篇1：2.2兴趣为学习导航(共9张PPT)2.2兴趣为学习导航(共9张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共9张PPT)兴趣为学习导航一、故事导入故事：丁肇中，一位获得诺贝尔奖的华人。二、兴趣大分享三、案例分析案例一：A同学对阅读兴趣十足，只要是课外书都爱看，尤其喜欢漫画，上课的时候也经常偷偷地看。看书的时候，他感觉非常快乐，不用再想学习，不用再为做错题而苦恼。他也尝试着在绘画纸上画一些卡通人物，但最后发现自己画得并不好，于是便不再画了。同学们聚在一起讲漫画，他发现自己看得多，记得少，也没有什么共同语言，慢慢的也不喜欢讲漫画了，他变得更加喜欢一个人看漫画了。要学会平衡兴趣与学习之间的关系！案例二：B同学对阅读兴趣十足，他最喜欢与历史相关的书籍，因为他觉得历史非常神奇，现在发生...
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    篇2：《努力成为学习型父母》小学生安全主题班会 课件(共17张PPT)《努力成为学习型父母》小学生安全主题班会 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)欢迎大家前来参加家长会壹寻找适合自己孩子成长的最佳养育模式。贰科学的理解和释放，家长与孩子的愤怒情绪。努力成为学习型父母,陪伴孩子一起健康成长。寻找适合自己孩子成长的最佳养育模式现在育儿理念更迭得很快,越来越多的流派,理论层出不穷,每篇公众号文章,都会引起家长们的一阵紧张,拿自己孩子与文章里的孩子对比,一旦对号入座,立马就想对孩子进行改造。进退失据,过犹不及,家长很容易因此陷入自我怀疑的困境之中。养育是一个寻找平衡点的过程,过度的无视、放任肯定不可取,但是过度的干涉、保护、代劳也可能造成严重的后果。每个孩子都是独一无二的,那么它的平衡点在哪儿，没有唯一的答案...
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    篇3：（中职）组织行为学第七章P33教学课件工信版(共34张PPT)（中职）组织行为学第七章P33教学课件工信版(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)（中职）组织行为学第七章 P33教学课件第七章 团队建设主讲人 ：第一节第二节第三节团队概念团队建设与管理团队效能第一节 团队概念团队的概念与特征团队的类型一、团队的概念与特征(一)团队的概念团队(Team)指的是两个或两个以上拥有同样目标的个体组成的一种组织形态。在团队中,其成员的共同努力能够产生积极协同作用,能够使团队的绩效水平远远大于个体成员绩效的总和。在组织中,团队与群体是两个不同的概念。如前所述,群体(Group)是由两个或两个以上的个体组成的,他们之间相互依赖并且相互作用。群体中的每个人可能都拥有自己的目标,他们会利用群体来满...
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   篇4：（中职）组织行为学第八章P39教学课件工信版(共40张PPT)（中职）组织行为学第八章P39教学课件工信版(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)（中职）组织行为学第八章 P39教学课件第八章 冲突管理主讲人 ：第一节第二节第三节冲突的基本认识冲突应对竞争与合作第一节 冲突的基本认识冲突的内涵与本质冲突观念的变化冲突的过程冲突产生的原因冲突的类型一、冲突的内涵与本质冲突是由冲突各方所感知到的一种状态。如果两方或者更多方并没有意识到它,那么冲突就不存在。冲突是建立在不同的利益和价值观基础之上的,在一方所代表的利益偏好与另一方所代表的利益偏好出现抵触时,冲突便会出现。一、冲突的内涵与本质在营利性组织中,管理者往往认为冲突是损害组织机能的,而非营利性的组织中,管理者往往认为冲突能够带...
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     篇5：《奋战中考，怎样学习才能成为学霸》主题班会课件（23张PPT）《奋战中考，怎样学习才能成为学霸》主题班会课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)怎样学习才能成为学霸“学霸，并不是我们想象中那么轻巧就得来的称呼，这两个字的背后往往是我们难以付出的代价。”一位初三学霸的日常1.6：10起床。打开收音机边听英语，边洗漱吃饭。2.到校后利用课前时间多看看当天要讲什么，回顾头天的东西。一位初三学霸的日常3.充分利用每堂课，认真听讲，不懂就问，多和周围同学交流学习经验和解题方法。一位初三学霸的日常4.课间最好不要再想着出去玩，要在这10分钟里好好理顺一下刚才老师所讲的自己懂了多少，有问题及时解决。一位初三学霸的日常5.中午要有午睡习惯，大约半小时左右。剩下的时间用于背语文的古诗和历史。每天中午背3-5首古诗...
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  篇6：（中职）组织行为学第一章P34教学课件工信版(共35张PPT)（中职）组织行为学第一章P34教学课件工信版(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)（中职）组织行为学第一章 P34教学课件第一章 组织行为学概述主讲人 ：第一节第二节第三节第四节组织行为学研究的对象和内容组织行为学的产生和发展组织行为学的研究方法人性假设理论与思想组织行为学的概念组织行为学的特点第一节 织行为学研究的对象和内容组织行为学研究的内容学习、研究组织行为学的意义和作用组织行为学与相关学科的关系一、组织行为学的概念组织行为学(Organizational Behavior, OB)是研究一定组织环境中的个体、群体和组织管理者的行为,以及行为之间的相互作用和组织本身,以理解、解释、预测这些行为变化的一般规...
