篇1：人教版七年级上册3.4.2 实际问题与一元一次方程——销售问题 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置人教版七年级上册3.4.2 实际问题与一元一次方程——销售问题 课件(共17张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)3.4 实际问题与一元一次方程——销售问题学习目标重点：理解并掌握商品销售中的相关概念及数量关系。难点：掌握解决“销售问题”的一般思路.清仓处理满180返308.8折大酬宾情景引入1.一电饭锅原价300元，九折出售，卖价是 元.2.某鞋子进价是150元，售价是180元，则利润是 元.利润率是_______. 3.某商品原来每件零售价是m元, 现在每件降价15%,降价后每件零售价是 元.4.某种品牌的家电降价10%以后，每台售价为 元，则该品牌彩电每台原价应为 元. 新知探究210302...
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    篇2：人教鄂教版（2017秋）小学科学三年级上册《食物与消化》作业设计人教鄂教版（2017秋）小学科学三年级上册《食物与消化》作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：小学科学三年级上册《食物与消化》单元作业设计一、单元信息基本 信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称科学 三年级 第一学期 人教鄂教版 第一单元 《食物与消化》单元 组织形式 团 自然单元 重组单元课时 信息 序号 课时名称 对应教材内容1 第一单元第一课 多种多样的食物2 第一单元第二课 食物的营养3 第一单元第三课 食物的消化4 第一单元第四课 饮食与健康二、 单元分析(一) 课标要求学习内容 学习目标调查—天中吃了哪些食物 列举当地的植物资源， 尤其是与人类生活密切 相关的植物。研究食物有哪些营养成分 动物能适应环境。通过获取植物和...
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  篇3：人教版七年级上册3.4.1实际问题与解一元一次方程--配套问题、工程问题 课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置人教版七年级上册3.4.1实际问题与解一元一次方程--配套问题、工程问题 课件(共18张PPT)+教学设计+导学案+精准作业布置资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)3.4 实际问题与解一元一次方程 ---(第1课时)教学重点：教学难点：教学目标：1.理解配套问题、工程问题的背景.2.通过分析零件配套问题及工作量中的相等关系，进一步经历运用方程解决实际问题的过程，体会方程模型的作用．3.进一步掌握列一元一次方程解应用题的方法步骤．分清有关数量关系，能根据主要等量关系来列方程解决实际问题培养学生自主探究和合作交流的意识和能力，体会数学的应用价值．2、解下列方程复习1.解一元一次方程一般步骤：①去分母; ②去括号;③移项（等式性质1）; ④合并同类项;⑤系数化为1（等式性...
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     篇4：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：...
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  篇5：2024年高考化学一轮总复习 第9单元 第4讲 探究类实验方案的评价与设计 学案（含高考真题和课后作业）（教师版 ）2024年高考化学一轮总复习 第9单元 第4讲 探究类实验方案的评价与设计 学案（含高考真题和课后作业）（教师版 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：第4讲 探究类实验方案的评价与设计复习目标根据化学实验的目的和要求，能做到：(1)设计实验方案；(2)掌握控制实验条件的方法；(3)正确选用实验装置；(4)预测或描述实验现象，分析或处理实验数据，得出合理结论；(5)评价或改进实验方案。INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\课堂精讲答疑.TIF" \* MERGEFORMAT一、探究类实验方案的评价1．实验方案的评价形式实验装置的评价 对比各方案装置，从装置的合理性、操作的简便性和可行性等方面进行全面分析，选出最佳装置...
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  篇6：小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】小学道德与法治-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF 形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思...
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  篇7：小学体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学体育-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例（可以录制视频或图片解说代替，后面没有）撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达设计设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达在学校信息社团创意编程项目的基础上，在学校组建趣味田径编程社团开展趣味田径编程教学。指导学生使用在线表格、录制视频编辑软件开展创造性学习，同时在学习微信里欣赏、发...
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  篇8：1.3 欣赏与设计C1 跨学科学习活动设计学习活动方案（PDF版）——小学数学北师大版六年级上册1.3 欣赏与设计C1 跨学科学习活动设计学习活动方案（PDF版）——小学数学北师大版六年级上册 资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0霍邱县城关镇第一小学I CHENGGUAN DIVI1905C1,跨学科学习活动设计百年一小风雨历程育得桃李满天下百载名校教书育人绘就彩卷述辉煌晚邦县城关镇第OQIU CHENGGUAN DIYI XIAOXUE1905跨学科学习活动设计方案北师大版六年级上册《欣赏与设计》霍邱县城关镇第一小学吴国强《欣赏与设计》教学主题北师大版小学数学六年级上册第7-8面学习目标1、体会圆在图案设计中的实际应用，能够用圆规自主完成一些和圆等基本图形有关的简单图案的设计。2、经历收集、观察、欣赏、探究讨论、自主设计、交流展示等利用圆设...
