篇1：部编版高中语文必修上册教案10.1《劝学》（表格式）部编版高中语文必修上册教案10.1《劝学》（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：新沂市瓦窑中学高一语文备课组 集思广益 时效课堂课时总编号: 2 第 1 课时 年 月 日 星期 主备人课题 《劝学》 荀子学习 目标 1．了解《荀子》及相关知识。 2．掌握并积累重要的文言文实词和虚词。 3．掌握本文出现的通假字、词类 活用和特殊文言句式。学习 重点 掌握重点文言知识，积累文言词汇，实词如:劝、中、就、假、绝等等，虚词如:而、焉、以、其、之; 掌握背诵的技巧。 培养学生借助注释和工具书阅读浅显文言文，理解重点词句含义，以及初...
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  篇2：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学【教学目标】1．认识“学不可以已”的道理和“终身学习”的重要意义。2．掌握文言词语“绝”、“强”、“假”、“望”、“闻”的意义和用法。3．学习比喻论证的方法，体会荀子文章的风格。【教学重点】理解、掌握“绝”等文言词语的意义和用法。【教学难点】如何结合时代的需要，使学生认识“终身学习”的重要意义。【课时安排】3课时【教学过程】【第一课时】一、教师导入新课，简介荀子1．荀子的思想：（1）“天人相分”，自然有其自身的运行规律。（2）“制天命而用之”，发挥人的主观能动性。（3）性恶论。人性本恶，所以需要学习和教化。（4）“礼”是治国之本。2．作品风格：是学者之...
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 篇3：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学教学目标 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。 3．掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 二、能力训练目标： 1．在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。 2．理解文言词语和句式的能力。 3．理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目标： 借...
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   篇4：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学【教学目标】1．了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。2．积累一定数量的实词，了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象，提高学生阅读、理解文言文的能力。3．注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点，注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导语培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处于不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地...
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  篇5：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学教学目标知识目标：1. 了解《荀子》及相关知识。2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。能力目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：掌握并积累重要的文言文实词和虚词。教学难点：掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。教学过程第一课时一、导入新课“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，...
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  篇6：人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与运用体会本文技巧高妙、精警动人的比喻论证和句式整齐、气势磅礴的排比论证，明确其在说理过程中的作用。（二）思维发展与提升学会“是什么（学不可以已）--为什么（为什么要学习）--怎么样（怎样学习）”的严谨的论辩方式。（三）审美鉴赏与创造体味比喻论证的“喻巧而理至”和排比论证的雄辩之风。（四）文化传承与理解深刻理解文章的中心论点“学不可已”。（一）教学建议（1）分两课时教授本课；（2）以知识就是力量，学习在现代社会的重要性导入；（3）小组合作研习文言知识，培养学生自主学习文言文的能力；（4）引导学生理解说理文严谨的说理结构，...
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  篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1 《劝学》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1 《劝学》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》设计依据：提到文言文，大部分学生的想法就是跟在老师后面好好学学文言文基础知识，再背一背，主要是为了应付考试，所以所有的文言文在学生心里的感觉其实都是一样的，无论编者将其编排在哪一个单元。学生很少关注一个单元之前的单元学习提示，感觉学生们的文言文学习是相当被动的，而且很少有同学会觉得陈旧的文言文与如今的现代文、特别是学生们经常创作的议论文之间能发生什么关系。《劝学》选自人教版高中语文必修三第三单元，这一单元我们学习的恰恰就是古代议论性散文，《劝学》出现在第二课，如果说第一课的学习已经让同学们很好地感受到了古代议论性散文的魅力，那么第二课的学习如果还纠结在文言文基础知识上，那么这样的学...
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    篇8：10.1《劝学》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学（节选）》教案第一课时教学目标：1、了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。2、积累一定数量的实词,了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象,提高学生阅读、理解文言文的能力。教学重难点：作者从哪几个角度论述中心论点的 每组比喻包含什么意思 各组比喻之间在意义上有什么内在联系 教学方法：研读教学过程：一、导入培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么 答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,...