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  篇7：（中职）组织行为学第四章P40教学课件工信版(共41张PPT)（中职）组织行为学第四章P40教学课件工信版(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)（中职）组织行为学第四章 P40教学课件第四章 激励行为主讲人 ：第一节第二节第三节需要与动机激励模式激励理论第四节激励在组织中的实践第一节 需要与动机需要的含义与种类动机的含义与种类需要与动机的关系需要与动机的理论与应用一、需要的含义与种类(一)需要的含义从生理学上讲,需要(Need)是指个体生理上的一种匮乏状态,如缺乏维生素、矿物质、水分以及食物营养等。这种匮乏状态如果达到体内均衡作用必须调节的程度时,个体就会感到需要的存在。在心理学中,需要还表示心理上的匮乏状态。诸如,友爱的需要、归属感的需要、被人尊重的需要等。一、需要的含义...
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  篇8：高考英语复习第一讲：掌握8大基本句子成分，为学好语法奠基课件（23张ppt）高考英语复习第一讲：掌握8大基本句子成分，为学好语法奠基课件（23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：第一部分句子成分下的语法攻略第一讲掌握8大基本句子成分，为学好语法奠基无论是“理解”还是“表达”，均需建立在准确理解句子成分基础上。一个句子若没有句子成分的合理架构、有序排列，就会杂乱无章，不知所云。所以，学好语法，应从正确划分句子成分入手。众所周知，句子有若干个组成部分，它们分别承担着不同的作用，组成句子的各个部分叫作句子成分。英语中的句子成分分为主语(subject)、谓语(predicate)、宾语(object)、表语(predicative)、定语(attribute)、状语(adverbia)、补语(complement)和同位语(appositive)八种...
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    篇9：（中职）组织行为学第二章P53教学课件工信版(共54张PPT)（中职）组织行为学第二章P53教学课件工信版(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)（中职）组织行为学第二章 P53教学课件第二章 个人行为人主讲人 ：第一节第二节第三节个体认知行为个体情意行为个体差异行为知觉与归因决策第一节 个体认知行为学习与行为塑造一、知觉与归因(一)知觉现象及其规律1.知觉的含义与类型知觉是人脑对客观事物整体属性的综合反映,是对感觉的组织和解释过程。感觉是知觉的基础,是专一器官分析的结果。一、知觉与归因(一)知觉现象及其规律2.知觉的特性知觉的选择性知觉的理解性知觉的整体性知觉的恒常性一、知觉与归因(一)知觉现象及其规律3.知觉的组织原则就视知觉而言,他们提出了五条知觉组织原...
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   篇10：（中职）组织行为学第六章P40教学课件工信版(共41张PPT)（中职）组织行为学第六章P40教学课件工信版(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)（中职）组织行为学第六章 P40教学课件第六章 沟通行为主讲人 ：第一节第二节第三节人际关系人际沟通组织沟通第四节沟通效能第一节 人际关系人际关系的一般问题人际交往的原则人际关系的测量方法建立与改善工作人际关系的途径一、人际关系的一般问题(一)人际关系的类型依发生交互关系范围的大小,比如人数的多少,可以把人际关系分为六类:(1)两人之间的关系,如夫妻、朋友等。(2)个体与群体之间的关系,如个人与家庭、员工与班组的关系等。(3)个体与组织之间的关系,如个人与企业、与国家机关的关系等。(4)群体与群体之间的关系。 (5)群体与组织之间的关...
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     篇11：（中职）组织行为学第五章P51教学课件工信版(共52张PPT)（中职）组织行为学第五章P51教学课件工信版(共52张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)（中职）组织行为学第五章 P51教学课件第五章 群体行为主讲人 ：第一节第二节第三节群体概念群体力量群体决策第四节非正式群体及其行为第一节 群体概述群体行为的基础群体的类型群体的发展阶段群体结构一、群体行为的基础群体(Group)是指两人或两人以上的集合体。群体中的成员为了实现某个特定目的,相互作用、相互依赖,形成一种组合。群体具有这样一些特征:群体成员的目标具有一致性、群体成员具有群体意识、群体成员是有机结合而不是松散的、群体自身具有相对独立性。二、群体的类型美国的卡茨从群体的社会功能角度把群体划分为:为创造社会财富而形成的生...
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    篇12：（中职）组织行为学第十章P43教学课件工信版(共44张PPT)（中职）组织行为学第十章P43教学课件工信版(共44张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)（中职）组织行为学第十章 P43教学课件第十章 领导行为主讲人 ：第一节第二节第三节领导权力组织政治行为领导效能第一节 领导权力权力及其本质领导者权力的来源和种类权力模式组织中权力的分配权术组织策略一、权力及其本质权力的行使和运用就是对他人施加影响力的过程,如图10—1所示。每个人都有权力的欲望。比如,影响和控制他人、在群体中寻找领导地位、说服他人、被别人接受。图10—1 权力行使过程麦克利兰的成就需要论(Theory of Achievement Need)中提到了两种权力类型:一种是统治动机,即粗俗,好斗,拒绝进入组织和群体,以...