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  篇9：小学美术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学美术-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学美术-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】1．设计方案：以自己曾经指导过的学生创造性学习与表达教学实践为例，呈现与阐释学生的创造性学习与表达过程，需说明主题、任务、面向对象、活动环节设计、学习评价、支持资源以及技术环境等。以 PDF形式提交。2. 学生案例：以下两个任务中选择一个，根据要求提交。任务一：依据上述设计方案，提交两份学生的创造性学习与表达作品。任务二：依据上述设计方案，提交两份学生/小组对学习过程的描述，以视频形式提交，每份时间不超过 5 分钟。3. 教学反思：请回顾自...
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    篇10：小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】小学道德与法治-C2创造真实学习情境-技术环境介绍+情境设计方案【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学道德与法治-微能力 2.0 认证C2 创造真实学习情境1．情境设计方案2． 技术环境介绍撰写：Z J【获奖作品】1．情境设计方案：基于工具/软件/平台设计学习方案，突出学生真实学习体验。方案需包括主题、面向对象、目标、任务、过程、评价、工具/软件/平台的使用策略等内容；若为文本，请以 PDF 形式提交。2． 技术环境介绍：介绍一种你认为可以为学生创造真实学习体验的技术环境（工具/软件/平台等），包括功能和特点，并结合实践归纳适用主题和情境，建议结合图文呈现。若为文本，请以 PDF 形式提交。C2 创造真实学习情境 情境设计方案基本信息 学校 XX学校...
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   篇11：小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】小学音乐-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学音乐-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思撰写：Z J【获奖作品】教学设计方案一、主题《快乐的音乐会》是一首民歌风格的儿童歌曲，这首歌紧密、级进、流畅的旋律极尽得意地炫耀了小乐手吹、拉、弹、唱的技巧，歌曲活泼欢快。二年级的孩子用一节课的时间很难掌握，并且第一段中小胡琴的声音节奏和歌曲最后结束句的节奏，对孩子来说是这首歌曲的难点。本节课将使用多媒体课件、动画视频、乐器模拟软件随身乐队、全民 K 歌等协同进行，让学生们在课堂上体验演唱和乐器演奏，同时鼓励和引导学生创造多样化作品，从而达到在信息技术的支撑下学生创造性能力的发展...
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  篇12：小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学数学C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学数学-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达设计方案基本信息 学校 XX 小学 姓名 Z J能力维度 学情分析 □ 教学设计 □ 学法指导 学业评价 □所属环境 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 □ 智慧学习环境 微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达通过“提升学生数学素养趣味活动设计”，在学校组建数学社团开展趣味数学课程。指导学生课下使用在线表格、Xmind 思维导图、几何画板等开展创造性学习。同时在班级主题 群，公众号发布、欣赏、评价作品...
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   篇13：小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学体育C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学体育-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例 2 个撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 Z JXX学校 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达主题 自制排球击球器利用学生提出排球击球器的创意思路，引导学生利用网络视任务 频、手工制作社团和机器人社团等相关设备对创意排球击球器进行改进制作，一达到应用...
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  篇14：小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】小学英语-C4支持学生创造性学习与表达-教学设计方案+教学反思+案例【2.0微能力获奖作品】资料可供全国地区适用。
大致详情：小学英语-微能力 2.0 认证C4 支持学生创造性学习与表达教学设计方案教学反思学生案例撰写：Z J【获奖作品】C4 支持学生创造性学习与表达C4 支持学生创造性学习与表达 设计方案基本信息 学校 XX小学 姓名 Z J能力维度 □ 学情分析 □ 教学设计 学法指导 □ 学业评价所属环境 □ 多媒体教学环境 □ 混合学习环境 智慧学习环境微能力点 C4 支持学生创造性学习与表达学习 Then and now 中的 story time，教师指导学生使用在线表主题格、思维导图、录屏视频编辑软件开展创造性学习。1. 在线表格记录反馈学生关于环境问题的认...
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   Tags：小学,作业,设计,布置,方案
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