篇1：第2课 古代两河流域 【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】 教师版+学生版第2课 古代两河流域 【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】 教师版+学生版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课古代两河流域课程标准课标解读通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明。知道古代两河流域国家产生的时间和概况；知道古巴比伦王国统一后的社会基本状况。古代两河流域的文字是楔形文字，理解《汉谟拉比法典》的重要历史价值。学习辩证地看问题、评价历史事件和语言表达能力。通过学习《汉谟拉比法典》，认识《汉谟拉比法典》虽然保护的是奴隶主阶级的利益，但也是人类在法制建设方面所取得的成果。知识点01古代两河流域文明1.地理范围：“两河”，是指西亚的与；两河流域，又称“”，意即“”，大体上是以今天伊拉克首都为中心的狭长地带。2.奴隶制国家出现：...
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  篇2：【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.4 全等三角形的判定（HL）（学生版+解析版）【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.4 全等三角形的判定（HL）（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.4全等三角形的判定（HL）班级：________学号：________姓名：________一、选择题1．下列各组条件中，不能使两个直角三角形全等的是（ ）A．一条直角边和一锐角分别相等B．斜边和一锐角分别相等C．斜边和一条直角边分别相等D．两个锐角分别相等2．如图，在中，于点，分别交，于点，，，若依据“”说明，则下列所添条件合理的是（）A．B．C．D．3．如图，，，垂足分别为、，且，则直接判定与全等的理由是（）A．SASB．AASC．SSSD．HL4．用三角尺画角平分线...
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  篇3：【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.2 全等三角形的判定（SAS）（学生版+解析版）【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.2 全等三角形的判定（SAS）（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.2全等三角形的判定（SAS）班级：________学号：________姓名：________一、选择题1．如图，已知平分，那么就可以证明，理由是（）A．B．C．D．2．如图，，则等于（）A．B．C．D．3．下列说法不正确的是（）A．全等三角形的对应边相等，对应角相等B．全等三角形的对应边上的中线相等C．两条边和一个角对应相等的两个三角形全等D．全等三角形的面积相等4．如图，在△ABC与△EMN中，，，∠C=∠M=54°，若∠A=66°，则下列结论正确的是()A．B...
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  篇4：【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.3 全等三角形的判定（ASA、AAS）（学生版+解析版）【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.3 全等三角形的判定（ASA、AAS）（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.3全等三角形的判定（ASA、AAS）班级：________学号：________姓名：________一、选择题1．如图，小强在实验室做实验的时候，不小心把一块三角形仪器打碎了，王老师要去配制一块形状完全一样的三角形仪器．利用全等三角形判定定理，那么王老师应该携带（）A．第①块B．第③块C．第②块D．任意一块【答案】B【解析】根据全等三角形的判定，已知两角和夹边，就可以确定一个三角形．解：根据三角形全等的判定方法，根据角边角可确定一个全等三角形，只有第三块玻璃包括了两角和它们的夹边，只有带...
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  篇5：【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.1 全等三角形的判定（SSS）（学生版+解析版）【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.1 全等三角形的判定（SSS）（学生版+解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台【人教版数学七上课时作业优化设计】12.2.1全等三角形的判定（SSS）班级：________学号：________姓名：________一、选择题1．如图，是用直尺和圆规作一个角等于已知角的示意图，则说明的依据是（）A．B．C．D．2．如图，中，，是边上的中线，若，则等于（）A．B．C．D．3．如图，在中，，中线和相交于点F，，则图中可用证出的全等三角形共有（）A．1对B．2对C．3对D．4对4．如图，在中，是上的任意两点．若，则图中阴影部分的面积为（）A．12B．20C．24D．485．下面是投影屏...
