篇1：部编版语文二年级下册教案第五单元口语交际 《图书借阅公约》 表格式教案）部编版语文二年级下册教案第五单元口语交际 《图书借阅公约》 表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情： 课题 口语交际 课型 口语交际 授课时间 1课时 教学目标 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点 清楚明了地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学难点 清楚明白地表达自己的观点，认真听取别人的观点。教学素材 多媒体课件。教学设计 设计意图导入（ ）分钟 一、情境导入师：书籍是人类进步的阶梯。我们应该多看书吗？生：应该 师：关于班级图书角的问题，我们怎样将我们班级的图书角搞好，做到让大家都能有序快速地借阅图书呢？希望同学们踊跃发言，发表自己的意见，制订一套借阅公约（出示课件2） 从...
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  篇2：统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共22张PPT)统编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图书借阅公约口语交际PART 01看图发现问题每个班级教室后面都有一个美丽的图书角。不过，图书角建成后发生了很多故事，让我们一起来看看到底发生了哪些故事吧！看图片同学们，从刚才展示的那几张图片中，你们发现了什么？ 联想平时的借书经历，你们还发现了什么？发现问题有些图书没有摆放整齐；有些图书很破旧，甚至出现破损的情况……①有些图书被乱涂乱画；有些图书被破坏，导致书页残缺。②借阅图书时非常拥挤，秩序混乱。③有的同学不及时还书，导致一些图书遗失了……看到这些现象，大家有什么想说的吗？ 你们可以试着用下面的句子来交流自己的想法，这样你们的同伴就能听得更清...
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   篇3：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（教案）统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：口语交际《图书借阅公约》教学设计教学目标：1、能主动发表关于图书角管理方法的意见。2、交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。教学重点：在讨论“图书借阅公约”的过程中，每个人都有机会、能够主动发表意见。教学设计：导入：《一本书的自述》1、4月23日是世界读书日，爱读书，读好书已经成为了人们的一种日常习惯，老师也喜欢读书，今天给小朋友带来了一本有趣的书，瞧！书宝宝来了？咦？书宝宝为什么哭了？这本书来自一个摆放凌乱的班级图书角。我们来听听它是怎么说的吧？2、播放视频《一本书的自述》3、学生自由说书宝宝为什么哭了？师：因为没有图书借阅公约，书宝宝得不到大家的爱护，哭了。今天...
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  篇4：部编版二年级语文下册第五单元写话：写图书借阅公约-写作指导+范文赏析+病文升格部编版二年级语文下册第五单元写话：写图书借阅公约-写作指导+范文赏析+病文升格资料可供全国地区适用。
大致详情：写话：写图书借阅公约1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。3.会正确利用标点符号。题目：写图书借阅公约1.审清题材:话题聚焦“图书借阅公约”，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。（看图写话）2.审清内容:教材以举例的方式呈现了班级图书角管理中的常见问题:怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书……这些问题是管理好图书角的关键，通过讨论达成共识形成大家共同遵守的图书借阅公约。讨论过程中可能会有以下几种情况：①有的学生不主动说话，不发表意见;②打断别人说话，急于表现自己;③和同学争抢着发表意见。鉴于此，在讨论问题时...
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     篇5：统编版语文二年级下学期口语交际：图书借阅公约 （课件） (共22张PPT)统编版语文二年级下学期口语交际：图书借阅公约 （课件） (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图书借阅公约口语交际01认识公约立约公约约会认识公约请大家用这个“约”字组词。约约定……认识公约你们有看到或听到过这些“公约”吗？“班级公约”“文明餐桌公约”等公约都在提醒我们要更好地遵守约定，管理好自己的个人行为。生活处处有约定，遵守公约多有序，“公约”作用真是大！说说管理问题班级图书角在日常管理中出现了一些问题，大家发现了吗？说一说有些小朋友发现班级图书角在日常管理中出现了一些问题，大家能说一说他们提出的是关于哪方面的问题吗？问题：1.我发现有的同学一次性借了好几本书，导致别的同学可以选择借的书变少了；借书没有固定的时间段；借的书...
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   篇6：统编版二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 课件(共26张PPT)统编版二年级下册语文口语交际：图书借阅公约 课件(共26张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)口语交际语文 二年级 下册口语交际图书借阅公约同学们，大家看看我们班的图书角，你觉得它存在什么问题呢问题一图书有破损问题二借书的时候，太拥挤。很多时候借不到书问题三想看的书，很多时候借不到问题三班里的书都变得又破又脏总结。班级图书借阅中需要解决的常见问题有：（1）图书摆放凌乱；（2）图书损坏；（3）图书出现涂改痕迹；4）图书丢失；（5）图书借阅没有固定时间；（6）图书管理员工作繁重。献计献策讨论会从借阅图书的每一个细节出发，主要从以下几个方面考虑：1） 怎样借阅图书？（2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？（4）...
