篇1：高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共50张ppt）高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共50张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共50张PPT)中国文化史上第一篇论述有关教师的不朽之作师 说——韩愈1、了解有关“说”的文体知识，了解古文特点及韩愈在文学史上的地位。2、通过翻译课文，掌握、积累文言实虚词以及词语的特殊用法、特殊文言句式 3、了解文中所采用的论证结构，学习正反对比的论证方法 学习目标：韩愈，字退之，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。韩愈是唐代著名的文学家，是唐代“古文运动”的倡导者，宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人列他为“唐宋八大家”之首。唐宋八大家：唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、王安石、曾巩。知识卡片（三）：走进作者... 图片详情：     篇2：2.烛之武退秦师说课稿课件(共16张PPT)部编版必修下册2.烛之武退秦师说课稿课件(共16张PPT)部编版必修下册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共16张PPT)说 课 流 程一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计一、教材分析本文出自统编版必修下册第一单元,是一篇文言叙事散文，文中主要刻画了机智勇敢、大义凛然、临危不惧、忠君爱国的烛之武形象，对于培养学生的爱国之情具有教育意义。本篇文章处于现代诗歌和写人叙事散文的中间，在整本书中起着承上启下的作用。二、学情分析高一学生已经具备了一定的文言知识基础，并能按照课文的注释基本理清文章脉络，但是他们的理性分析能力和语言概括能力比较弱，因此在教学过程中需采取多种教学方式对学生进行正确的引导和点拨。三、教... 图片详情：     篇3：高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共54张ppt）高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共54张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共54张PPT)孔子说：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之”。尊师重道是中华民族的传统美德。韩愈韩愈（768-824）一、作者简介字退之，河阳人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。晚年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。韩愈是唐代著名的散文家，因在散文创作方面有突出成就，被后人尊为唐宋八大家之首。韩愈提倡儒家思想，是唐代古文运动的倡导者。他反对六朝以来的浮华艳丽的文风，竭力主张“文以载道”“重道轻文”，提倡“唯陈言之务去”等，影响深远。与柳宗元并称“韩柳”。唐宋八大家为 ：韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼、苏辙。唐... 图片详情：     篇4：二十三《师说》中职语文必修PPT(共37张PPT)二十三《师说》中职语文必修PPT(共37张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共37张PPT)教师是一个什么样的形象？有什么特点？可以由哪些词语来概括？观看视频老 师原是前苏联领导人斯大林对作家的称谓，后来被加里宁引用到教育界。他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。”人类灵魂的工程师滋润心灵，呵护成长，润物细无声春雨李商隐在诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”中，把春蚕的执着、坚贞、奉献精神表现到了极至，人们便生动地把教师比作“春蚕”，对老师的无私奉献精神和高尚品质给予高度的评价。春蚕程门立雪北宋有一个大学问家杨时，为人谦逊有礼貌。有一次他来拜见老师程颐，但当时程颐正好在家里面睡觉，杨时不忍心打扰老师，就... 图片详情：    篇5：2024届高考语文复习专题文言文《劝学》《师说》教材梳理 (共30张PPT)2024届高考语文复习专题文言文《劝学》《师说》教材梳理 (共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)《劝学》《师说》第一板块 教材梳理2024届高考语文复习专题★★ 文言文教材梳理活动一教考结合系列之一·《劝学》梦飨青衿· 微信lncyms共享同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲同“又”，复、再同“智”，见识同“性”，天性把……做成金属制的刀斧等广泛地学习特指长江与黄河地下的泉水爪子和牙齿寄身蟹腿动词，横渡动词，断绝形容词，隔绝的动词，断绝外交关系动词，消失形容词，强健的，强大的副词，勉强形容词，坚硬的，有力的形容词作名词，有余动词，借助动词，假装动词，借形容词，临时的名词，假期代词，……的人略表停顿，引出... 