篇1：4 孙权劝学 同步学案（含答案）4 孙权劝学 同步学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4《孙权劝学》同步学案学习目标1.了解作者及《资治通鉴》的有关知识，借助注释疏通文意。2.了解文章内容和主旨，体会人物语言的特色，揣摩人物说话时的口吻、神态和心理。3.体会刻苦治学、提高自己学识的重要意义，成为有道德有修养的人。基础积累（15分钟小练）【基础存盘】1．给下列加点字注音。卿（ ） 孰若孤（ ） 涉猎（ ）遂拜蒙母（ ） 即更刮目相待（ ）2．解释下列句中加点词的意思。（1）治经为博士邪（ ） （2）蒙辞以军中多务（ ）（3）见往事耳（ ）...
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   篇2：2021—2022学年部编版高中语文必修上册10 《劝学》《师说》 导学案2021—2022学年部编版高中语文必修上册10 《劝学》《师说》 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：一、预习案劝 学 一、识作者 先秦儒家的最后代表——荀子 荀子(约前313—前238)，名况，字卿，战国时期赵国人。著名思想家、文学家、政治家，儒家代表人物之一，时人尊称“荀卿”。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒①，后为楚兰陵(今山东兰陵)令。荀子对儒家思想有所发展，对重整儒家典籍也有相当的贡献。 [伴读] ①稷下学宫是齐国君主在国都附近建造的学宫。“祭酒”指的便是稷下学宫之长，相当于现在的“校长”。 二、知背景 荀子五十岁游齐，曾三为稷下学宫祭酒。祭酒是学宫的最高长官。三为祭酒可见其主持稷下学宫时间之长。②稷下学宫是齐国专设的求学讲学的机构，老师来自全国各地，学生来自四面八方，要求学生受业求学...
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   篇3：4《孙权劝学》3课时课件(共35张PPT)+教案+导学案+素材4《孙权劝学》3课时课件(共35张PPT)+教案+导学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)一、导入新课“开卷有益”这个成语是说读书对人们大有益处。本文讲了一个有关读书的故事，就证明了这个观点。三国时，孙权手下的名将吕蒙大字不识几个。孙权劝他，你现在当权，不可以不读书。吕蒙听了孙权的劝告，开始学习，后来果然大有长进。这个故事出自我国一部著名的史学著作，大家知道是什么吗？——《资治通鉴》导入新课R·七年级下册4孙权劝学【教学目的】1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3、体会人物语言的情味。4、理解本文开卷有益的主旨。【教学重点】1、学习一些文言实词和虚词的用法。2、学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。...
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篇4：高中语文人教版必修3 9《劝学》学案（含答案）高中语文人教版必修3 9《劝学》学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第9课 劝 学一、实词1．通假字①以为轮：________________________②虽有槁暴：________________________③则知明而行无过矣：________________________④君子生非生异也：________________________点拨 ①“”通“煣”，使弯曲。②“有”通“又”。③“知”通“智”，智慧。④“生”通“性”，资质，禀赋。2．一词多义①明②绝③强④假点拨 ①形容词，明达/名词，智慧 ②横渡，横穿/终止/隔绝/到了极点/极，非常 ③强健/强有力的弓/有余/读qiǎnɡ，竭力，勉强 ④借助，利用/宽容/借/假装...
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    篇5：4《孙权劝学》 统编版（五四学制）2021-2022学年七年级下册语文导学案4《孙权劝学》 统编版（五四学制）2021-2022学年七年级下册语文导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：【课 题】4《孙权劝学》【教师寄语】书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游【学习目标】1、积累文言词义，翻译课文。2、把握主要内容，分析人物形象。3、培养学生积极好学的习惯，懂得学无止境，学有益于人的完善和发展。【学习重点】积累文言词汇，翻译重点句子。【学习难点】把握课文内容，学习表现人物形象的方法。【指导建议】一、自学反馈带着学习目标独立认真朗读预习课文。（自学指导：先听微课录音的朗读，根据平台提供的朗读指导读顺课文，注意读出感情，然后用红笔标出生字词，查阅工具书，完成生字词注音。然后对照平台上微课用红笔更正。）（1）听朗读课文，注意人物对话的语气。朗读...
