主要特征进行描写。2.尝试运用多种手法进行描写景物。教学难点：寓情于景，适当融入自己的情感于景物描写之中。教学过程：一、视频导入孩子们今天进入学习之前，让我们一起来观看这段视频，欣赏这绝美秋色。播放电影里边绝美的秋景画面，让学生感知秋天的美好。（ppt播放视频）师总结：东升的旭日，斑驳的树影，陡峭的山峰，潺潺的小溪……... 图片详情：  篇2：八上语文第16课《永久的生命》精品实用高效教学设计八上语文第16课《永久的生命》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《永久的生命》精品实用高效教学设计【导入新课】“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”——这是世界上最终极的三大哲学问题。 看似简单有趣的问题背后，是古往今来无数人对生命的思考与扣问。今天我们来学习一篇哲理散文《永久的生命》，看看作者严文井是如何理解生命的。 【学习目标】1、反复朗读课文，理清行文思路，把握文章主旨。2、品味文章既睿智又形象，既理性又富有感情的语言；理解欲扬先抑的手法。3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的， 要用短暂的生命去创造永久的价值。【作者简介】严文井（1915—2005），原名严文锦，湖北武昌（今属武汉）人。现代作家、散文家、著名儿童文学家。... 图片详情：   篇3：八上语文第26课《渔家傲》精品实用高效教学设计八上语文第26课《渔家傲》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《渔家傲》精品实用高效教学设计【导入新课】庄子在《逍遥游》里成功地塑造了体型巨大、变幻神奇、奋飞壮美的大鹏形象。这一形象对中国文化产生广泛的影响：李白有“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”的名句；《西游记》中狮驼国的大鹏金翅雕给唐僧师徒造成了极大的麻烦；《说岳全传》则称抗金名将岳飞（字鹏举）是大鹏转世；除此之外，“鲲鹏展翅”“鹏程万里”“扶摇直上”等成语也都活跃在我们的书面和口头表达中。今天，我们来学习李清照的一首词——《渔家傲》，探究她借大鹏形象表达怎样的理想和追求。【学习目标】1、了解有关作者及词的文学常识。2、抓住词中意象，发挥想象，感受浪漫的意境。3、品味本词豪放的艺术风格，... 图片详情：   篇4：八上语文第7课《回忆我的母亲》精品实用高效教学设计八上语文第7课《回忆我的母亲》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《回忆我的母亲》精品实用高效教学设计【导入新课】纵观历史，那些有建树、有所出息的人士，大都深受其母亲思想之熏陶，从而也成就了他们的人生。这些母亲中，最为著名的莫过于中国四大贤母， 她们分别是孟母(孟子的母亲) 、陶母(陶侃的母亲)、 欧母(欧阳修的母亲)、岳母(岳飞的母亲)。 她们的事迹被广为传颂，她们的儿子成为国家的栋梁，影响中华儿女一生，并成为学习的典范。今天，我们一起来学习朱德的《回忆我的母亲》，看看是怎样的一位母亲哺育了朱德总司令这样一位时代的伟人。【学习目标】1、理清文中母亲的事迹，感悟母亲的伟大形象。2、学习夹叙夹议，寓情于事的写法。3、体会本文质朴无华而又饱含深情的... 图片详情：    篇5：八上语文第13课《渡荆门送别》精品实用高效教学设计八上语文第13课《渡荆门送别》精品实用高效教学设计资料可供荆门市地区适用。 大致详情：《渡荆门送别》精品实用高效教学设计【导入新课】多情自古伤离别，在中国诗坛上，送别诗一直是诗家的重要题材。唐代大诗人李白就写了很多送别诗，其中提到姓名的送别诗就有400多首，比如我们熟悉的《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等。今天我们来欣赏李白早年写的一首送别诗——《渡荆门送别》。【学习目标】1、背诵并默写这首诗。2、品味语言，把握借景抒情、比喻、拟人等表现手法。3、体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。【作者简介】李白（701—762），字太白，号青莲居士，杰出的浪漫主义诗人。诗风豪放、清新、飘逸，享有“诗仙”之美称，与杜甫并称“李杜”。杜甫有诗赞曰：“白也诗... 图片详情：   篇6：八上语文第17课《昆明的雨》精品实用高效教学设计八上语文第17课《昆明的雨》精品实用高效教学设计资料可供昆明市地区适用。 大致详情：《昆明的雨》精品实用高效教学设计【导入新课】雨是自然界中最常见的自然现象之一，但在不同文人笔下却有各不相同的独特体验。“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”，在张志和的心中，雨是可以让人流连忘返、沉醉其中的；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，在陆游的眼中雨是可以激发豪情壮志的；“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”，在苏轼的笔下，雨又是美妙神奇的……今天，让我们就跟随汪曾祺先生一起走进昆明，去体会昆明雨的情韵。【学习目标】1、理解文章内容，把握线索，了解昆明雨的特点。2、学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法；体会作者字里行间平淡自然的语言风格。3、体会作者对昆明的雨的喜爱与... 