篇1：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学教学目标 一、知识教育目标： 1．掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12 个文言常用实词；学习“于、者、而”３个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词。 2．掌握课文出现的“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）”等通假字、词类活用和文言特殊句式。 3．掌握本文的论证方法：比喻论证、正反对比论证。 二、能力训练目标： 1．在理解基础上熟读成诵的能力，培养阅读文言文的语感。 2．理解文言词语和句式的能力。 3．理清文章思路，把握中心的能力。 三、德育教育目标： 借...
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     篇2：第4课《孙权劝学》教案第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教案
一、教学目标：
知识目标：自主翻译文章内容，积累重点文言词汇。
能力目标：读出语气，揣摩人物心理，体会人物性格特征 。
情感目标：结合吕蒙前后的变化，联系生活，谈出自己的启示。
二、教学重点：
积累文言词汇，理解课文内容。
三、教学难点：
联系生活经验，谈出自己的启示。
四、教学方法：
诵读法，自读与点拔法，合作探究法
五、教学过程：
（一）作者简介
司马光：字 君实，北宋政治家，史学家。
《资治通鉴》是司马光主持编纂的一部编年体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治...
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  篇3：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学【教学目标】1．了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。2．积累一定数量的实词，了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象，提高学生阅读、理解文言文的能力。3．注重本文以喻代议、寓议于喻及从正反两方反复论证的特点，注意提高学生围绕中心论点合理论证的能力。【课时安排】2课时【第一课时】【教学过程】一、导语培根说过，知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么，获取知识的途径是什么？答案只有一个，就是学习。可以说，人的一生都处于不断的学习中，学习是人的一种本能。我们所要研究的，是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为，大幅度地...
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  篇4：人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案人教部编版高中语文必修上册 10.1《劝学》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学教学目标知识目标：1. 了解《荀子》及相关知识。2. 掌握并积累重要的文言文实词和虚词。3. 掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。能力目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法，提高学生围绕中心论点合理论证的能力。德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。教学重点：掌握并积累重要的文言文实词和虚词。教学难点：掌握本文出现的通假字、词类活用和特殊文言句式。教学过程第一课时一、导入新课“青出于蓝而胜于蓝”“锲而不舍”是同学们早已熟悉的两个成语，这两个成语的含义是什么呢？和学习有什么关系呢？我们一起来学习《荀子·劝学》一文，...
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  篇5：4《孙权劝学》 教案设计4《孙权劝学》 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》教案设计教学目标：1、了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识。?2、学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。?3、理解刻苦治学、提高自己的学识修养的重要意义。二.教学重难点：1、重点：学会使用工具书理解文言词语，学习疏通文言句意的方法。品味鲁肃、吕蒙对话并说出其中人物形象特点。2、难点：联系生活，领悟读数有益于人的道理，理解刻苦学习的重要意义。三.教学过程新课导入：引入：用“士别三日当刮目相看”常用句子引入课文《孙权劝学》介绍司马光与《资治通鉴》?这篇文章选自《资治通鉴》，作者司马光，我们对他少年时《司马光砸缸》的故事非常熟悉，我们一起来认识司...
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  篇6：第4课《孙权劝学》教案第4课《孙权劝学》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：4 孙权劝学教学目标1．借助注释和工具书，理解课文大意，积累文言词句。2．分析人物对话，揣摩体会人物的语言特点，把握人物的性格特征。3．明白开卷有益的道理，重视读书，养成读书的好习惯。教学过程一、导入新课三国时期，英雄辈出，刘备、曹操、孙权可谓水火不容，但是，曹操曾经说过“生子当如孙仲谋”。能让对手如此赞叹，可见孙权非同一般。孙权手下有一名大将叫吕蒙，此人武艺高强，战功卓著，深受孙权信赖。可是他就是不爱读书，孙权多次劝说，他总是推三阻四，不肯学习。现在孙权又来劝说了，今天的结果如何呢？我们一起来看看吧。二、教学新课目标导学一：读译课文，理解文义1．作者作品简介。司马光(1...
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   篇7：部编版七下-4.孙权劝学 【优质教案】部编版七下-4.孙权劝学 【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）4.孙权劝学 教案【教学目的】1．学习一些文言实词和虚词的用法。2．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。3．理解本文开卷有益的主旨。【教学重难点】重点：1．通过多种方式朗读课文，理解文章的内容和主旨。2．学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”等成语。难点：1．学习一些文言实词和虚词的用法。2．联系生活，让学生真正领悟到读书有益于人的发展和完善的道理。【教学时间】 一课时【教学过程】一、导入1、语文学习重在积累和运用，庄子说：“吾生也有涯，而知也无涯”，意思是生命有限，学海无涯。...
