篇1：5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课一、【设计理念】六年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品的初印象中，处于浅显和简单的认知阶段，因此教学时，我结合学生的阅读心理，联系学生已有的阅读经验，对学生进行有针对性的指导，其设计的理念是先引导学生学会关注书的封面、插图、序言、简介、目录、精彩情节等方法，去提取重要的信息，有助于学生快速感知整本书，为读懂书中的故事和人物奠定了基础，然后再让学生结合精彩的故事情节，自主赏析主要人物的形...
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  篇2：统编版语文二上《听动物讲故事》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计统编版语文二上《听动物讲故事》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《听动物讲故事》阅读推荐课一、目标确立依据（一）课标分析学段目标与内容阅读：1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。养成爱护图书的习惯。2.学习默读。3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。实施建议教学建议：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。加强对课外阅读的指导，开展各种课外阅读活动，创造展示与交流的机会，营造人人爱读书的良好氛围。评价建议：要重视学生课外阅读的评价。应根据各...
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 篇3：统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课一、确定目标的依据：（一）课标分析课标中对于第一学段识字和写字的要求是：本册教材要求学生认识400个生字，教师应该鼓励学生通过语文课本以外的渠道，增加识字量。课标中对于第一学段阅读要求是：阅读教学，首先要重视朗读的指导。通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自已当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来。此外，教师还应重视课外阅读的指导，帮助学生选择文质兼美的优秀读物，提供学生交流课外阅读感受、成果的...
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  篇4：统编版语文三年级下册整本书阅读推荐课《昆虫记》教学设计统编版语文三年级下册整本书阅读推荐课《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版三年级第四单元整本书阅读推荐课《昆虫记》教案一、教学目标（一）学生认识并初步了解《昆虫记》这本书。（二）通过作品片段阅读，感受文章语言的生动，体会作者细心观察和严谨的科学态度。（三）通过阅读《昆虫记》这本书，引导学生学会读整本书的基本方法，激发阅读兴趣。二、教学重点通过作品片段阅读，感受文章语言的生动，体会作者细心观察和严谨的科学态度。三、教学难点学会读整本书的方法，激发学生的阅读兴趣。四、教学过程（一）情境导入1.谈话引题。2.出示书本。（二）导读书籍1.观察封面。（1）引导学生学会看封面。①书的题目②作者③封面插图2.批注。3.小结。（三）介...
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   篇5：部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级整本书阅读之《西游记》推荐课教学设计教学分析：《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被译成多种语言，尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象，更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑，值得人们传诵和品读，感悟经典的魅力。教学设想：五年级的学生已经具有一定的阅读能力。在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品...
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 篇6：部编版语文六年级上册《童年》整本书阅读推荐课教案部编版语文六年级上册《童年》整本书阅读推荐课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版六上《童年》教学设计【教学目标】1.了解作者高尔基，了解《童年》的主要内容。2.能通过人物的语言、动作、心理活动及小说生动的故事情节和典型的环境描写等感受人物形象，体会阿廖沙悲惨的童年。3.激发学生阅读整本书的兴趣。4.能与同学交流阅读心得，体会成长的快乐。【教学重点】引导学生体会成长故事中的人物特点，读懂成长故事中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。【教学难点】在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。【教学策略】1、初步阅读小说，运用人物关系图理清人物关系。2、抓住人物语言、动作、心理等描写及故事情节，绘制人物形象环形图，记录...
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 篇7：部编版语文六年级上册整本书阅读之《小英雄雨来》推荐课教学设计部编版语文六年级上册整本书阅读之《小英雄雨来》推荐课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六年级整本书阅读之《小英雄雨来》推荐课教学目标：1、指导学生学会读整本书的基本方法。2、学会从精彩片段中感悟人物形象，激发学生的阅读整本书的兴趣。教学重点：指导学生学会读整本书的基本方法。教学难点：学会从精彩片段中感悟人物形象，激发学生的阅读整本书的兴趣。教学过程：一、激趣导入，初识英雄1、同学们，你最崇拜谁？2、老师像你们这么大的时候，心中有这样一位小英雄：“每到夏天，雨来就和铁头、三钻儿，还有很多很多光屁股朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。雨来仰浮的本领最高，能够脸朝天在水里躺着，不但不沉底，还要把小肚皮露在水面上。”3、雨来是谁？...
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 篇8：部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌一 整本书阅读 说课教案部编版语文一年级下册 读读童谣和儿歌一 整本书阅读 说课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《读读童谣和儿歌一》整本书阅读教学说课稿一、读本分析快乐读书吧一年级《读读童谣和儿歌》是根据一年级学生的认知水平以及阅读能力，精心挑选了古今中外广泛流传的多篇童谣和儿歌，本书共有四册。书中挑选的童谣和儿歌内容取材贴近生活和自然，内容浅显，篇幅简短，思想单纯，想象丰富，富有情趣，语言活泼，韵律感强，朗朗上口。题材包罗万象，能满足儿童好奇的心理。学生可以从童谣和儿歌中获得更丰富的经验和知识。二、学情分析一年级阶段是学生想象力、创造力发展的黄金时刻，他们思维活跃，可塑性强，想象力大胆、丰富，是培养阅读能力和阅读习惯的关键期。同时学生对新鲜事物以及游戏活动感兴趣。但是学生注意力易分散，自制能力...