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  篇9：高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第一课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第一课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学【学习目标】1．知识与技能目标：了解《荀子》一书及荀子的思想。2．过程与方法目标：积累重要文言文知识。3.情感态度与价值观目标：初步理解本文关于学习的意义的论述。【素养目标】语言建构与应用： 了解作者生平以及相关的写作背景。思维发展与提升：积累重要文言文知识。审美鉴赏与创造：初步理解本文关于学习的意义的论述。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：积累重要文言文知识。难点：疏通文意。【课程标准】1．阅读与鉴赏在阅读中积累重要文言文知识，疏通文意。2．情感态度价值观初步理解本文关于学习意义的论述。【教学方法】点拨法、语言品读法、活动...
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    篇10：高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第二课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第二课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学【学习目标】1．知识与技能目标：理清文脉，学习议论文写作结构和论证方法。2．过程与方法目标：学习比喻论证、对比论证等论证方法。3.情感态度与价值观目标：通过品味探究，积累勤学的事例与名言警句，形成良好的学习观。【素养目标】语言建构与应用：了解本文所讲述的学习意义、学习方法以及学习作用等。思维发展与提升： 学习比喻论证、对比论证等论证方法。审美鉴赏与创造： 理解本文关于学习的意义的论述。文化传承与理解： 背诵这篇课文。【教学重难点】重点：学习比喻论证、对比论证等论证方法。难点：背诵这篇课文。【课程标准】1．阅读与鉴赏了解本文所讲述的学习意义、学习方法以...
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  篇11：第六单元10.1 《劝学》教案 2022—2023学年统编版高中语文必修上册第六单元10.1 《劝学》教案 2022—2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教案（二）【素养目标】1、掌握文中出现的重点文言基础知识；(重点）2、理解《劝学》主要观点，学习本文比喻论证的手法；（重点）3、理解、体会课文所论述的学习的意义、作用、方法和态度，并运用到自己的学习生活中去。（难点）【教学重点】学习本文比喻论证的手法【教学难点】理解、体会课文所论述的学习的意义、作用、方法和态度【教学方法】讲授法、朗诵法、点拨法、小组讨论法【教学课时】2课时 【教学过程】第二课时一、导入检查文言基础知识和课文背诵文本探究1、在结构框架图中的空缺处填上恰当的内容。参考答案：①提高改变自己 ②学习的作用 ③正反对比设喻2、本文的中心论...
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  篇12：10.1 《劝学》教案-高中语文人教统编版必修上册10.1 《劝学》教案-高中语文人教统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：第六单元 10.1 劝学 教案
教学目标
1.掌握文中重点文言实虚词，疏通文意，理清文章思路，并背诵全文。
2.了解荀子的生平、成就，及其思想主张，积累文化常识。
3.了解学习的意义、态度和方法，培养谦虚好学的风气。
4.学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
核心素养
语言建构与运用：积累基础知识，熟读成诵。
思维发展与提升：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。
审美鉴赏与创造：了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述。
文化传承与理解：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理...
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   篇13：高中语文 第9课 劝学教案 新人教版必修3高中语文 第9课 劝学教案 新人教版必修3资料可供全国地区适用。
大致详情：9、劝学·教案
【教学目的】
一、使学生了解荀子有关学习的意义、作用和学习应持态度的论述，明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”、“坚持不懈”和“专心致志”的道理。
二、掌握积累12个文言常用实词：劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用，3个文言常用虚词：于、者、而，6个古字通假字：有(又)、暴(曝)、生(性)、輮（煣）、知（智）、乎（于）。
三、学习本文运用比喻论证和论证方法灵活的写作特点。
【教学设想】
一、针对教学的重点、难点，抓住提示论点的关键语句和用以论述的比喻，明确本文论点和论证方法，揭示作品的思想性和写作特点。同时，落实重、难点与分析段落层次相结...
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  篇14：2021-2022学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计【教学目标】通过讲解，使学生把握课文重点内容，掌握本文论点与论证方法。通过学习本文，明确本文写作特点。【教学重点】掌握论述中心的三个角度【教学难点】学习选段比喻论证方法【教学方法】朗读法，讲解法，讲述法，讲评法，提问法等【教学课时】第二课时【教学用时】45分钟【教学过程】导入（2分钟）上课，同学们好！上节课我们已经初步学习了课文，老师上节课也带领大家一起疏通了各个段落的文意，分析了文段中所涉及的文言现象，那么这节课呢，我们继续上节课的学习，我们这节课的主要任务是学习本文论证方法和写作特点，首先，我们来对上节课的学习成果做一个检查。检查回顾（1...