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  篇8：4.孙权劝学教案学案（表格式）4.孙权劝学教案学案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材册别及单元统编教材七年级下册第一单元课题4孙权劝学课时第1课时单元阅读提示的学习本单元选取的文章都是有关历史上著名的政治家、军事家、科学家、艺术家等为人类发展做出了突出贡献的人物的生动感人、广为流传的事迹。《孙权劝学》讲的是孙权劝说东吴大将吕蒙认真学习的故事，选自司马光的《资治通鉴》。文章简练生动，用语不多，但能在寥寥数语中描摹出人物说话时的口吻、情态和心理，人物个性鲜明，跃然纸上，堪称人物语言描写的精品之作。同时文章宣扬了一种谦虚好学，重视阅读的积极向上的思想，具有极强的教育价值。二、文学常识司马光（1019－1086）字()，（）政治家，史学家。《资治通鉴》...
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  篇9：4、孙权劝学（含两课时） 教案4、孙权劝学（含两课时） 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《孙权劝学》第一课时
教学目标：
能根据注释翻译全文，掌握翻译的方法。
了解《资治通鉴》，积累其中的成语。
能揣摩人物语气，有感情地朗读课文。
教学重点：能根据注释翻译全文，掌握翻译的方法。
教学难点：能揣摩人物语气，有感情地朗读课文。
教学过程：
导入
虽然我们经常会听到别人说，你们是学生，最主要的事情就是学习，但其实，学习是一个人一生都需要做到的事。“活到老，学到老。”我们今天学习的这篇课文讲的就是孙权劝谏吕蒙学习的故事。并且这是一篇文言文，那么想要了解故事内容，我们必须要先进行文章的翻译。那这节课就让我们一起来学习文言的翻译方法。
介绍《资治通鉴》和孙权
1.《资治...
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    篇10：4《孙权劝学》课件(共44张PPT)+教案+素材4《孙权劝学》课件(共44张PPT)+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版初中语文七年级下《孙权劝学》教学设计课题 《孙权劝学》 单元 一 学科 语文 年级 七学习目标 知识与技能：了解有关《资治通鉴》的文学常识，掌握文中涉及的常用文言词语。2.过程与方法：学生合作探究文章的主旨，培养学生的理解能力和合作意识。3.情感态度价值观：学生能够懂得学无止境、学有益于人的完善和发展的道理。重点 (1)学习一些文言实词和虚词的用法。(2)学习运用吴下阿蒙刮目相待等成语。(3)理解文章的内容和主旨。难点 通过理解文意，体会对话中的不同语气，揣摩想象人物当时的神态和心理活动，进而分析人物形象及其性格特征。教学过程教学环节 教师活动...
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    篇11：人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修上册 10.1《劝学》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》名师教学设计一、核心素养（一）语言建构与运用体会本文技巧高妙、精警动人的比喻论证和句式整齐、气势磅礴的排比论证，明确其在说理过程中的作用。（二）思维发展与提升学会“是什么（学不可以已）--为什么（为什么要学习）--怎么样（怎样学习）”的严谨的论辩方式。（三）审美鉴赏与创造体味比喻论证的“喻巧而理至”和排比论证的雄辩之风。（四）文化传承与理解深刻理解文章的中心论点“学不可已”。（一）教学建议（1）分两课时教授本课；（2）以知识就是力量，学习在现代社会的重要性导入；（3）小组合作研习文言知识，培养学生自主学习文言文的能力；（4）引导学生理解说理文严谨的说理结构，...
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  篇12：人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1 《劝学》名师教案人教版部编（2019）高中语文必修上册10.1 《劝学》名师教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》设计依据：提到文言文，大部分学生的想法就是跟在老师后面好好学学文言文基础知识，再背一背，主要是为了应付考试，所以所有的文言文在学生心里的感觉其实都是一样的，无论编者将其编排在哪一个单元。学生很少关注一个单元之前的单元学习提示，感觉学生们的文言文学习是相当被动的，而且很少有同学会觉得陈旧的文言文与如今的现代文、特别是学生们经常创作的议论文之间能发生什么关系。《劝学》选自人教版高中语文必修三第三单元，这一单元我们学习的恰恰就是古代议论性散文，《劝学》出现在第二课，如果说第一课的学习已经让同学们很好地感受到了古代议论性散文的魅力，那么第二课的学习如果还纠结在文言文基础知识上，那么这样的学...
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    篇13：4 孙权劝学 课件(共29张PPT）+教案+学案4 孙权劝学 课件(共29张PPT）+教案+学案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第一单元4 孙权劝学司马光学习目标掌握一些文言实词和虚词的用法。揣摩人物形象。理解文章所揭示的道理。“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩”，总之，知识可以改变人，知识能够塑造人。三国时期吴国名将吕蒙就是一例。司马光（1019一1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人，北宋政治家、史学家。宋仁宗宝元元年（1038），司马光登进士第。宋神宗时，司马光因反对王安石变法，离开朝廷。宋哲宗即位后，司马光主理国政，尽废新法。司马光主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》。有《司马文正公集》传世。作者简介本...
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   篇14：10.1《劝学》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册10.1《劝学》教案2022-2023学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：劝学（节选）》教案第一课时教学目标：1、了解课文的思想内容，懂得学习的重要性及学习的方法与态度。2、积累一定数量的实词,了解文言实词在演变过程中词义引申、扩大、转移、缩小四种现象,提高学生阅读、理解文言文的能力。教学重难点：作者从哪几个角度论述中心论点的 每组比喻包含什么意思 各组比喻之间在意义上有什么内在联系 教学方法：研读教学过程：一、导入培根说过,知识就是力量。知识推动了人类社会的发展和物质文明的进步。那么,获取知识的途径是什么 答案只有一个,就是学习。可以说,人的一生都处于不断的学习中,学习是人的一种本能。我们所要研究的,是如何把这种无意识的本能转化为自觉的行为,...
