说课形式（精选10篇）

19 咕咚 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：尊敬的各位老师大家好，下面我将以语文部编教材一年级下册第八单元《咕咚》第一课时作为主要说课内容，我将从以下六方面展开说课:一、教材分析：（一）课程分析课标指出，识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，本课力求在丰富多彩的教学情境中识字，激发学生兴趣，培养识字能力，渗透汉字文化课标还指出要借助读物中的图画阅读。本课通过图文结合感知故事，通过多元朗读，加深理解和体验，促进学生语言和思维的发展，提高学生语文素养。（二）单元内容分析本单元人文主题是问号，梳理部编一二年级四册教材发现，从人文主题来说，安排了四个与思维有关的单元，在促进学生认识提升和思维发展上是有明显进阶的，本单元语文...

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13 精卫填海 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是《精卫填海》,选自部编版小学语文四年级上册第四单元的一片精读课文。下面我将从三维视角解教材、联系实际说学情、立足素养设目标、教学相长说方法、以生为本说学程、梳理归纳理板书几个环节展开对本课第一课时的教学解读。一、三维视角解教材课标视角：中国神话传说，是中华优秀传统文化的一部分。《语文课程标准》学段要求第二学段总结：在落实以上要求过程中，注重感悟国家通用语言文字的文化内涵，初步认识中华优秀传统文化蕴含的思想和智慧。教材既编排有中国神话故事，又编排了古希腊神话故事，再加上快乐读书吧的神话故事整本书阅读，就可以引导学生在对比阅读中，进一步发现中国...

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4 猜字谜 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：识字4 猜字谜说课稿一、说教材《猜字谜》是统编语文小学一年级下册第一单元识字中的第四课。本课是字谜识字，由两则字谜组成，一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。第一则字谜的谜底是“秋”，谜面成呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是“青”，谜面呈现了“青”字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字结构特点的认识和感受。两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时可以感受到中国汉字的独特魅力。二、说学情一方面，学生喜欢猜谜语这种形式，这是对学习本课比较有利的。另一方面...

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浙摄影版（2020）六上第10课 植物识别 课件+教案+记录单+说课课件+说课教案资料可供丽水市地区适用。

大致详情：基本信息项目名称：植物识别 项目时长：2周学科：信息科技 教师： 年级：六年级相关学科：科学 学习领域：人工智能教科书本及章节：浙江摄影版小学信息科技六上第二单元课型 □新授课 □章/单元复习课 □专题复习课 □习题/试卷讲评课 □学科实践活动课 □其他一、项目简述本课“植物识别”结合了小学六年级科学“校园植物大搜索”这一课，实现小型微项目式跨学科学习。图像识别技术已在日常生活中被广泛应用，如刷脸安检、刷脸支付、刷脸办理住宿等，已成为生活、工作中必不可少的内容。六年级大部分学生体验过相关应用，但使用人工智能设备进行实践运用，解决身边一些未知事物的方法还是比较缺乏，因此...

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高三上学期体育与健康 太极十二动说课 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：太极十二动 说课指导思想：本课依据体育与健康的性质，以运动技能的学练为主线，发挥运动技能的载体作用，贯彻以“学生为主体”的教学理念，结合信息技术启发学生思维，提高学生自主学习能力，培养良好的创新意识和合作精神，弘扬民族传统文化，加强武德修养，培养学生的意志品质与适应社会的潜能，促进学生身心全面发展。学情分析本课教学对象是高三年级男生，借班上课，处在青春期发育高峰期的他们对任何事物都是充满着好奇，身心发展趋于成熟，具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具有较高的运动能力。太极十二动全套通顺流畅、动作难度小、故简单易练、便于开展和推广。练习时全神贯注，动作柔和，速度均匀，连贯圆活...

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50米快速跑 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：尊敬的各位评委，各位老师，大家好。我是小学体育组考生，今天我说课的题目是《50米快速跑》，接下来我将从教材分析，学情分析，教学目标以及教学过程等几个方面展开我的说课。首先是教材分析，50米快速跑选自耿培新等人编写的人教版体育健康课程水平二，第四章的教学内容，属于人体基本活动领域，通过本堂课的学习可以发展学生速度、耐力、力量和灵敏的身体素质，提高学生的身体协调能力，灵活性和奔跑能力。教学过程中，要贯彻因材施教的教学原则，首先要对学生的情况有所了解。水平二的学生活泼，好动具有广泛的学习兴趣。在此之前，已经有过水平一的学习基础，为本堂课的教学奠定了良好的基础，但缺乏自我约束能力，因此教师将针对...

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小学心育课－－对校园欺凌说“不资料可供全国地区适用。

大致详情：小学心育课－－对校园欺凌说“不”小学阶段很多小朋友的行为是没有经过太多思考的，有时候可能会看到其他同学那样做，他也模仿。有些小朋友可能还不懂自己的行为会给其他人带来多大的伤害，或者自己正在遭受其他人的校园欺凌，但是他不知道这样的行为是校园欺凌，也不知道如何有效的处理这种事情？教学目标1、让学生们了解校园欺凌的定义和行为；2、让学生感受校园欺凌的危害，找到处理校园欺凌的方法；3、让学生感受到对校园欺凌说“不”的重要性，同时让我们在与同伴交往时需要多注意。教学对象小学五六年级教学过程一、观看校园欺凌的宣传片二、学习什么是校园欺凌，了解校园欺凌的四种形式清楚校园欺凌的含义，知道...

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3 桂花雨 说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《桂花雨》说课今天我说课的题目是《桂花雨》，选自五年级上册一单元的一篇精读课文，本单元的主题是“一花一鸟总关情”。本次展示分为六部分：教材分析、学习者分析、学习目标、学习方法、学习过程和板书设计 。一、教材分析：（一）读语文课标，关联能力序列。2022版课程标准提出能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感彩，体会其表达效果。在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。由此可见，语文课程对弘扬传统文化，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。（二）读单元导语，找准要素点。一花一鸟总关情，一草一木皆有灵，本单元的人文主题是“万...

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教科版六年级科学上册 第1课《各种形式的能量》（表格式教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：教科版 六年级上册 《能量》单元 1.各种形式的能量 教学设计及反思单元 《能量》 课题 1.各种形式的能量 课时 1核心 概念 4.能的转化与能量守恒学习内容及要求 4.1 能的形式、转移与转化 5～6年级 ①知道动能、声能、光能、热能、电能、磁能等都是能的形式，了解这些能的相互转化现象。教学目标 科学观念（对客观事物的总体认识） 科学思维（对客观事物的认识方式） 探究实践（科学探究能力 技术与工程实践能力 自主学习能力） 态度责任（科学态度 社会责任）科学观念：通过寻找身边的能量形式的交流与探讨，知道自然界存在声、光、电、热、磁等各种能量的表现形式，认识到能量...

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5《杨氏之子》说课教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《杨氏之子》说课风趣和幽默是智慧的闪现。各位评委大家好，各位评委大家好，今天请各位评委老师和我一起走进《杨氏之子》，去感受课文风趣的语言。我将从多维镜头析教材，以学定教说目标，教学相长说方法、情感交流说过程、画龙点睛说板书五个方面展开说课。一、多维镜头析教材《杨氏之子》是部编版小学语文五年级下册第八单元的第一篇精读课文，是一篇文言文，行文简要精当，共55个字，描写了主客双方围绕姓氏展开的一场巧妙对话，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。本单元围绕“风趣和幽默”这一主题，意在让学生体会课文极具趣味性的语言，激发学生学习语言的热情和兴趣，进一步提升学生的语言品鉴能力。本单元的语文要素是“感...

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