劝学第二课时教学设计（精选8篇）

6怎么都快乐 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6怎么都快乐 第二课时 教学设计教学目标1、多种形式巩固生字和词语。2、学习课文的过程中，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、更、有劲”的意思，积累“跳绳、搭积木”等结构的词语。利用省略号结合游戏名称进行仿说。3、朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。4、拓展阅读一首关于学习的小诗歌。以拍手歌的形式朗读，体会学习的快乐。教学重点学习课文，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、有劲”的意思，积累“跳绳、搭积木”等结构的词语。利用省略号结合游戏名称进行仿说。教学难点联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、有劲”的意思。教学过程导入：同学们，你...

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16《麻雀》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：麻雀（第二课时）教学设计教学目标：找出描写小麻雀、老麻雀、猎狗的神态、动作的句子，感受母爱的强大力量。通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。教学重难点：重点：找出描写小麻雀、猎狗、老麻雀神态、动作的句子，体会三者的形象，感受母爱的强大。难点：体会4、5自然段中老麻雀所表达的感情，即“一种强大的力量”就是“母爱”的力量。教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们掌握了生字，理解了新词，知道课文按照起因、经过、结果的顺序写了一件事，现在请同学们快速的读一遍课文...

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6怎么都快乐 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《怎么都快乐》第二课时【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，通过朗读、讲说等形式巩固生字和词语。2、让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。3、学习课文第2—4小节，联系上下文和生活实际，了解“有劲”等词语的意思，继续积累动宾结构的短语，利用省略号结合游戏名称进行仿说。【教学重难点】1、积累动宾结构的短语，进行说话训练。2、感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。【教学过程】一、复习生字，回顾第1节1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画听音乐下象棋打...

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3.《荷花》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3荷花 第2课时 教学设计教学目标1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的……有的……有的”写话。4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。教学过程一、课前展示请本节课进行风采展示的同学到讲台上来。生：《明日歌》师：意义多么深刻的《明日歌》啊！明日复明日，明日何其多，...

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2《姓氏歌》第二课时 教学设计+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)姓氏歌（第二课时）部编版一年级下册姓氏歌（第二课时）语文（统编版）一年级下正赵 钱 孙 李周 吴 郑 王zhào qián sūn lǐzhōu wú zhèng wáng氏一中大xìng shìshén meshuāngguówángfāng正赵 钱 孙 李周 吴 郑 王zhào qián sūn lǐzhōu wú zhèng wáng氏一中大xìng shìshén mesh...

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5树和喜鹊 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：树和喜鹊 第二课时 教学设计教学目标1、认识“只、窝、孤”等12个生字，会写“单、居、招 ”等6个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，感受童话故事情节。3.理解课文内容，明白有了朋友，大家一起玩耍，一起游戏，才能享受快乐的生活。教学重点正确、流利地朗读课文，感受童话故事情节。教学难点理解课文内容，明白有了朋友，大家一起玩耍，一起游戏，才能享受快乐的生活。教学过程一、导入今天我们要学习的课题是《树和喜鹊》，大屏幕是什么鸟？（生：喜鹊），幻灯片出示：喜鹊是典型的黑白色鸟类，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色，尾巴长，体形大。喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊...

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5树和喜鹊 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5树和喜鹊 第二课时 教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳”等词语。3.通过想象画面，体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。教学过程：一、儿歌导入师：上课。奖励坐姿端正的你们一首小儿歌。1.播放儿歌《找朋友》师：孩子们，找到朋友的你们心情怎么样？今天让我们一起为树和喜鹊找朋友吧。2.齐读课题二、词语闯关师：要为树和喜鹊找朋友，首先要考考你们词语掌握得怎么样了？让我们开列火车读一读吧！1.开火车读词语（注意纠正“招呼、邻居”） （评价语：表扬你发音准确、喜欢你吐字清晰、...

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3.《荷花》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷花》教案教学目标　　1．有感情地朗读课文，联系上下文理解词语，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。　　2．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。3．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。4. 仿写一种植物。　　教学重点　　理解感受荷花开放的种种姿态。　　教学难点　　想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　第二课时　　一、出示图片导入，激发兴趣　　1．根据图片说出关于写荷花的古诗句。　　2．叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢 （板书课题）我们一起走进课文。二、以填空的方式回忆课...

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