篇1：校本课程之课外书阅读交流课设计校本课程之课外书阅读交流课设计资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读空间怕什么书海无穷，看一页文字就有一寸欢喜。目 录序号 书目 页码1 无声告白 ……………………………………………………… 12 追风筝的人 …………………………………………………… 53 哈利·波特与死亡圣器 ……………………………………… 84 一个叫欧维的男人决定去死 ………………………………… 115 岛上书店 ……………………………………………………… 146 解忧杂货店 …………...
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   篇2：【微课】小语阅读理解专题-3-和课外书交朋友【微课】小语阅读理解专题-3-和课外书交朋友资料可供全国地区适用。
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篇3：小语阅读理解专题课件-3-和课外书交朋友小语阅读理解专题课件-3-和课外书交朋友资料可供全国地区适用。
大致详情：和课外书交朋友
你最喜欢的书是什么？
一、激趣导入
为什么？
二、考点剖析
1. 《落叶跳舞》伊东宽著
推荐语：
沙沙沙，起风了，在冬日寂静的树林里，一群落叶在快乐地跳舞……
你还可以学着创作一本属于自己的《落叶跳舞》。
二、考点剖析
2. 《猜猜我有多爱你》(绘本) 山姆·麦克布雷尼著
推荐语：
这本图画书里有一只小兔子和一只的大兔子,一个是孩子,而另一个是母亲。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣。
二、考点剖析
3. 《团圆》（绘本） 余丽琼文 朱成梁图
推荐语：
团圆属于你我的节日故事
团圆，是一...
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  篇4：【微课】小语阅读理解专题-4-和家长一起读课外书【微课】小语阅读理解专题-4-和家长一起读课外书资料可供全国地区适用。
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篇5：小语阅读理解专题课件-4-和家长一起读课外书小语阅读理解专题课件-4-和家长一起读课外书资料可供全国地区适用。
大致详情：和家长一起读课外书
一、激趣导入
看图片猜故事
白雪公主和七个小矮人
龟兔赛跑
二、考点剖析
1、知识讲解
（1）小学生阅读课外书的好处
一个多读书的人，其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。
二、考点剖析
1、知识讲解
小学生适合阅读哪些课外书：
例如：《没头脑和不高兴》《格林童话》
《伊索寓言》《海底两万里》《成语故事》《三字经》《弟子规》等。
哇！这么多，什么时候能读完呀！
二、考点剖析
1、知识讲解
（2）小学生如何阅读课外书：
和家长一起读：现...
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    篇6：新课程对小学生各年级段的阅读量和小学语文课外书必读书目表新课程对小学生各年级段的阅读量和小学语文课外书必读书目表资料可供全国地区适用。
大致详情：小学语文新课程标准【最新修订版】第二部分 课程目标 二、阶段目标第一学段（1～2年级）（二）阅读1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习默读。3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。4．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。5．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。6．认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。7．积...
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   篇7：六年级学生必看10本课外书参考资料 教案六年级学生必看10本课外书参考资料 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级小学生阅读的书籍一：1.《女儿的故事》(作家的女儿在作家的笔下会是什么样子的呢 这本书奇妙的地方还在于，不是作家一个人写的，还有一部份就是这女儿写的呢。推荐书小编觉得：家长应该还孩子多沟通，更能够了解孩子!)2.《中华当代少年小说丛书》(汇集了当代名家的许多部少年小说，包括《十四岁的森林》董宏遒、《雾锁桃李》张微、《少女的红发卡》程玮、《普来维梯彻公司》夏有志等)3.《乌丢丢的奇遇》(乌丢丢是个跳来跳去的人，是那个演木偶戏布袋爷爷的木偶走失的小脚丫。诗人的笔调写童话，很抒情，很诗意。)4.《一只狗和他的城市》(这是一个卡夫卡式的“变形”的故事。这是一部视角独特的生命与成长...
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  篇8：高中阅读指导目录《呐喊》阅读指导设计高中阅读指导目录《呐喊》阅读指导设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《呐喊》阅读指导教学目标：1、在初步阅读《呐喊》的基础上，了解时代背景及作品内容，激发他们阅读名著的兴趣。2、学会用“找不同，寻悖谬”的方法对一篇或几篇小说进行深入思考，体会情感与理性的错位，并探究深刻意义。3、能够在自主、合作、探究的学习中，加深对作品的理解，提高语文阅读能力。教学重点、难点：1、学会用“找不同，寻悖谬”的方法对一篇或几篇小说进行深入思考，体会情感与理性的错位，并探究深刻意义。2、能够在自主、合作、探究的学习中，加深对作品的理解，提高语文阅读能力。课堂实录：一、课堂导入：师：同学们大家好，今天我们一起来分享《呐喊》整本书阅读的一些心得。我在网上找到了一段...
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    篇9：阅读专项散文阅读题型及答题指导阅读专项散文阅读题型及答题指导资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读专项散文阅读题型及答题指导散文阅读题型及答题指导一、阅读流程一读——整体感知：①了解主要内容；②归纳中心意思；③分析题目含义。——用一句话概括中心。二理——理清思路：一抓抒情议论句；二抓过渡句；三抓每层每段的中心句。——用铅笔做好标识。三找——答题区域：画出相关处。四述——整合答案：①提炼组合：有的答案隐含于文中，须提炼；有的答案分散在各处，须整合；②组织归纳：围绕要点，句子通顺，言简意赅。二、阅读题型题型一：词语或句子的含意是什么？或有什么意蕴？词语特殊含义：指代义、修辞义、语境义方法：从原文中摘取、提炼、概括考查词句含义的往往是：①生动、形象、含蓄的句子；②运...
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   Tags：课外,阅读,精选,9篇
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