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   篇15：7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）7.1自由平等的真谛(一等奖作品）（课件27张PPT+教案+素材）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)请你给这段视频拟一个标题，你想到了什么？竹溪县城关中学 郑世香第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课武汉“封城”第一框 自由平等的真谛部编人教版道德与法治八年级下册第七课学习目标1.能了解自由、平等在法治意义上的内涵。2.能掌握法治与自由的关系。3.能懂得法律面前人人平等所包含的主要内容。4.能增强平等意识和珍视自由的意识，树立自由平等的理念。自主学习（3分钟）p98——103页2.自由的含义？3.如何理解自由的真谛？4.法治与自由的关系是什么？5.平等的含义？(法律意义上平等的含义是什么）1.拥有自由的重...
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  篇16：统编版七下语文 4孙权劝学 教案统编版七下语文 4孙权劝学 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：备课组 七语 上课
日期
第1 课时 课型 新授 主备人
课题： 孙权劝学
教学 三维
目标 1、积累词语。
2、熟读课文，了解文言语气词所表示的不同语气。
3、了解司马光和《资治通鉴》。
4、翻译课文。
重点 了解司马光和《资治通鉴》。能流畅地朗读课文；能用现代汉语翻译课文。
难点 能熟读课文，能用现代汉语翻译课文。
教法 诵读法，小组讨论探究法
教具 多媒体
教学 基本
环节 教学活动内容及组织过程 活动目标要求
指
导
自
学 导学：
1、初读课文，积累词语。
卿今当涂掌事??（?）治经为博士邪...
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    篇17：（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案（原创获奖示范课）人教道法三上4单元父母多爱我-第二课时 多一些理解 讲课比赛一等奖教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台父母多爱我-多一些理解教学设计课题 父母多爱我-多一些理解 单元 四单元 学科 道德与法治 年级 三年级上册教材分析 《父母多爱我》是部编版《道德与法治》三年级上册第四单元第一课的内容。 本单元的主题是“家是温暖的地方”。 本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。本课侧重讲父母对孩子的爱， 引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二个板块的话题是“多一些理解”。第二课时是第二个板块的话题，从反思父母做的不能让...
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    篇18：《劝学》教学设计统编版必修上册教案《劝学》教学设计统编版必修上册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计课后反思必修上册教案
教学目标：
v1、知识目标：学习本文比喻论证、对比论证的方法。
v2、德育目标：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学重点：明确认识学习的重要性以及学习必须“积累”“坚持”“专一”的道理。
教学难点：比喻论证和对比论证的方法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课，引发思考
学生观看现场表演小品剧《考试之后》，引发学生共鸣：自己明明很努力，考试却考不好，该怎么办？
二、板书课题，走进《劝学》。
三、作者简介，插入相关链接：荀子“性恶论”与本文的关系。
四、学习目标展示，学生齐读一遍学习目标。
五、诵读课...
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    篇19：《劝学》教学设计统编版必修上册教案《劝学》教学设计统编版必修上册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《劝学》教学设计课后反思
一、导入新课
我们现在夸赞后代超过前代，学生胜过老师往往说“青出于蓝胜于蓝”这句话最早出自荀子的《劝学》，今天就让我们走进荀子的《劝学》去聆听先哲的箴言妙语。（板书劝学荀子）
二、明确教学目标（学生集体朗读学习目标）
1积累重要的文言实词，文言虚词，特殊句
2学习比喻论证的方法
3认识学习的重要性及学习必须积累、坚持、专一的道理。
三、接下来让我们走进作者荀子（一位学生介绍荀子）
四、解题
荀子特别强调教育的作用，那么我们来看今天这篇文章的题目“劝学”，“劝”是什么意思？大家看到课下注释①“劝”即鼓励，劝学即鼓励学习，可想而知这是一篇鼓励大家学习的文...
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  篇20：高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第一课时 同步授课教案高中语文统编版必修上册10.1《劝学》第一课时 同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：劝 学【学习目标】1．知识与技能目标：了解《荀子》一书及荀子的思想。2．过程与方法目标：积累重要文言文知识。3.情感态度与价值观目标：初步理解本文关于学习的意义的论述。【素养目标】语言建构与应用： 了解作者生平以及相关的写作背景。思维发展与提升：积累重要文言文知识。审美鉴赏与创造：初步理解本文关于学习的意义的论述。文化传承与理解： 背诵这首诗歌【教学重难点】重点：积累重要文言文知识。难点：疏通文意。【课程标准】1．阅读与鉴赏在阅读中积累重要文言文知识，疏通文意。2．情感态度价值观初步理解本文关于学习意义的论述。【教学方法】点拨法、语言品读法、活动...
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   Tags：劝学,教案,一等奖,精选,20篇
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