篇1：复杂议论文的阅读（无答案）复杂议论文的阅读（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：复杂议论文的阅读复杂议论文的特点：【学习任务一】阅读例文一，思考下列问题:警惕文化创造中的“注水①文化创造中的“注水”，是指文化创造中不顾作品质量、片面追求功利价值的批量生产的行为。当下，某些当红演员每年可在数十部影视作品中出镜，表演的肤浅暴露出明星们跑场、串场的匆忙与倦怠;某些高产作家每年有数部长篇小说问世:本应呕心沥血的文学创作成了“口水大观”:某些学者将并不新颖的观点冷饭复炒，随意放大，催生出批量的学术垃圾……②所有这些现象，我们都不难从中找到粗制滥造甚至是掺杂使假的踪影。它导致年产量数以万部计的电视剧和400多部的电影作品能真正走进观众视野的却不到1/3年出版量约1.5万种...
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  篇2：小升初专题——童话、寓言的阅读（无答案）小升初专题——童话、寓言的阅读（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：小升初专题——童话、寓言的阅读★文学常识积累1、描写长江、黄河的古诗（1）黄河远上白云间， 。，春风不度玉门关。（唐 王之涣《凉州词》）（2）九曲黄河万里沙， 。如今直上银河去，同到牵牛织女家。（唐 刘禹锡 《浪淘沙》）（3）朝辞白帝彩云间， 。，轻舟已过万重山。（唐 李白《早发白帝城》）2、歇后语填空。（1）（ ）的居处——开门见山 （2）（ ）误闯白虎堂——单刀直入（3）（ ）用兵——多多益善 （4）（ ）之心——路人皆知...
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  篇3：适合七年级的课外阅读练习（含答案）适合七年级的课外阅读练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：丑 猫①每次瞥见院子里有猫跑过，我就会想起以前我们这个院子里生活过的一只小猫。邻居们对这只猫都很熟悉，叫它丑猫。固然，谁也说不清楚它是从哪儿来的，不过有一点可以肯定，这是一只被抛弃的猫，因为它一直对人心存依恋。②这只被叫作丑猫的猫真的很丑，只有一只左眼，右眼处是一个黑乎乎的令人惊骇的深洞。右耳也残缺不全了。一条又宽又长的伤疤从头顶一直延伸到肩上。右后腿不知何时折断又接上了，但已经严重弯曲。尾巴早就没了，只剩下短短的一截，总是翘着。全身暗灰色的毛脏兮兮的，黑色的条纹已经很难分辨出来。凡见过这只猫的人产生的第一反应就是：这只猫真丑！③因为这只猫相貌丑陋，所以邻居们都不喜欢它。孩子们看见它远...
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 篇4：小升初阅读练习题 标题的含义和作用 （有答案）小升初阅读练习题 标题的含义和作用 （有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：标题的含义和作用标题的含义1、表层含义2、深层含义（联系文章主旨、作者的写作目的）标题作用1、概括文章主要内容2、交代文章写作对象3、吸引读者兴趣4、一语双关，引人深思5、文章的线索，推动故事情节发展教学重难点1、结合文章分析标题的作用2、结合文章分析标题的含义讲解①再过三天 ，小保姆一个月的试用期就到了。小保姆长得浓眉大眼，样子（ ）土气点，手脚（ ）很勤快。煮饭、洗衣、打扫房间，样样活儿都干得挺利索。毕竟是乡下来的姑娘，很实在，女主人对她的总体印象颇佳。不过，在最后三天中，女主人还想对她进行一项测试。②清早，小保姆起床要去做饭，在房门口捡到一元钱。...
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     篇5：识字三《“贝”的故事》阅读理解题（含答案）识字三《“贝”的故事》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台识字三《“贝”的故事》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课文综合阅读。古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古人还把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。1．除了文中列举的“贝”字旁的汉字外，我还能举出三个： ______、______、______。2．按课文内容填空。①古人把贝壳作为饰品戴在身上，是因为贝壳______。②三人把贝壳当作钱币的原因一是______，二是______。3．请...
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  篇6：1.3地图的阅读一课一练（含答案）1.3地图的阅读一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第二节地图的阅读一课一练一、单选题1．下列图例是小明从“安庆城市图”看到的，其中他抄写错误的是（ ）A．常年河湖 B．省、市界C．铁路 D．水库2．读下图，教学楼位于升旗台的什么方向（ ）A．西南 B．东北 C．西北 D．东南3．四幅图幅相同的地图中，比例尺最大的是（ ）A．亚洲地图 B．中国地图 C．江西省地图 D．南昌市地图4．小红的哥哥准备跑长途货运业务，小红准备送给哥哥一幅地图，你认为好最好送那种地图最好？（ ）A．政区图 B．旅游图 C．交通图 D．地形图5．地图种类繁多用途广泛，想查找某个国家的准确位置最好查找（ ）A...
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  篇7：散文阅读 向前行的小龙虾（含答案）散文阅读 向前行的小龙虾（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【散文阅读】向前行的小龙虾[意大利]詹尼·罗达利（1）一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。（2）“儿子啊，”他母亲哭了起来，“你是不是脑子出问题了？回到你原来的那个样子吧，像你哥哥们那样行走吧，他们都是非常爱你的。”（3）他的哥哥们什么也没说，只是在冷笑。他父亲...
