杨万里《小池》教学设计（精选13篇）

11《小池》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《古诗二首》之《小池》教学设计朱晓露板块一：衔接上文，引出下文孩子们，上节课郑老师带着我们认识了一位天真可爱的采莲儿童，朱老师来考考你们是不是都掌握了！先一起来背一背吧！哇，背的这么熟练，那看来这两题也难不倒你们了！——出示作业本第4题判断题。读课文，对的画“√”，错的画“×”。《池上》这首诗中的“小艇”是“小船”的意思。（ ）《池上》这首诗写的是一个可爱的小娃，撑着小艇，偷偷地采白莲。（ ）反馈习题。你们都这么会学习，那这节课，朱老师再带领你们去欣赏小池的美景。来，齐读诗题。——《小池》小朋友们，古诗二首为什么要把池上和小池放在一起呢？我们来比较一下这两首诗...

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