图片详情：     篇6：高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共32张ppt）高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共32张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)向《师说》学吐槽必修上第六单元学习之道《师说》文字层面（1）通假字①师者，所以传道受业解惑也：受，同“授”，传授。②或师焉，或不焉：不，同“否”，表否定。文字层面（2）一词多义【师】①古之学者必有师：名词，老师②巫医乐师百工之人：名词，作“专门技艺人”讲③吾师道也：名词活用作动词，学习④师道之不传也久矣：动词，从师⑤吾从而师之：意动用法，以……为师⑥则耻师焉：动词，拜师⑦师者，所以传道受业解惑也：动词，传授【惑】①师者，所以传道受业解惑也：名词，疑难问题②于其身也，则耻师焉，惑矣：形容词，糊涂【道】①师者，所以传道受业解惑也：名词，道理... 图片详情：      篇7：10.2《师说》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册10.2《师说》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共20张PPT)师 说韩 愈句读（ ） 或不焉（ ）经传（ ） 从师( )读书（ ） 不能（ ） 传道（ ）从容( )老聃( ) 蟠( ) 苌弘( ) 近谀( ) 作师说以贻( )之dòufǒu读准下列句中的重点字zhuàncóngdúbùchuáncóngdānpánchángyúyí无贵无贱，无长无少古:无论，不论。今:没有。小学而大遗古:①小的方面；②一般指研 究文字、训诂、音韵的学问。今:对儿童、少年实... 图片详情：     篇8：高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共53张ppt）高中语文统编版必修上册10.2《师说》（共53张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共53张PPT)韩愈【学习目标】了解作家及写作背景，识记文学常识；扫除生字词读音，能正确流利朗读全文；掌握重点词语，能正确翻译；▲▲▲解题说：议论文体，古代论说文的一种，一般陈述自己对某事物的见解，可以先叙后议，也可以先议后叙。如：《马说》《爱莲说》等。“ 说 ” VS“论: “说”较偏重于说明，往往带有杂文、杂感的性质；同时，“说”的内容、写法和风格较为灵活多样，所以后世对于论说文中的“说”，又有所谓“杂说”的称呼。本文标题“师说”，“说”古文为陈述和解说，即“解说……的道理”之意。“师说”的意思应为“解说关于‘从师’的道理”。走进作者1.韩愈（768-824）... 图片详情：   篇9：语文统编版必修上册第10.2课《师说》课件（共29张ppt）语文统编版必修上册第10.2课《师说》课件（共29张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共29张PPT)韩 愈宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深。杨时和学生成了雪人，程颐醒来发现两个学生在外深受感动。后人就以“程门立雪”作为尊师重道、诚恳求教的范例。01知人论世韩愈（768—824），字退之，河阳（今河南孟州，一说今河南南阳）人，唐代文学家、思想家。祖籍昌黎（今辽宁义县），每自称“郡望昌黎”，故世称“韩昌黎”；因最后官至吏部侍郎，故又称“韩吏部”；卒谥“文”，故后世又称“韩文公”。韩愈“三岁而孤”，随兄嫂颠... 图片详情：     篇10：第10课 师说 学案第10课 师说 学案资料可供全国地区适用。 大致详情：INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\专题图.TIF" \* MERGEFORMAT *师说INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\预习任务.TIF" \* MER... 图片详情：      篇11：第10课 劝学 师说 教案第10课 劝学 师说 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课 劝学 师说一、作者档案档案(一)【简历】 荀子(约前313－前238)，名况，字卿，战国末期赵国人。汉代为避汉宣帝刘询的讳，写作孙卿。荀子曾两度到当时齐国的文化中心稷下(今山东临淄)游学，任稷下学宫的祭酒(学宫领袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官，居家逝世，葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生 【作品】 他“序列著数万言”，编为《荀子》，其中大部分是他自己的作品，其余是其弟子记录的荀子言论和思想观点【评价】 著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”档案(二)【简历】 韩愈(768－824)... 图片详情：   篇12：高中语文统编版必修上册10.2《师说》课件(共84张PPT)高中语文统编版必修上册10.2《师说》课件(共84张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共84张PPT)八娼九儒十丐臭老九一日为师终生为父天地君亲师人类灵魂工程师我们刚学习过荀子《劝学》，明确了学习的重要意义。