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  篇6：第2课 第二次鸦片战争 【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】 教师版+学生版第2课 第二次鸦片战争 【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】 教师版+学生版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课第二次鸦片战争课程标准课标解读简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实1．了解英法两国发动侵华战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实；2．认识近代中国遭受的沉重苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；初步形成分析历史问题的能力。知识点01英法再次发动侵华战争1.原因:鸦片战争后，西方列强，企图进一步打开中国市场，扩大侵略权益。2.侵略者:组成联军，支持。3.借口:“”和“”。4.经过:，英军炮轰止广州，挑起战争→次年，英法联军攻陷广州→1858年，攻陷大...
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  篇7：广东省汕头市潮南区仙城中学2022中考道德与法治一轮复习“双减”作业设计：依法行使权利 自觉履行义务（学生版+教师版）广东省汕头市潮南区仙城中学2022中考道德与法治一轮复习“双减”作业设计：依法行使权利 自觉履行义务（学生版+教师版）资料可供汕头市地区适用。
大致详情：潮南区仙城中学2022中考总复习《道德与法治》“双减”作业设计9：依法行使权利 自觉履行义务班级：__________ 姓名：__________ 座号：___________ 批改：___________一、基础题（8道题任选5）1．【2021黑龙江大庆改编】14岁的初中生小红一家人的生活能够体现行使政治权利和自由的是（ B ）①在校学生会主席的竞选活动中，小红把票投给了小兰②妈妈在市政府的网站上留言，给政府提出了环保建议③爸爸在自己的微博上，发表了“百姓接种疫苗有利于疫情防控”的观点④爷爷从超市出来后，拒绝了超市保安要搜身的要求A. ①② B. ②...
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 篇8：部编版历史七下第6课北宋的政治素养导学、作业设计学生版（无答案）部编版历史七下第6课北宋的政治素养导学、作业设计学生版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：素养导学 作业设计第6课 北宋的政治【学习目标】1．了解北宋建立、宋太祖加强中央集权措施、北宋重文轻武政策等基础知识。2．分析北宋重文轻武特点产生的原因，理解其利弊。【学习流程】知识导向·教学相长·学科素养学法指导【自学作业·单刀赴会】一、宋太祖强化中央集权1．北宋的建立： 年，后周大将赵匡胤发动 兵变称帝，夺取后周政权，以 为都城（称 ）建立北宋。宋太祖等采取 的方针消灭割据政权,结束了分裂割据局面。2．强化中央集权①军事上，采取 的策略，解除禁军将领的 ，牢牢控制了军队；控...
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   篇9：备战2022 河北中考化学 一轮复习 板块五 主题4 实验方案的设计与评价 提分作业（学生版+教师版）（word版 含答案）备战2022 河北中考化学 一轮复习 板块五 主题4 实验方案的设计与评价 提分作业（学生版+教师版）（word版 含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：主题4 实验方案的设计与评价选择题1．(2021·包头中考)下列实验操作能达到实验目的的是(D)选项 实验目的 实验操作A 除去NaOH溶液中混有的Na2CO3 加过量的Ca(OH)2溶液，过滤B 检验CH4中是否混有H2 点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯C 分离CaCl2和CaCO3的固体混合物 加足量的水溶解、过滤D 比较黄铜片(铜锌合金)和铜片的硬度 黄铜片和铜片相互刻划2.(2021·荆州中考)下列实验方案设计中，不能达到实验目的的是(A)选项 实验目的 实验方案A 除去硫酸钾溶液中的氯化钾 加入适量硝酸银溶液，过滤B 证明铝的金属活动性强于铜 将打磨过的铝丝浸入硫酸...
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  篇10：第1课中国境内早期人类的代表——北京人【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】教师版+学生版第1课中国境内早期人类的代表——北京人【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计】教师版+学生版资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课中国境内早期人类的代表——北京人课程标准课标解读知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据1.了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。2.培养学生的观察力、想象力和比较的能力。3.激发学生的爱国主义和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识;帮助学生树立劳动意识。知识点01元谋人1.发现地点：云南省；2.生活年代：距今约；3.生活情况：能制造，知道；4.地位：。知识点02北京人1.发现地点：；2.生活年代：距今约；3.体貌特征：上肢与现代人相似，能够，保留了的某些...