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 篇6：高中语文统编版必修上册 10.1劝学 学案（含答案）高中语文统编版必修上册 10.1劝学 学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学 学案任务活动一 语言积累与探究(一)诵读全文，读懂文意1．边诵读边完成文中加点字词的解释。(第1段)君子()曰：学不可以已()。(第2段)青，取之于()蓝，而青于()蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中()绳()，()以为轮，其曲()中规。虽()有()槁暴()，不复挺()者，使之然()也。故木受绳则直，金()就()砺()则利，君子博学()而日参()省()乎()己，则知()明而行无过矣。(第3段)吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂()而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾(疾)也，而闻者彰()。假()舆马者，非利足()也，而致()千里；假...
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    篇7：4《孙权劝学》（2课时课件+教案+导学案+同步检测+素材）4《孙权劝学》（2课时课件+教案+导学案+同步检测+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)孙权劝学《资治通鉴》1．熟读并背诵课文，了解作者及相关文学常识。2．掌握关键词句，积累成语，翻译课文。（重点）学习目标 三国时期，英雄辈出，期中孙权手下有员大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯就学。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来从《孙权劝学》中了解。导入新课了解作品作者： 本文选自___________，此书是_______主持编纂的一部___________记载了从_____到_____共1362年间的史事。书名“资治”，说明本书编撰的目的是为封建统...
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篇8：4 孙权劝学 学案（原卷板+解析版）4 孙权劝学 学案（原卷板+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版求年级下册文言文学案之孙权劝学解析版一、自学指导（一）——预习与交流1、给下面的生字注音卿（qīng） 岂（qǐ） 邪（yé）孰（shú） 遂（suì） 更（gēng）2．解释下面的成语。吴下阿蒙：吴下指吴县，今江苏苏州；阿蒙，吕蒙的小名，比喻人学识尚浅。刮目相待：拭目相看，用新的眼光看待。3．作者链接司马光（1019-1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，世称涑水先生。谥号文正，是北宋著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史《资治通鉴》，著有《司马文正公集》《稽古...
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  篇9：部编版必修上册《劝学》学案（3课时）部编版必修上册《劝学》学案（3课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》第二课时【学习目标】1.分析课文第四自然段，掌握并积累重要的文言实词，虚词。2.学习本文比喻论证，对比论证的方法。3.明确学习的重要性，明白学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。学习重点：明确学习的重要性，明白学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。学习难点：背诵第四段；理解比喻的含义以及比喻与比喻之间的内在联系。【学习过程】自学（一）研读第四自然段。1.解释加点词语风雨兴（ ）焉 而（ ）神明自得 故不积跬步（ ）无以（ ）至千里 锲而（ ）舍之 金石可镂（ ）...
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  篇10：2021—2022学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》导学案（含答案）2021—2022学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》第一课时学习目标 1、知识目标：掌握文中重要的文言基础知识 2、能力目标：以诵读培养语感，提高学生阅读文言文的能力3、德育目标：认识“学不可以已”的深刻道理。4、美育目标：欣赏荀子的文学美和人格美。一、回忆巩固，兴趣导入。名家的“学习观”唐代颜真卿的《劝学》 古乐府诗《长歌行》三更灯火五更鸡， 百川东到海， 孔子曰：“学而时习之， 不亦说乎？”正是男儿读书时。 何时复西归？ 庄子曰：“人生也有涯，而知也无涯。”黑发不知勤学早， 少壮不努力， 荀子曰：？白首方悔读书...
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   篇11：10.1《劝学》课件(共37张PPT)+教案+学案10.1《劝学》课件(共37张PPT)+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)部编版高中语文必修上册-第六单元第10课 劝学时代的快速发展，人类的多元融合，让“终身学习”的理念大步跨进了新纪元。从小我们就受到“学习使人进步，知识改变命运”的熏陶，今天，就让我们一起走近《劝学》，看看荀子对于学习的看法。导入目 录知人论世01初读感悟02文本研读03技巧点拨04第一部分知人论世荀子（约前313～前238），名况，战国末期赵国人。著名思想家、文学家、时人尊称为“荀卿”，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作“孙卿”。曾三次出任齐国稷下学官祭酒，后为楚兰陵令。韩非和李斯均是他的学生。他是先秦儒家的最后代表人物，继承了孔子学说...
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     Tags：劝学,导学案,精选,11篇
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