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 篇8：中考散文阅读物象的精神内涵（含答案）中考散文阅读物象的精神内涵（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中考散文阅读之物象的精神内涵情境创设：孙大圣对孙小圣说：我今天把金箍棒交给你了，你以后要好好地利用它！问题：孙大圣交给孙小圣的到底是什么？在我们所做的阅读理解中，常常会有一个具体的事物，该事物往往是串联一篇文章的线索，除此之外，该物象也是我们分析文章情感的重要部分。今天我们重点讨论的是文化类散文中的物象。看了上面的例子，物象的内涵往往会承载着以下三种内涵：（1）回忆（2）文化或技艺传承的责任感与使命感（3）人生态度（这一部分比较复杂，我们导图呈现）(本题23分)阅读下面的文章，完成下面小题。窗花舞张金凤①是谁在乌黑的窗棂上铺展一派春意？是谁在漫天飞雪里开出一枝红梅？是谁经...
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    篇9：第25课《黄帝的传说》阅读理解题（含答案）第25课《黄帝的传说》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第25课《黄帝的传说》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读延伸阅读女娲造人中国上古神话故事中，有一位化育万物、造福人类的女神， 这就是女娲。据说天地开辟以后， 大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大母神女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫做“人”。就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点...
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  篇10：第8课《彩色的梦》阅读理解题（含答案）第8课《彩色的梦》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第8课《彩色的梦》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读拓展。我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。脚尖滑过的地方，大块的草坪，绿了；大朵的野花，红了；大片的天空，蓝了，蓝—得—透—明！1．“彩色的梦”指___________________。“脚尖滑过的地方”指____________________。2．她们的脚尖滑过______________________。3．文中画线句子采用了____________的修辞手法，使句子表达的意思...
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  篇11：第2课《祖父的园子》阅读理解题（含答案）第2课《祖父的园子》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课《祖父的园子》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读祖父的园子（节选）花开了，就像睡醒了似的。乌飞了，就像在天上進似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不路意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁...
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  篇12：第14课《文具的家》阅读理解题（含答案）第14课《文具的家》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第14课《文具的家》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读课内阅读。贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。”妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。”贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。1．读一读画线句子，妈妈说这句话的心情是？（ ）A．快乐 B．吃惊C．不理解 D．生气2．妈妈为什么有这样的心情？（ ）A．因为贝贝眨...
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  篇13：第23课《童年的发现》阅读理解题（含答案）第23课《童年的发现》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《童年的发现》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读理解。童年的发现（节选）又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，有的科学家认为，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑就从教室里出去！”“臭尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”教室里...
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   篇14：第23课《祖先的摇篮》阅读理解题（含答案）第23课《祖先的摇篮》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第23课《祖先的摇篮》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读读短文，完成练习。百鸟朝凤很久很久以前，凤凰只是一只很不起眼的小鸟，丝毫不像传说中那样光彩夺目。但他很勤劳，从早到晚忙个不停，还把别的鸟儿扔掉的果实一颗一颗地捡起来，收藏在洞里。有一年，森林大旱，鸟儿们觅不到食物，饿得头昏眼花，快支撑不下去了。这时凤凰急忙把自己积存下来的干果和草籽拿出来分给大家，和大家共渡难关。旱灾过后，为了感谢凤凰，鸟儿们都从自己身上选了一根漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩夺目的百鸟衣献给凤凰，并一致推举他为鸟王。以后，每逢凤凰...
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  篇15：统编版六年级上册语文阅读方法 专项11一 阅读策略——根据阅读目的，选用恰当的阅读方法（含答案）统编版六年级上册语文阅读方法 专项11一 阅读策略——根据阅读目的，选用恰当的阅读方法（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版语文六年级上册阅读方法专项11 阅读策略——根据阅读目的，选用恰当的阅读方法文体概述作为六年级的学生，要达到的阅读目标是“默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息”。要想提升阅读能力，达到阅读目标，就要掌握一定的方法和策略。阅读策略就是阅读文章时所要运用的方法或技能。学生掌握阅读策略后，可以更快的理解他们所阅读的文章，进而提高阅读效率。需要注意的是，“阅读策略”与“阅读方法”有所不同。阅读方法是指具体的方法 ，阅读策略则是对阅读方法的选择与综合运用。读者要根据阅读目的与文本材料的不同 ，灵活选择不同的阅...
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   篇16：第19课《大象的耳朵》阅读理解题（含答案）第19课《大象的耳朵》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《大象的耳朵》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读短文。大象的耳朵（节选）怎么才能让耳朵竖起来呢？每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”1．大象是怎样让耳朵竖起来的？_________________________________...
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  篇17：第10课《纸的发明》阅读理解题（含答案）第10课《纸的发明》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第10课《纸的发明》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读部分纸的发明（节选）早在几千年前，我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸，要记录一件事情，就用刀把文宇刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。后来，人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来，就成了一册书。但是，这种书很笨重，阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高，是因为书多的时候需要用车来拉。再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便，但是价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。1．...
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   篇18：第16课《表里的生物》阅读理解题（含答案）第16课《表里的生物》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《表里的生物》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读表里的生物（节选）越不许我动，我越想动，但是我又不敢，因此很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停...
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  篇19：第26课《宝葫芦的秘密（节选）》阅读理解题（含答案）第26课《宝葫芦的秘密（节选）》阅读理解题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第26课《宝葫芦的秘密（节选）》阅读理解题班级：_________ 姓名：__________一、现代文阅读阅读短文。宝葫芦的秘密（节选）“刘先生准也得奇怪，为什么王葆会偷起同学的卷子来。”我忽然又想到了这件事，鼻尖儿那里就一阵发酸，“同学们又该怎么说呢？他们把我当作一个什么人了呢，这会儿？”我眼泪冒了出来，忍也忍不住了。“我可怎么办呢，拿了别人那么多东西？”最糟心的是，这里面还有公家的东西！我屋里有好些玩意儿，那明明是百货公司或是合作社的货品，没花代价就到了我手里来了。那十来盆名贵花草呢，是哪家鲜花合作社的财产吧？还有一些是打食品公司弄来的东西...
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