图片详情：    篇7：八上语文第20课《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计八上语文第20课《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《人民英雄永垂不朽》精品实用高效教学设计【导入新课】新中国成立后，为了纪念近百年来为我国的民族独立、人民自由幸福而牺牲的人民英雄，在北京兴建了一座中国自古以来最大的纪念碑——人民英雄纪念碑。这座雄伟的建筑于1952年8月动工，经过六年修建， 到1958年4月22日建成， 它已在天安门广场南端静静地矗立了60多年。今天就让我们怀着对革命先烈的崇敬之情一起去瞻仰人民英雄纪念碑，去凭吊人民英雄。【学习目标】1、把握说明对象及其特点。2、理清说明顺序；体会说明方法的运用和准确生动的语言特点。3、了解中国革命的艰苦历程和人民英雄的光辉业绩，继承和发扬先辈的光荣革命传统。【作者简介】周定舫... 图片详情：    篇8：八上语文第22课《梦回繁华》精品实用高效教学设计八上语文第22课《梦回繁华》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《梦回繁华》精品实用高效教学设计【导入新课】在我国灿烂的艺术瑰宝中，《清明上河图》是一颗璀璨的明珠，有人称它为我国宋代的小百科全书。它是中国十大传世名画之一，是一件国家文物。这幅图到底画了什么？有什么特点？今天让我们一起学习《梦回繁华》来了解这幅名画。【学习目标】1、明确本文的说明对象及其特征，把握文章的说明顺序， 学习作者运用多种说明方法来介绍说明对象。2、品味准确、典雅且富有韵味的语言特点。3、了解《清明上河图》的伟大成就，激发对中华优秀传统文化的热爱之情。【作者简介】毛宁(1975—)，浙江财经大学艺术学院副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力... 图片详情：    篇9：八上语文第26课《雁门太守行》精品实用高效教学设计八上语文第26课《雁门太守行》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《雁门太守行》精品实用高效教学设计【导入新课】唐宪宗元和二年深秋的一天，年轻的李贺带着一首诗求见韩愈。当时，韩愈刚把客人送走，非常疲倦，准备休息。当他的门人把这首诗送给他时，他一边脱着衣服，一边很随意地看了送过来的诗歌。可是，当他看到开头两句诗时，便大为震惊，连忙请李贺进来详谈。而这首仅以开头两句就打动韩愈的诗，就是我们今天所要学习的《雁门太守行》。【学习目标】1、了解作者及背景。2、反复诵读，感受、品味诗歌的意境美和语言美；了解用典和烘托的表现手法。3、学习作者为国效命、为国立功的壮志情怀。【作者简介】李贺(790—816)，字长吉，唐代著名诗人。少有诗名，曾受到韩愈赏识。因... 图片详情：    篇10：八上语文第11课《答谢中书书》精品实用高效教学设计八上语文第11课《答谢中书书》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《答谢中书书》精品实用高效教学设计【导入新课】古人云：“仁者乐山，智者乐水。”山水景物，曾经引起了古代许多文人墨客的无限情思，他们把欣赏山水的乐趣凝于笔端，为我们奉献了大量的歌咏山水的优美篇章，比如，李白的《望庐山瀑布》，杜甫《望岳》，柳宗元的《小石潭记》……今天我们来学习陶弘景的山水小品《答谢中书书 》，共同欣赏一幅清丽的山水画，品味一首流动的山水诗。【学习目标】1、疏通文意，掌握重点词语和句子，有感情朗读并背诵课文。2、通过品析鉴赏，感受作者写景之妙、文章章法之美。3、领悟作者陶醉于山水美景的自得之情。【作者简介】陶弘景（456—536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秣(m... 图片详情：   篇11：八上语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》精品实用高效教学设计八上语文第2课《首届诺贝尔奖颁发》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《首届诺贝尔奖颁发》精品实用高效教学设计【导入新课】2012年，莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：通过魔幻现实主义将民间故事、历史与当代社会融合在一起。他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家；2015年10月，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖，她发现了青蒿素，这种药品可以有效降低疟疾患者的死亡率。她成为首获科学类诺贝尔奖的中国人。莫言和屠呦呦先后获得诺贝尔奖，举国振奋!今天我们来学习一则新闻，感受1901年首届诺贝尔奖颁发的盛况。【学习目标】1、把握消息的要素及结构特征；概括消息的主要内容。2、学习新闻的“倒金字塔结构”和简明准确的语言。3、了解诺贝尔奖的意义，激发学生热爱科学、发... 图片详情：   篇12：八上语文第13课《钱塘湖春行》精品实用高效教学设计八上语文第13课《钱塘湖春行》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《钱塘湖春行》精品实用高效教学设计【导入新课】白居易的诗，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。