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  篇9：统编版三年级上册语文第三单元整本书阅读推荐课《安徒生童话》 课件(共28张PPT)统编版三年级上册语文第三单元整本书阅读推荐课《安徒生童话》 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)阅读推荐课《安徒生童话》部编版三年级上册第三单元情景导入大年夜的街头，又冷又黑，天下着大雪，一个赤脚的小女孩，蜷缩在墙角，五次点亮的火柴，燃起了五次奇幻的景象，小女孩与慈爱的奶奶相拥，在光明和快乐中飞走了。孩子们，你们想起了谁 卖火柴的小女孩情景导入这经典的画面，深深地印在了无数人的童年记忆里，这把擦亮的火柴，遥遥地燃烧了一百多年，从欧洲到全世界，照亮了无数大人和孩子的心。学习目标1.能产生阅读《安徒生童话》的兴趣，自主阅读这本童话书，了解故事内容。2.能边读边想象，感受童话的奇妙;能把自己融入故事中，设身处地、感同身受地阅读童话。3.能感受课外阅读的...
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     篇10：6骑鹅旅行记（节选）阅读推进课说课 课件 (共22张PPT)6骑鹅旅行记（节选）阅读推进课说课 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人生旅程的“变形记”——《骑鹅旅行记》说 课 环 节三、能力发展（三）（一）一、阐述理念（二）二、确定目标（四）四、推进过程一、阐 述 理 念□ 立足文本□ 把握学情√瑞典 塞尔玛.拉格洛夫诺贝尔文学奖一、阐 述 理 念□ 立足文本□ 把握学情√瑞典 塞尔玛.拉格洛夫体会真善美符合作者编排意图整本书任务群一、阐 述 理 念□ 立足文本□ 把握学情√√变 形兴 趣阅读方法系统性二、确 定 目 标1.通过分享感兴趣的情节，感受人物形象的“变形”。2.能借助图形、表格，梳理作品内容。3.通过阅读主题活动...
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    篇11：统编版语文六年级上册整本书阅读推进课·高尔基《童年》课件(共25张PPT)统编版语文六年级上册整本书阅读推进课·高尔基《童年》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)童年六年级整本书阅读推进课读 前 指 导给我金色的童年，画出碧海和蓝天，太阳公公，月亮姐姐，我们笑的那么甜；给我金色的童年，让我快乐每一天，一篇一页一滴一点，都是幸福的纪念。金色童年，美丽世界，我的小脸，我的表演，都留在镜头里面；金色童年美丽世界，把天天和年年，刻满每一张相片。书籍是人类进步的阶梯！《童年》《在人间》《我的大学》“成长三部曲”自传体小说自传体小说，是主人公自己讲述自己的人生经历的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。阿廖沙◆先读封面...
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     篇12：部编版语文四年级上册整本书阅读《一百条裙子》导读课 课件 (共20张PPT)部编版语文四年级上册整本书阅读《一百条裙子》导读课 课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《一百条裙子》——导读课旺达没有妈妈，也没有什么朋友。无论是上学还是回家，她都独来独往。她经常穿一件褪了色的、晾得走了形的蓝裙子尽管很干净，但一看就知道从来没有好好儿熨烫过。佩琪是学校里最受欢迎的女孩——她漂亮，有许多好看的衣服，还留着一头褐色的鬈[quán]发，玛蒂埃是她最要好的朋友。她会保护小孩子不受坏男孩的欺负，会为了一只小动物遭受了虐待而哭上个把钟头。玛蒂埃有着金色的短发，蓝眼睛，宽厚的嘴唇，虽然不像旺达那么穷，但也是一个穷孩子，身上穿着佩琪的一条旧裙子，为了不让同学们认出来，妈妈已经想办法缝补上一些新花边来掩饰。读扉页，识人物“多可爱啊!”“是啊，我...
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     篇13：部编版语文三年级上册《稻草人》整本书阅读指导课 课件(共16张PPT)部编版语文三年级上册《稻草人》整本书阅读指导课 课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)猜谜语破衣破帽容貌丑，风雨无阻田边守。两把破扇不停摇，鸟雀一见就飞走。谜底：稻草人三年级整本书阅读指导课稻草人松滋市昌荣小学 张茂婧阅读方法回顾封面展示叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字圣陶。江苏苏州人，现代著名作家、教育家、出版家和社会活动家。他在小学、中学、大学教过书，有“优秀的语言艺术家”之称。主要童话作品有《稻草人》《古代英雄的石像》等。作者简介《稻草人》通过一个富有同情心而无能为力的稻草人的所见所思，真实地描写了20世纪20年代中国农村风雨飘摇的人间百态，展示了当时劳动人民的苦难，意义深刻。稻草人就像是叶圣陶自己。虽...
