篇1：统编版语文六上第二单元大单元作业设计（单元测试）（含答案）统编版语文六上第二单元大单元作业设计（单元测试）（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版语文六年级上册第二单元测试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．《长征》一诗中展示了红军在长征途中克服困难的五幅雄壮画面，你能一一概括吗？用动词加地名的方式概括。选其中最喜欢的一幅，说说感受。2．读一读诗句，说一说你从哪里看出来红军“远征难”？又从哪里看出来红军“不怕远征难”？远征难 不怕远征难万水千山 只等闲3．请大家讨论一下，怎样才能读出这首诗的磅礴气势？4．长征路上发生了许多感人至深的故事，如《金色的鱼钩》、《一袋干粮》等，请你搜集这些故事，选一个你印象最深... 图片详情：      篇2：大单元教学的设计与实践 【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》 素材大单元教学的设计与实践 【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》 素材资料可供全国地区适用。 大致详情：【大单元教学设计】水平二《跑与游戏》大单元教学的设计与实践田径运动具有育体、育智、育心等多重价值。体育教师在教学设计中应根据不同项目的特点、不同阶段学生的身心发展规律，结合学练项目的具体要求，创新田径类运动课程与教学育人方式，有针对性、有重点地发展学生的运动能力、健康行为和体育品德，从而更好地促进学生身心全面健康发展[1]。基于水平二学生运动能力有了一定的发展，喜欢在课堂中玩游戏，想象和创造力丰富，学习兴趣易激发，但运动系统发育不成熟、肌肉力量和协调性较差等特点。根据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］课程实施建议，将田径中的“跑”类项目，结... 图片详情：  篇3：【大单元教学设计】六年级羽毛球大单元教学【大单元教学设计】六年级羽毛球大单元教学资料可供全国地区适用。 大致详情：【大单元教学设计】六年级羽毛球大单元教学指导思想本单元以《课程标准（2022年版）》为依据,落实“立德树人”的根本任务,树立“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展规律和学习需求，面向全体学生，为学生创设充分享受运动乐趣的学习内容,构建“学、练、赛、评”于一体的教学体系。本单元强调在面向全体学生的基础上，针对不同健康状况、学习基础和需求提出不同的学习目标、选择适宜的教学内容、采用多样的教学方法与学习评价,为学生创造平等、公平的学习机会。倡导教师指导、自主学习、合作学习、探究学习等多样化教学方式，将集体学练、合作学练、个人学练有机结合,并注重与其他学科有机融合，培养学生运用多学科的知识和方法... 图片详情：  篇4：第二章地球的面貌 大单元作业--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）第二章地球的面貌 大单元作业--【大单元教学】七年级地理上册大单元备课资源包（湘教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台七年地理上册大单元教学设计（湘教版）地球的面貌 单元作业设计一.完成主题活动——调查家乡土地类型及利用情况，考察家乡土地类型及对生产生活的影响，并汇报。主题目标：会辨认地形类型，不同的地形类型对生产生活的影响不同（二）主题要求：查阅资料结合实地考察，了解家乡的地形类型对人们的生活或生产有哪些影响？（三）课题准备：四人一小组实地考察，自愿组合，选举一位组长并给小组取个有意思的组名，老师特别强调安全注意事项。（四）搜集资料的渠道：考察不同地形种植哪些植物或者人们生活状况。（五）呈现结果方式：主要拍摄图片制作PPT+讲解（六）课题收获：不同的地形类型人... 图片详情：   篇5：部编版四年级上册语文第三单元 大单元作业设计 课件(共35张PPT)部编版四年级上册语文第三单元 大单元作业设计 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共35张PPT)部编版四上第三单元每天都有新发现打开一扇窗让我们快乐出发：跟着叶圣陶，发现爬山虎脚的秘密；随着法布尔，探索蟋蟀住宅的精巧。……我们都是大自然的孩子，只要用心观察，每天都会有新的发现！制作想法：请配上背景音乐与朗读。制作想法：每一个任务与活动有超链接，可随意点击进入任何一个任务。跟着作家去观察晒出我的观察日记跟着作家学记录咦，作家的目光落子谁身上嗨，我想看看它跟着作家来表达我的十天观察日志还原作家的记录本我也有观察记录本了探究作家观察世界的生花妙笔完善我的观察记录看，它的“七十二变”我的观察日记出炉啦每天都有新发现任务一... 图片详情：      篇6：【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第六单元整式的乘除 大单元教学设计【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第六单元整式的乘除 大单元教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《整式的乘除》大单元教学设计和作业设计教材分析本章教材首先安排了同底数幂的乘法，幂的乘方与积的乘方，同底数幂的除法，在此过程中使学生进一步体会幂的意义:然后通过具体问题引入整式的乘法，使学生通过对乘法分配律等的运用探索了整式乘法的运算法则以及两个重要的公式(平方差公式和完全平方公式);最后是整式的除法，本章只要求单项式除以单项式，多项式除以多项式并且结果是整式，这样的安排符合学生的认知基础，也符合相关知识之间的内在联系，同时注重了符号的表示作用。本章的呈现方式是:整式及整式运算产生的世界背景--使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展学生的符号感:有关运算法... 图片详情：   篇7：【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第9章变量之间的关系 大单元设计【大单元教学】鲁教版2023年六年级大单元大教研 第9章变量之间的关系 大单元设计资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《变量之间的关系》大单元教学设计和作业设计教材分析变量之间的关系是继学习代数式求值、探索规律后运用各变量之间的关系解决具体实际问题。在本章的学习中学生已经分别利用表格、图像、表达式等多种方法表示变量之间的关系上，进一步依据学生实际创新的情景，解决实际问题。此外从本章开始，学生的数学学习从常量进入了变量的世界，由于是刚刚接触一种新的思维方式，学生对于变量之间的关系的理解停留在表象上，事实上我们期望通过本章对变量和变量之间的关系的丰富经历，为学生以后顺利的过度到函数学习打下基础，而为了发展学生对函数的理解，必须使他们对函数的多种表示有相当丰富的经历，结合本章的学习... 图片详情：    篇8：【大单元教学】2.3教学设计 ：声音的利用 +物理八上第二章《 声现象》大单元教学设计（人教版）【大单元教学】2.3教学设计 ：声音的利用 +物理八上第二章《 声现象》大单元教学设计（人教版）资料可供全国地区适用。 大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台物理八年级大单元整体教学设计第二章 《声现象》本章内容分析声现象是自然界中最普遍的一种物理现象，与我们的生活息息相关且易于理解，使学生能够明显感受到物理来源于生活，第一节声音的产生与传播，学生对声音有个初步的物理认识，学会提问有关声音现象的问题。声音的特性用于回答学生提出的很多问题，使学生的疑问得以解决。声音的利用和噪声的危害分别将声音在日常生活中的利弊列举出来，使学生明白物理将用于社会生活，解决生活中的问题。本章内容简单，贴近学生的生活，使学生认识生活与物理的关系，进一步激发学生的学习兴趣。本章课标要求声现象属于“运动和相互作用”这个一级主题下的内容，... 图片详情：     Tags：高中,美术,单元,作业,设计  |
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