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   篇13：为学习加油！做学习的主人 课件(共26张PPT)-小学生主题班会通用版为学习加油！做学习的主人 课件(共26张PPT)-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)做学习的主人为学习加油！体会老师，管好自己老师对我们的爱是无私的，是无价的！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱！体会到老师的辛苦，我们就要做学习的主人，少让老师操心！上课发呆、不完成作业我们班的“小事”1、漠视老师的工作上课睡觉在艰苦中学习，在逆境中成长。农村的孩子面对学习如此的刻苦，而我们在幸福的生活中又如何对待学习？学生中一部分是学习的主人一部分是学习的奴隶学习主人的学生主...
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    篇14：北师大版六年级心理健康上册第一课兴趣为学习导航（课件）(共24张PPT)北师大版六年级心理健康上册第一课兴趣为学习导航（课件）(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)兴趣为学习导航六 上 第一课课前小调查假期做喜欢做的事情是什么？暑假期间有坚持学习吗？假期学到了什么技能？1对于学习，你是哪种态度？学习使我快乐2父母老师催着学学习动机学习动机指发动何维持一个人的学习活动，让自己的学习朝着一定的目标前进的动力。学习动机种类以上两幅图中动物的状态有何不同？跟我们的学习有何相似之处？学习动机种类外部动机：外在的吸引、奖励等等内部动机：自发而为我追到了流星雨这个故事说明了什么？包含的是哪种动机？一个初中生对观察流星雨很感兴趣，于是他希望有一天自己能够准确的预测流星雨的到来。为了实现他的这一个梦想，他看了...
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     篇15：（中职）组织行为学第九章P45教学课件工信版(共46张PPT)（中职）组织行为学第九章P45教学课件工信版(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)（中职）组织行为学第九章 P45教学课件第九章 领导理论主讲人 ：第一节第二节第三节领导的基本概念传统领导理论现代领导理论第一节 领导的基本概念领导的含义领导活动的要素追随者领导—被领导者关系的基石:信任一、领导的含义领导是一种影响力,是影响和支持个体、群体或组织来实现所期望目标的各种活动的过程或能力。领导是围绕组织目标的一种行为与行动过程。领导是一个动态的行为过程。二、领导活动的要素领导活动是领导者、被领导者和环境多种因素之间的相互作用。领导者是三因素中的主体,在领导工作成效中发挥主导作用。领导活动是动态的,不存在一种固有的、一成不变...
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     篇16：（中职）组织行为学第三章P37教学课件工信版(共38张PPT)（中职）组织行为学第三章P37教学课件工信版(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)（中职）组织行为学第三章 P37教学课件第三章 态度与价值观主讲人 ：第一节第二节第三节态度与价值观组织承诺组织公民行为第四节工作满意度态度价值观第一节 态度与价值观一、态度(一)态度的结构与特性1.态度的结构态度的心理结构由认知、情感和意向行为三个心理成分构成。认知是个人对某个对象的认识和理解。情感是个人对某个对象的内心体验和评价,带有感彩和倾向性特征,这是态度中最核心的成分。意向就是打算做什么,准备对态度的对象采取什么行动,对人的行为有驱动和指导作用。一、态度(一)态度的结构与特性2.态度的特性内隐性指向性方向性...
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    篇17：（中职）组织行为学第十一章P54教学课件工信版(共55张PPT)（中职）组织行为学第十一章P54教学课件工信版(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)（中职）组织行为学第十一章 P54教学课件第十一章 组织文化主讲人 ：第一节第二节第三节组织概述组织结构组织理论第四节组织环境与组织文化第一节 组织概述组织的概念及特性组织的要素及管理组织的分类一、组织的概念及特性从广义上说,组织(Organization)是指由诸多要素按照一定方式相互联系起来的系统。从狭义上说,组织就是指人们为了实现一定的目标,按照一定的目的、任务和形式互相协作结合而成的集体或团体。结合卡斯特和罗森茨韦克(1974)对组织要素的研究,可以认为组织具有开放性、系统性、目的性、协作性、整体性五种特性。二、组织的要素及管...
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    篇18：（中职）组织行为学第十二章P53教学课件工信版(共54张PPT)（中职）组织行为学第十二章P53教学课件工信版(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)（中职）组织行为学第十二章 P53教学课件第十二章 组织发展主讲人 ：第一节第二节第三节工作设计组织设计组织变革第四节组织创新第一节 工作设计工作设计的概念与意义工作设计的主要内容工作设计的原则工作设计的理论与方法影响工作设计的主要因素一、工作设计的概念与意义工作设计(Job Design)是在工作分析的信息基础上,研究和分析工作如何做,以促进组织目标的实现,以及如何使员工在工作中得到满意以调动员工的工作积极性。恰当的工作设计能减少单调重复性工作的不良效应,有利于建立整体性的工作系统,为充分发挥劳动者的主动性和创造性提供条件。二、...
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