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     篇7：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共21张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)部编版二年级下册口语交际图书借阅公约劝学唐 颜真卿三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。共同制定图书借阅公约四人小组进行讨论怎样借阅图书？怎样爱护图书 乱涂乱画摆放凌乱借书不还图书丢失借阅混乱图书破损温馨提示1、小组成员要主动发表意见。2、讨论时，轮流说，一个同学说完，另一个同学再说。3、讨论过程中学会倾听与欣赏。小组讨论1、图书借阅时间。2、图书借阅要求及数量。3、归还要求及时间。4、图书管理候选人。5、怎样保护图书？我们应该怎样管理我们的书呢？公约就是集体共同制定，大家共同遵守的规定。...
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  篇8：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）（22张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)口语交际：图书借阅公约小学语文-统编版-二年级下册-第五单元一日无书，百事荒芜。——陈寿你发现了什么？借书怎样借书？怎样爱书？怎样还书？大家共同遵守的章程、约定。借阅图书时大家要共同遵守的章程、约定。1.申领问题。怎样借书 怎样爱书？怎样还书？2.小组讨论。可以用我觉得、我认为这样的词语。3.小组代表记录“金点子收集表”。主动发表意见。讨论小锦囊一个人说完，另一个人再说。我发现 ，我认为 。我发现 ，我觉得...
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     篇9：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共14张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)图 书 借 阅 公 约游戏——“集结号”游戏规则：老师说出一个字，请让含有这个字的词语快速进行大集结。哪组集结的词语队员最多，哪组就获胜。书聊天室大家都去过图书馆吧？你有注意过图书馆是怎么管理书籍借阅的吗？大头儿子本学期成功当选为班级图书角的“图书管理员”，他最近接到了一个光荣的任务，老师要求管理员制订一个“图书借阅公约”，这可把大头儿子愁坏了！他特意跑到咱们班来请求大家的援助。你能帮帮他吗？我们为什么要制定“图书借阅公约”呢？ 让全班同学都能读到更多更好的书 。 学会爱护图书 ......注意：这些原因只在开头部分简单说一说就可以啦！“图书借阅...
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    篇10：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共28张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约 （课件）(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)国家统编教材同步课程资源二年级下册第五单元 图书借阅公约在图书借阅过程中，出现了哪些问题？在图书借阅过程中，出现了哪些问题？互不相让，争抢。不爱护图书。借书后长时间不还。图书摆放乱图书破损图书丢失图书出现涂改痕迹图书借阅中的常见问题：借、还书没有固定时间借书没有秩序借书后长时间不归还……图书摆放乱图书破损图书丢失图书出现涂改痕迹图书借阅中的常见问题：借书没有秩序借书后长时间不归还借、还书没有固定时间借书护书还书图书借阅公约同学们共同讨论制定的，在借阅图书时都要遵守的约定。借书护书还书图书借阅中的常见问题小组...
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  篇11：部编版语文二年级下册 第五单元 口语交际 图书借阅公约电子备课（表格式）部编版语文二年级下册 第五单元 口语交际 图书借阅公约电子备课（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教学课题 口语交际：图书借阅公约 课型 新授本课题教时数：3 本教时为第1教时 备课日期 4 月4日教学目标： 1、培养学生热爱图书，爱惜书本的意识。 2、能与他人进行小组合作。主动发表意见，养成合作探究的学习方法。 3、学会表达，学会倾听他人的发言。教学重点难点： 重点：学会清楚表达自己的意见和想法。 难点：能学会小组合作探究的一种学习方式，得出探究成果。教学方法与手段：媒体辅助 情境创设法 自主识字教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图一、导入 同学们看看我们的图书角，我们班已经有了上百册的课外书了，为了方便大家每个人都可以看这些书并且保护好我们的图...
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 篇12：口语交际： 图书馆借阅公约 课件（9张）口语交际： 图书馆借阅公约 课件（9张）资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级下册
口语交际：
图书借阅公约
(1)你在图中看到了什么?
(2)班级图书角前后有什么不
一样?
◇班级图书的借阅方式，出现了哪些问题?
◇在借书的时候会担心什么?
◇……
班级图书借阅中需要解决的常见问题:
(1)图书摆放凌乱；
(2)图书损坏；
(3)图书出现涂改痕迹；
(4)图书丢失；
(5)图书借阅没有固定时间；
(6)图书管理员工作繁重；
……
“献计献策”讨论大会
制作“借阅管理”积分榜
讨论小精囊
一说
二听
三等待
◎主动发表意见。
◎一个人说完,另
一个人再说。
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     篇13：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共15张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)书籍是人类进步的阶梯。同学们都爱读书，也常到班级图书角借书，我们一起去看看吧。互动课堂你看到了什么？你有什么想法？口语交际：图书借阅公约互动课堂什么是公约呢？公约就是指大家一起制定并共同遵守的章程、约定。一旦制定下来，我们每个人都要遵守它。图书管理调查问卷昨天，我们进行了图书借阅情况问卷调查，现在就来交流我们班级图书角借阅中存在的问题。启发思考平时图书借阅过程中还存在什么问题呢？很多同学围在一块；书不放回原位；将书带回家…启发思考平时图书借阅过程中还存在什么问题呢？说完常见的问题之后，学生会陷入沉默，这时教师要开拓学生的思路，鼓励学生继续表达自...