初作《钱塘湖春行》时，尾联的内容是“我爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，白居易请湖边同样观赏春景的老妪读他的诗，老婆婆读罢说：“这诗好啊，不过白沙堤不只你一人喜爱，我们杭州人都爱这堤呢，你不如把‘我爱’改为‘最爱’吧！这样，就吟出了许多人的心思了。”白居易听了惊喜得赞不绝口。今天，我们就来欣赏这首吟咏西湖的佳作。【学习目标】1、有感情地朗读、背诵诗歌。2、品读诗歌，体会诗歌不同的抒情方式。3、热爱大自然、热爱生活；善于观察，学会认识美和发现美。【作者简介】白居易（772—846），字乐天，... 图片详情：   篇13：统编版八上历史导言课【教学设计】统编版八上历史导言课【教学设计】资料可供全国地区适用。 大致详情：统编版八上历史导言课教学设计一、内容分析导言课的目的是为了在新学期开始之初，唤醒学生的知识记忆，调动学生的积极性，使学生在新课开始前，对本学期的内容有一个总体感知和了解，不在于理解和记忆新知识，而是有一个初步印象，为后期的学习做好铺垫。传统的历史导言课基本上是围绕这三部分内容展开：“历史是什么？为什么要学历史？历史要学哪些内容？”，逻辑很清楚，但内容很常规，如果总重复这样的讲法，学生听多了也会腻，因为其他科目也会这样讲。因此今年重新对导言课的内容进行了重新调整和设计。本学期将开启中国近代史的学习，“19世纪以来的岁月对于中华民族5000年的文明长度来说，不过是一个小小的时间点。但这个... 图片详情：  篇14：八上语文第5课《国行公祭，为佑世界和平》精品实用高效教学设计八上语文第5课《国行公祭，为佑世界和平》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《国行公祭，为佑世界和平》精品实用高效教学设计【导入新课】1937年12月13日，日本侵略者入侵南京，制造了震惊中外的南京大屠杀，30万中国同胞惨遭杀戮。在第四个国家公祭日之际，人民日报刊登了新闻评论《国行公祭，为佑世界和平》一文，今天，就让我们走进这篇评论，谨记这段屈辱的岁月。【学习目标】1、了解新闻评论的基本常识，积累重要词语。2、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的思想感情。3、掌握举例论证和对比论证的论证方法，把握文章的论证思路。4、铭记历史，不忘国耻，为了中华民族的伟大复兴和国家的繁荣昌盛而努力奋斗。【作者简介】“钟声”是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟... 图片详情：   篇15：八上语文第16课《我为什么而活着》精品实用高效教学设计八上语文第16课《我为什么而活着》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《我为什么而活着》精品实用高效教学设计【导入新课】古往今来，人们何止千百次地这样追问过自己。我们什么而活着，这个问题太简单又太复杂。有人碌碌一生，未及思考就已经成为人间的匆匆过客；有人搜古寻今，苦思冥想，终其一生也未能参透其中玄机。在座的各位同学，你们是否考虑过这个问题呢？我们今天来聆听罗素的声音，看看他是怎么回答这个问题的。 【学习目标】1、通读课文，概括作者的观点，领会其中包含的人生哲理。2、体会文章简洁而又富有哲理的语言。3、感受罗素博大的胸怀和崇高的人格魅力，树立正确的人生观和价值观。【作者简介】罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由祖父把他抚养... 图片详情：   篇16：八上语文第23课《富贵不能淫》精品实用高效教学设计八上语文第23课《富贵不能淫》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《富贵不能淫》精品实用高效教学设计【导入新课】人们经常说“大丈夫说到做到”“大丈夫能屈能伸”“大丈夫行不更名，坐不改姓”，那么如何才能称为“大丈夫”呢？现在我们一起来看看“亚圣”孟子对“大丈夫”的阐释。【学习目标】1、了解有关孟子的文学常识，积累重要词语。2、反复诵读，了解文章的论证思路和论证方法，理解文章的观点；品味对比、排比等修辞的表达效果。3、理解“大丈夫”的内涵，树立正确的人生价值观。【知识链接】合纵连横合纵连横，简称纵横，指战国时期纵横家所宣扬并推行的外交和军事政策。实质是战国时期的各大国为拉拢别国而进行的外交、军事斗争。合纵就是南北纵列的国家联合起来，共同对付强国... 图片详情：    篇17：八上语文第23课《得道多助，失道寡助》精品实用高效教学设计八上语文第23课《得道多助，失道寡助》精品实用高效教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：《得道多助，失道寡助》精品实用高效教学设计【导入新课】人们常说“半部《论语》治天下，一部《孟子》定江山”，足见孟子思想是中国文化的精髓。《孟子》就像一座宝藏，虽然历经千年，却依然闪烁着时代的光辉，让世人千古传唱。今天，我们就来一起学习与鉴赏《孟子》中的一篇政论文《得道多助，失道寡助》。【学习目标】1、了解孟子其人及《孟子》一书。2、把握文章的中心论点，理清文章思路。3、学习古人说理论证的方法，品味排比、对比等修辞的表达效果。4、正确理解并认识“得道多助，失道寡助”思想，并从中得到应有的教益。【作者简介】孟子(约前372年—约前289年)，名轲，字子舆，邹(现在山东邹城市)人，... 图片详情：     Tags：语文,教学设计,精选,17篇  |
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