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整本书阅读教学ppt(20篇)
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资料标题 |
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整本书阅读教学的难点与应对策略 课件（66张） |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》2-一至三章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共26张PPT) |
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人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》5-八至九章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共21张PPT) |
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| 4 |
人教版部编（2019）高中语文必修上册 《乡土中国》3-四至五章阅读活动-整本书阅读教学设计系列课件(共32张PPT) |
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| 5 |
人教版部编（2019）高中语文必修上册 《整本书阅读教学要求及〈乡土中国〉实施路径》名师课件(共68张PPT) |
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| 6 |
《乡土中国》整本书阅读教学设计 |
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| 7 |
统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国》整本书阅读教学实录 |
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| 8 |
高一必修（下）《红楼梦》整本书阅读教学设计之整体理解 |
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| 9 |
《乡土中国》整本书阅读教学设计与实施 |
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| 10 |
2021—2022学年统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读教学设计 |
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| 11 |
【教学研讨】高中语文整本书阅读教学与评价策略探索 课件62张 |
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| 12 |
新高考背景下高中语文整本书阅读教学设计 （课件36张） |
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| 13 |
《红楼梦》整本书阅读教学设计 2021-2022学年统编高中语文必修下册 |
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| 14 |
《乡土中国》整本书阅读教学设计之批读指导 |
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| 15 |
基于主题深度学习的任务群教学——《红楼梦》整本书阅读教学案例 |
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| 16 |
统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计四：专题研讨：把握作品中的人物关系 |
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| 17 |
部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计五：重读指导 |
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| 18 |
部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计四：研读指导 |
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| 19 |
部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计二：略读指导 |
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| 20 |
部编新版必修上册第五单元《乡土中国》整本书阅读教学设计一：导读指导 |
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整本书阅读教学的难点与应对策略 课件（66张）资料可供全国地区适用。
大致详情：整 本
难书
点阅
与读
应教 对学 策的 略
自嘲
听桂华老师讲课赧然有思
教书却不读书 讲诗惟靠教辅 赏美只见朦胧 名明原不相属
文化传承与
理解
语言建构与运 用
思维发展与品质
审美鉴赏与 创造
任务群：整本书阅读探讨
教师的作用
学习情境导引 学习活动安排 学习材料呈现 学习任务描述 学习资源链接 学习评价设计
康有为五岁能诵唐诗数百首。六岁读《大学
》、《中庸》、《论语》和朱熹所注《孝经》， 康有为十一岁时父亲去世，跟随祖父接受严格的 封建正统教育，攻读经史。他学习过宋明理学、 四行五学，以及顾炎武等大师的著作，除此之外 他攻读《周礼》、《仪...
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