篇1：【新课标】分层作业设计-5.玲玲的画（含答案）【新课标】分层作业设计-5.玲玲的画（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业5.玲玲的画1．用“√”给句子中划线字选择正确的读音。在爸爸的催（cuī chuī）促下，玲玲收拾画笔准备睡觉，但是水彩笔把画弄脏（zāng zhāng）了，很糟（zāo cāo）糕。她端详（xáng xiáng）着画不知怎么办，在爸爸的帮助下，她画了一只懒（lǎn nǎn）洋洋的小狗，画就更好看了。2．根据课文内容选一选。（填序号） ①得意 ②满意 ③伤心玲玲刚画完《我家的一角》，很________。可是她一不小心，把画弄脏了，她很________。后来玲玲在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整...
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  篇2：苏科版八年级下册物理《气体的压强》课时作业设计（含答案）苏科版八年级下册物理《气体的压强》课时作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版八年级下册物理《气体的压强》课时作业设计（含答案）一、单选题1．南宁地铁站站台上标有一条安全线，乘客必须站在安全线之外候车。这是由于列车进站时车体附近空气（ ）A．流速大，压强大 B．流速小，压强小 C．流速大，压强小 D．流速小，压强大2．下列说法中不正确的是（ ）A．标准大气压约为 B．马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大C．托里拆利实验能测出大气压强值 D．没有大气压水泵也可以把水抽到高处3．如图所示，以下与压强知识相关的实验中分析不正确的是（ ）A．甲图实验，能够说明液体压强随深度的增加而增大B．乙图实验，压有砝码的桌子...
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  篇3：【新课标】分层作业设计-16. 朱德的扁担（含答案）【新课标】分层作业设计-16. 朱德的扁担（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版二年级语文上册新课标分层作业16.朱德的扁担1．看拼音，写词语。 tóng zhì dài lǐng duì wǔ zhàn shì21教育网 2．选出下列加点字的正确读音。 光泽（zé zhé） 陡（dǔ dǒu）坡 困难（nán nàn） 心疼（tén téng）3．圈出以下不同类的词组。（1）下雨 下雪 闪电 天气（2）同志 秘书 人物 警察（3）颜色 红色 奶白 桃红（4）蔬菜 饮料 牛肉 萝...
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  篇4：人美 版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计人美 版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《绿色和紫色的画》1、教学目标1、知识与技能巩固间色概念，会用原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色。以绿色或紫色为主色调，完成一幅作品。2、过程与方法通过观察、想象、欣赏、交流，感受绿色和紫色所表达的情感。利用欣赏艺术作品及电脑工具，丰富对色彩关系的认识和理解。3、情感态度和价值观认识色彩的丰富性，初步感受色彩和谐统一带来的美感。2、教学重点和难点1、教学重点会用三原色调出绿色和紫色。知道改变两种原色的比例能调出多种绿色和紫色，体会它们带给人的视觉感受。会运用绿色或紫色为主色调处理画面，表达感受。2、教学难点在突出主色调的同时，能恰当地搭配邻近...
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 篇5：人美 版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计人美 版三年级美术下册《12.绿色和紫色的画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：三年级美术 12.绿色和紫色的画教学目标1、认知目标: 认识三原色、绿色、紫色是如何产生的。绿色、紫色带来的感受。2、能力目标:以绿色或紫色为主要颜色绘制一幅画。3、情感目标:培养学生观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。学情分析三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接受思维方式的变化,学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。学生通过本课学习,认识三原色、间色,了解间色和原色之间的相互关系,感受以绿色、紫色为主要颜色的画面所产生的特有美感。有意识的运用色彩,会用科学的方法认识和理解色彩现象,培养学生色彩美感意识,激发学习色彩知识的兴趣,提高学画色彩画的积极性...
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  篇6：苏科版八年级下册物理《物体的浮与沉》课时作业设计（含答案）苏科版八年级下册物理《物体的浮与沉》课时作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：苏科版八年级下册物理《物体的浮与沉》课时作业设计（含答案）一、单选题1．一艘满载赈灾物资的货轮从海上进入长江海水的密度大于江水的密度后，轮船所受浮力（ ）A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定2．将一重为20N的物体，用手压入一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，松手后该物体在水中静止时状态及浮力大小是（ ）A．漂浮；F浮＝30N B．悬浮；F浮＝20N C．沉底；F浮＝30N D．漂浮；F浮＝20N3．利用鸬捕鱼是我国传承千年的古老技艺。如下左图所示，当捕到鱼的鸬从水中跳到渔船上时，下列关于渔船说法正确的是（ ）A．排开水的质量不变...