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 篇15：高中语文上册（统编）10．1《劝学》 教案高中语文上册（统编）10．1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计教学目标?1.了解荀子其人及《荀子》；掌握重点文言知识，积累文言词汇。2.掌握比喻论证的方法3.培养学生学会借助注释和工具书阅读浅显的文言文，理解重点词句的含义以及初步的研究分析能力，做到古为今用，学以致用。4. 通过荀子的劝学，了解学习的意义态度和方法，培养谦虚好学的风气和良好的品德。教学重点?1.文言实虚词的意义和用法 。2.注重本文比喻代议，寓议于喻及从正反两方面反复论证的特点，注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。?教学难点?理解比喻的含义及其内在联系。学情分析?基础版第五单元主要学习古代散文欣赏，学生通过初中对文言文知识的学...
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   篇16：10.1《劝学》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版高一语文上册：《劝学》教学设计一、教学目标与核心素养教学目标1.了解荀子思想主张及《荀子》。2.熟读课文，积累重要的文言现象。3.分析作者提出观点的依据，明确荀子为何如此强调后天学习的重要性。4.梳理文章结构，学习本文运用的论证方法。5.背诵全文。核心素养语言建构与运用：掌握重要的诗词、虚词及特殊句式，熟练翻译课文，培养学生阅读浅易文言文的能力。思维发展与提升：通过熟读课文，通过梳理、探究和反思，学习本文以喻代议、寓议于喻的设喻方法和对比论证方法。审美鉴赏与创造：赏析荀子所论述的学习方法和学习态度。文化传承与理解：体会学习对于人修身立德的重要性，了解学习应持有的...
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     篇17：2020-2021学年统编版高中语文必修上册《劝学》教案2020-2021学年统编版高中语文必修上册《劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计
教学目标：
1、了解《荀子》及相关知识，掌握重要文言实词、虚词及文言句式。
2、通过品味探究文本，理解文中比喻句的含义及比喻中蕴含的道理。
3、培育学生形成良好的学习观。
教学重点：通过品味探究文本，理解文中比喻句的含义及比喻中蕴含的道理。
教学难点：领会学习的意义、作用及方法、态度，培育学生形成良好的学习观。
课时安排：1课时?
教学过程：
一、导入新课
同学们，今天老师给大家分享儒家先贤们有关学习方面的话题，请同学们欣赏这几句有关学习的名言，然后大家各抒己见、畅所欲言，围绕“学习”这个话题谈谈对学习的认识。（课件显示：①子曰：“由，诲女知之乎！知...
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   篇18：2021-2022学年统编版高中语文必修上册 第六单元10.1《劝学》教案2021-2022学年统编版高中语文必修上册 第六单元10.1《劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计教学目标:1、知道本文的中心论点并理解其涵义。2、认识作者是如何展开论述自己观点的，从中汲取写作的经验。3、领会议论中使用比喻的效果。教学重难点：重点：认识作者是如何展开论述自己观点的，从中汲取写作的经验。难点：领会议论中使用比喻的效果。一、走进学生，导入新课同学们，考完试后，我们考得成绩不理想的时候，我们会思考什么？我想大部分同学都会思考：我的学习方式是否需要调整，我的学习态度端正吗？我学习的意义又是什么？其实早在两千多年前，我国伟大的思想家，儒家的最后一位代表人物——荀子，就给我们做了解答，接下来让我们一起走进荀子的《劝学》。 “劝”是鼓励，勉励的意思，...
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   篇19：10.1《劝学》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第六单元10.1《劝学》教案 2021-2022学年统编版高中语文必修上册第六单元资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教案教学目标积累文言实词、虚词、句式（疾、绝、而、焉）理解本文的观点态度，把握比喻论证、对比论证的方法。提高学生围绕中心论点合理论证的能力。认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”解题劝学——劝勉学习作者以《劝学》为题目，勉励人们要不停止地坚持学习。“劝”这个字统领全篇，告诉我们这是一篇勉励人们努力学习的文章。荀子及其思想（一）关于荀子荀子（约公元前313年－公元前238年），名况，字卿，战国末期赵国人 。著名思想家、文学家、政治家，时人尊称“荀卿”。西汉时因避汉宣帝刘询讳，因“荀”与“孙”二字古音相通，故又称孙卿。曾三次出任齐国稷下学宫的祭酒，后...
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