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   篇14：部编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 教学设计部编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《口语交际——图书借阅公约》教案教学主题：《口语交际——图书借阅公约》 课时：一课时授课对象：二年级学生设计者：目标确定的依据1.课程标准的相关要求(1)学生能够学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。(2)能认真听人讲话，努力了解讲话的内容。(3)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自信。(4)积极参加讨论，敢于发表自己的意见。解读：通过口语交际的训练，可以使学生在积极的交流中学会清楚的表达自己的想法和看法，激发自己的讲述兴趣。2．学情分析二年级的学生在平时交流中礼貌待人，注意倾听其他孩子说话内容并能够正确回答所问的问题。但是在做口...
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 篇15：统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)统编版语文二年级语文下册 口语交际 图书借阅公约 课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)新课导入图书借阅处请问，右边的图中小朋友们在做什么？在借阅图书的过程中，你发现了哪些问题？情景讨论图书角的现状图书角刚建立时你在图中看到了什么？说一说。你在借书时会担心哪些问题？摆放凌乱图书破损乱涂乱画图书丢失图书摆放凌乱。图书损坏。图书借阅没有固定时间。图书管理员工作繁重。图书丢失。图书出现涂改痕迹。梳理常见问题：交际指导如果这是我们的班级图书馆，你会担心什么？你可以试着用下面的句式进行说话：我会担心……我觉得……我认为……一说：主动说，做到自我发言。我担心图书经常被同学们用会磨损坏掉。我认为图书上可能会有涂改痕迹。...
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  篇16：统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范课件(共19张PPT)统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 示范课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)图书借阅公约第五单元·口语交际图片导入有些图书没摆整齐，同学们没有排队取书……图片导入有些图书没摆整齐，有些图书上面有乱七八糟的笔迹……图片导入有些同学在书上乱写乱画。图片导入有些图书被同学们撕破了……图片导入制定班级图书借阅公约大家一起制定并共同遵守的章程、约定读题审题打开课本，默读要求。想一想，你知道制定《图书借阅公约》时要解决哪些问题吗？制定公约找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。制定公约我发现我们班的同学看完书后没有把书摆放整齐，我组制定一条公约：请看完书后务必把书放回原处，整齐摆放。范 例...
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    篇17：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共23张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)口语交际：图书借阅公约 图片欣赏看一看，你发现了什么？图书管理员要负起责任……不爱惜书籍，折书角。拖延还书日期。书籍不放回原位。想一想，说一说，在平时借阅过程中都存在什么问题？随意拿书，不登记。图书摆放凌乱。挤在书架前抢书。我们一起来制订一套《图书借阅公约》。图书借阅公约你知道什么是公约吗？公约就是指大家一起制订并共同遵守的章程、约定。一旦制订下来，我们每个人都要遵守它。《图书借阅公约》应该有哪些内容呢？交际小要求1．怎样借阅图书？2．怎样爱护图书？3．怎样保证大家都能借到书？4．怎样管理图书的借阅？5．借出去的书什么时候还？6．...
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  篇18：统编版二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约 课件 (共24张PPT)统编版二年级下册第四单元口语交际：图书借阅公约 课件 (共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)口语交际图书借阅公约情境交际01情境交际老师发现班级图书角出现了一些不好的现象。请同学们看看这些照片，说一说，你们发现了什么不好的现象？有什么感受？我看到图书角里的图书很乱，早上还是整整齐齐的，中午大家看过书以后，书都掉到地上了，有的还被踩坏了。我也看到了图书被摆得乱七八糟的，影响了我们教室的美观。我看到图书出现了破损情况，有的同学在图书上乱涂乱画，有的同学还把图书撕破了，真不爱惜图书。我看到借书的时候，大家不遵守秩序，在图书角挤来挤去，既混乱，又危险。前几天，我发现我捐的那本书不见了，不知道是哪个同学借阅了没归还，还是说弄丢了。情境交际说一说，你们...
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   篇19：部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共21张PPT)部编版语文二年级下册口语交际：图书借阅公约（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)图书借阅公约口语交际标题课堂导入学习目标12了解公约，能主动发表关于图书角管理方法的意见。根据大家讨论出来的意见，制作公约，遵守公约。交流时，能做到等别人说完，再发表自己的意见。课堂导入说一说：同学间发生了什么事？两位同学为借同一本图书发生争抢。两位同学为什么会争抢同一本书呢？他们都特别喜欢看这本书。但班级图书角没有借书规则能针对解决这一问题。标题课堂导入中自主探究你觉得班级图书角还存在哪些问题？标题课堂导入中自主探究图书借还没有固定时间。同学们还书时摆放不整齐。有的同学不爱惜图书，乱涂乱画，甚至把书弄坏。有的同学霸占着...
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   Tags：图书,借阅,公约,教案,设计
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