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   篇7：2.3 不等式的解集 课后作业+答案+作业设计2.3 不等式的解集 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育初中数学书面作业设计样例单元名称 第二章 一元一次不等式与一元一次不等式组 课题 不等式的解集节次 第三节作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度f基础性作业(必做题) 1．下列x的值中，是不等式x＞2的解的是（ ） A．﹣2 B．0 C．2 D．3 设计意图：通过判断未知数的值是否是不等式的解，巩固不等式的解的定义． 题源：新编． 答案：D． 不等式的解的定义 数学抽象能力 L1 U 容易2．把一个不等式的解集表示在数轴上，如图所示，则该不等式的解集为（ ） x＜1 B．x≥1...
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 篇8：3.1图形的平移第1课时 课后作业+答案+作业设计3.1图形的平移第1课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台图形的平移第1课时参考答案一、基础性作业（必做题）1．D． 2. C． 3．75． 4. 3． 5． D． 6. 20cm．7. 解：连接DF，过点D作DE∥AB，DE＝AB，连接EF即为△DEF，过点A作AC∥DF，且AC＝DF，连接BC即为△ABC．如图所示：二、拓展性作业（选做题）16.8 2. ①②④ 3.解：初步探索：如图EF即为所求的天桥的位置．旧题重温：如图，点P即为所求．深入探索：如图，点C，点D即为所求．21世...
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 篇9：5.《铺满金色巴掌的水泥道》作业设计（含答案）5.《铺满金色巴掌的水泥道》作业设计（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版三年级上册语文《铺满金色巴掌的水泥道》作业设计一、填空题1．看拼音，写词语shuǐ wā shi lū lū yù tiē líng luàn zēng tiān zōng sè yǔ xuē yìn jì 2．比一比，再组词。铺 棕 排 晶 捕 综 辈 品 3．按要求写词语。①亮晶晶（ABB式）： ...
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 篇10：3.2图形的旋转 第2课时 课后作业+答案+作业设计3.2图形的旋转 第2课时 课后作业+答案+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台图形的旋转第2课时课后作业答案一、基础性作业（必做题）1． A 2. D 3．A 4． （﹣4，3） 5. ①②6．解：（1）如图△A1B1C1即为所求．（2）如图△A2B2C2即为所求．（3）以A，A1，B为顶点的三角形是等腰直角三角形．理由：∵OB＝＝，OA1＝＝，BA1＝＝，∴OB＝OA1，OB2+OA12＝BA12，∴∠BOA1＝90°，∴△BOA1是等腰直角三角形．7.解：（1）如图所示，△ACE即为所求；（2）连接DE，由（1）知DC＝EC，∠DCE＝∠ACB＝60°，BD＝AE＝...
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 篇11：2.3平行线的性质 第1课时 作业+作业设计2.3平行线的性质 第1课时 作业+作业设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台义务教育数学学科作业设计单元名称 第二章 相交线与平行线 课题 平行线的性质1节次 第1课时作业类型 作业内容 设计意图、题源、答案 学业质量必备知识 关键能力 质量水平 solo 难度基础性作业 （必做） 1．如图1，已知直线a∥b，直线c与a，b分别交于于A、B，∠1＝50°，则∠2＝（ ） A．40°B．50° C．100°D．130° 意图：通过辨别同位角，巩固平行线的性质，培养逻辑推理素养． 来源：新编． 答案：B． 平行线的性质 逻辑推理能力 L1 U 容易2．如图2，将一块三角板的直角顶点放在直尺的一边上，当∠2＝38°时，...
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 篇12：素养立意下的作业设计课件(共19张PPT)素养立意下的作业设计课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)——素养立意下的初中英语作业设计研精覃思巧设计，作业优化促提升作业优化，势在必行如何把有限的时间精准投入到有意义的学习任务上？用过去的知识，培养现在的儿童，面向不确定的未来，是不符合时代发展要求的。义务教育英语课程内容结构示意图英语课程核心素养作业：为完成学习方面的既定任务而进行的活动。课内基础巩固课外拓展延伸基于课时教学目标，针对性、阶梯性基于英语核心素养，实践性、创新性Topic:Everyday activitiesFunction:Talk about what people are doingStructure:Present p...
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  篇13：第3单元第5章《绿色植物在生物圈中的作用》教学设计第3单元第5章《绿色植物在生物圈中的作用》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《绿色植物在生物圈中的作用》【知识与能力目标】1、概述绿色植物为所有生物提供食物和能量。2、说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。3、描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。4、列举若干种人和动物所吃的主要食物，分析这些食物与绿色植物的关系。【过程与方法目标】1、尝试交流、合作、探究的学习精神。2、运用所学知识分析、解决实际问题。【情感态度价值观目标】1、参与绿化家园活动。2、关注绿色植物在生物圈中的作用，培养爱护绿色植物，热爱大自然，保护环境的美好感情和意识。【教学重点】1、理解绿色植物是绿色的“能量转化器”。2、理解绿色植物是自动的“空气净化器”，对生物圈中的碳...
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