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    篇11：广东省汕头市潮南区仙城中学2022年中考一轮复习“双减”作业设计：崇尚法治精神建设法治国家（学生版+教师版）广东省汕头市潮南区仙城中学2022年中考一轮复习“双减”作业设计：崇尚法治精神建设法治国家（学生版+教师版）资料可供汕头市地区适用。
大致详情：潮南区仙城中学2022中考总复习《道德与法治》“双减”作业设计11：崇尚法治精神 建设法治国家班级：__________ 姓名：_________ 座号：___________ 批改：__________基础题（10道题任选6）1.【2021湖南永州】“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”表达了人们对自由的无限向往。对于自由，有人认为“自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。”这一观点（ A ）A. 没有认识到自由与法治相互联系，不可分割，会导致混乱与伤害B. 主张自由是珍贵的、无限制的，彰显了理性的力量C. 能增强个人的幸福感，激发个人的活力，推动社会的进步与繁荣D...
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 篇12：2022年广东深圳中考化学一轮复习 板块五 课题6 基本实验操作及实验目的与设计 提分作业（学生版+教师版）（word版 含答案）2022年广东深圳中考化学一轮复习 板块五 课题6 基本实验操作及实验目的与设计 提分作业（学生版+教师版）（word版 含答案）资料可供深圳市地区适用。
大致详情：课题6 基本实验操作及实验目的与设计1．下列用氧化铜制取氢氧化铜的系列操作中正确的是(C)2．水是生命之源。下列关于水的操作正确的是(A)3．下列实验操作正确的是(B)4．下列实验操作正确的是(A)5．实验操作不仅要科学规范，还要关注环保、安全等问题。下列实验操作正确的是(A)6.某实验小组用质量分数为6%的氯化钠溶液(密度约为1.04 g·cm－3)和水(密度约为1 g·cm－3)配制50 g质量分数为3%的氯化钠溶液，下列说法错误的是(D)A．实验的主要步骤有计算、量取、混匀、装瓶贴标签B．计算需要6%的氯化钠溶液的质量是25 g(约24.0 mL)，水的质量是25 gC...
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   篇13：广东省汕头市潮南区仙城中学2022年中考一轮复习“双减”作业设计：坚持宪法至上人民当家作主（学生版+教师版）广东省汕头市潮南区仙城中学2022年中考一轮复习“双减”作业设计：坚持宪法至上人民当家作主（学生版+教师版）资料可供汕头市地区适用。
大致详情：潮南区仙城中学2022中考总复习《道德与法治》“双减”作业设计10：坚持宪法至上 人民当家作主班级：__________ 姓名：__________ 座号：___________ 批改：___________一、基础题（10道题任选6）1．【2022原创题】党的十九届六中全会审议通过《中共中央关于党的百年奋斗重大成就和历史经验的决议》。以下对中国共产党认识正确的是（ D ）①党要依宪行政 ②多数服从少数是党的活动准则 ③党是最高政治领导力量④党的领导是中国特色社会主义最本质的特征A．①② B．②③ C．①④...
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  篇14：第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 导学案【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计 教师版+学生版】第5课 甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮 导学案【基于“双减”下的课前预习与课后作业三维度精准设计 教师版+学生版】资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第5课甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮课程标准课标解读1.知道甲午中日战争的主要战役；2.列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。1．了解甲午中日战争的概况；知道《马关条约》的主要内容；了解帝国主义强占租借地和划分“势力范围”的史实和美国提出的“门户开放”政策。2.通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析说明《马关条约》的影响，培养学生综合分析问题的能力。3.学习邓世昌等民族英雄英勇抗击侵略、不怕牺牲的爱国主义精神。4.认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，树立维护国家统一的信念。知识点01甲午中...
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