通过学习，人们的修养与学问可以得到提高，人们的素质可以得到改变。那么，学习的最佳途径是什么呢？是自学，或是从师学习？答案应该是不言自明的。古人曾用“天、地、君、亲、师”来表达对老师的尊重。“天”和“地”都是虚的，教师是排在国君和父母之后的，实际上名列第三位，可见其重要性。教师是传播人类文明的使者，没有教师，人类的文明之火就无法传递下去。那么，老师的作用是什么？为什么要从师学习？择师的标准又是什么呢？让我们走进韩愈的《师说》来探个究竟吧！ 孔子说“三人行，必有我师焉；择其... 图片详情：     篇13：10.2《师说》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册10.2《师说》课件(共24张PPT)统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。 大致详情：(共24张PPT)导入柳宗元《答韦中立论师道书》说：“今之世，不闻有师；有辄哗笑之，以为狂人。独韩愈不顾流俗，犯笑侮，收召后学，作《师说》，因抗颜而为师……愈以是得狂名。”韩愈提倡师道，触犯流俗、勇气可贵。今天，我们就来学习这篇著名的文章《师说》。师 说韩 愈壹学习目标熟读课文，通过导学案和教师讲解，积累重要的文言知识；贰梳理本文的论辩思路，重点掌握正反对比的论证方法；叁树立尊师重道的思想，培养谦虚好学的习惯，提高学习的自觉性和积极性。第一章积累知识，落实重点字词知人论世韩愈(768—824)，字退之，河南河阳(今河南孟县)人，唐代著名的文学家，哲学家，“古文... 图片详情：   篇14：2024届高考语文复习专题文言文教材梳理《劝学》《师说》课件(共30张PPT)2024届高考语文复习专题文言文教材梳理《劝学》《师说》课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共30张PPT)2024届高考语文复习专题★★《劝学》《师说》活动一《劝学》同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲同“又”，复、再同“智”，见识同“性”，天性把……做成金属制的刀斧等广泛地学习特指长江与黄河地下的泉水爪子和牙齿寄身蟹腿动词，横渡动词，断绝形容词，隔绝的动词，断绝外交关系动词，消失形容词，强健的，强大的副词，勉强形容词，坚硬的，有力的形容词作名词，有余动词，借助动词，假装动词，借形容词，临时的名词，假期代词，……的人略表停顿，引出判断语气助词，不译名词作动词，游泳名词作状语，每天名词作状语，向上/向下形容词作名词... 图片详情：     篇15：高中语文统编版必修上册10.2《师说》(共36张PPT)高中语文统编版必修上册10.2《师说》(共36张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共36张PPT)《师说》一种议论文的文体，可以先叙后议，也可夹叙夹议。“说”与“议”相比，随便些。“说”，古义为陈述和解说，因而对这类文体，都可按“解说……的道理”来理解。“师说”意思是：解说关于“从师”的道理。《捕蛇者说》、《马说》、《爱莲说》等都属于“说”这种文体。文体简介“说”写作背景在中国，自古以来就有从师的风尚。但魏晋以来，社会上风行非学无师的风气，贵族子弟无论学业怎样，都有官可做，士大夫阶层以从师为耻，这种风气严重破坏了从师之道。到了唐朝时候，人们以从师为耻的风气愈加浓厚。韩愈写此文，目的在于抨击时弊，抨击那些上层“士大夫之族”，大力宣扬从师的必要性和正确途径。... 图片详情：    篇16：高中语文统编版必修上册10.2《师说》课件（共53张ppt）高中语文统编版必修上册10.2《师说》课件（共53张ppt）资料可供全国地区适用。 大致详情：(共53张PPT)师 说韩愈学习目录一、知人论世二、解题三、文本细读四、素材拓展作者简介韩愈（768——824）字退之，唐代河南河阳人（今河南孟县）。著名文学家，哲学家。古文运动的倡导者。苏轼称他“文起八代之衰”,明人列他为“唐宋八大家”之首。唐宋八大散文家：韩愈、柳宗元欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、 苏轼、苏辙。因为昌黎（现河北省昌黎）韩氏是望族，所以后人称之为韩昌黎，死后谥“文”，故又称“韩文公“。唐代中叶韩愈、柳宗元作为领袖发起的以提倡古文、反对骈文为特点的文体改革运动。以“文以载道”为理论核心，以儒学复古为号召，以先秦两汉优秀散文为楷模，用刚健质朴的散文取代... 图片详情：   篇17：部编版必修上册10.1《师说》课件(共32张PPT)部编版必修上册10.1《师说》课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共32张PPT)韩愈1.掌握文中重要的文言知识，把握韩愈所确立的“师”的概念、择师标准、从师之道及当时社会的不良风气。2.理解文中所采用的论证结构，学习正反对比论证的论证方法。3.联系社会背景，探究作者的观点在当时的意义及在今天的借鉴作用。学习目标：走进作者韩愈，字退之，河阳（现在河南省孟县）人，祖籍河北昌黎，也称“韩昌黎”。万年任吏部侍郎，故又称“韩吏部”。死后谥“文”，故又称“韩文公”。韩愈是唐代著名的散文家，因在散文创作方面有突出成就，被后人尊为八大散文家之首。韩愈提倡儒家思想，他在文学上最大的功绩是倡导古文运动，主张学习先秦、两汉优秀散文传统，把当时的文体从矫揉造作的... 图片详情：     Tags：师说,.ppt,精选,17篇  |
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