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   篇14：人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题1：粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课》教学课件(共29张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《阅读专题1：粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课》教学课件(共29张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)粗细结合，依体而读：学术类著作整本书阅读指导课阅读专题1学习目标本专题要求大家阅读《乡土中国》一书，掌握学术类著作的阅读方法，形成学术类著作的阅读经验。《乡土中国》是费孝通先生在社区研究的基础上从宏观角度探讨中国社会结构的学术著作，全书约六万五千字，分十四篇，从人与自然、人与他人、人与礼法这三个层面展开对中国乡土社会的分析研讨。了解费孝通先生的生平和职业成就。阅读《重刊序言》，指出《乡土中国》的写作目的。阅读《后记》，简述社会学的历史和学科特点。预习任务目录任务一 前后勾连，比较文体异同任务二 明确概念，了解价值意义0102任务三 循序渐进，学会...
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  篇15：统编版语文三年级下册 第八单元整书阅读推荐课之《安徒生童话》课件(共22张PPT)统编版语文三年级下册 第八单元整书阅读推荐课之《安徒生童话》课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)整本阅读之《安徒生童话》部编版三年级下册第八单元汉斯克里斯江·安徒生(1805-1875),丹麦19世纪著名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,也是个良诚的基督教徒,被誉为"世界儿童文学的太阳"童话,就是在现实生活的基础上,用儿童口吻的语言,写给儿童看的一种富于幻想的故事。它的特点是:幻想丰富奇特、夸张强烈动人,同时又具有风刺性。创作背景在安徒生所处的时代,丹麦仍是一个君主专制主义社会,自中古以降,社会生活一直极少受到触动。进入十九世纪以后,则出现一系列重大历史变动,拿破仑战争造成的国力虚耗,在挪威问题上的失败,20年代的经济轰退,国王由保皇立场转...
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    篇16：统编版语文四年级下册 阅读课——西游记 说课课件 (共17张PPT)统编版语文四年级下册 阅读课——西游记 说课课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)以好书为伴 与经典同行—走进《西游记》一、说我校采取的基本做法二、说教学目标三、说教学方法四、说教学重点、难点五、说教学过程六、说课后拓展 一、保证课外阅读时间，每星期一节阅读指导课，由语文老师负责。 二、保证课外阅读量《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读，低年级的阅读量为5万字，中年级不少于40万字，高年级不少于100万字。 三、指导学生阅读，教给学生方法。教师应指导学生如何将图书室资源，转变成自己的知识财富。教给学生一些读书的方法，比如，摘抄好词好句，写读书笔记，写读后感，办手抄报等。使学生养成良好的阅读习惯。让学生...
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  篇17：高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师，读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课（15张PPT）高中语文 统编版 必修 上册 第五单元 整本书阅读第一课时《走近大师，读书有法》教学课件 ——《乡土中国》整本书阅读起始课（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《走近大师，读书有法》一、慧眼鉴英雄，伟业多磨难吴文藻社会学家、人类学家、民族学家。代表作品：《社会科学与社会政治》《中国少数民族情况》等请辨认以下哪一位是费孝通先生钱钟书作家、文学研究家著作：《围城》《谈艺录》《管锥编》梁思成费孝通季羡林建筑学家，著有《清式营造则例》建筑作品：人民英雄纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂著名社会学家、人类学家、民族学家建筑学家。著作：《江村经济》、《生育制度》、《乡土中国》等语言学家、文学家著作：《东方文化研究》《印度简史》《原始佛教的语言问题》《牛棚杂忆》等（1911—2009）（1901-1985）（19...
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  篇18：统编版二年级上册语文 《一只想飞的猫》整本书阅读指导推进课（课件 ）(共20张PPT)统编版二年级上册语文 《一只想飞的猫》整本书阅读指导推进课（课件 ）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)1.小明心想：小树呀，你要快快长大。2.哥哥擦了把脸上的汗，说 ：“该浇水了。”3.小鸟也说：“我们长大了，也要在枝头歌唱。”提示：划绿色的线的地方表示你的用词或者句子很棒，值得表扬；划红线或者用红圈划了的地方表示错别字或者不通顺等问题；给你标了红色标点，说明你的标点符号不正确。一只想飞的猫阅读推进课贾小庄小学 刘老师统编版二年级上册 快乐读书吧读封面找信息：仔细看一看，你发现了什么？书名图 画出版社作者陈伯吹明天出版社一、认识作者：陈伯吹陈伯吹（1906——1997），上海宝山人。他所写的《阿丽思小姐》、《俄罗乔少爷》、《一只想飞...
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     篇19：部编版语文四年级下册《草房子》阅读推荐课教学 课件(共23张PPT)部编版语文四年级下册《草房子》阅读推荐课教学 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)------《草房子》读书推荐课新密市岳村镇尹村小学 李丽霞与经典同行 与好书为友课前游戏：书名接龙1、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；2、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸坐在摇篮里,没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆,我在轿头放炮竹。------《草房子》读书推荐课与经典同行 与好书为友学习目标： 1、通过交流，初步了解作家曹文轩，激发自己阅读《草房子》一书的兴趣。 2、通过阅读部分事例，对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 3、掌握阅读的...
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    篇20：部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 （13张PPT）部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 （13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册 第二单元 第12课时 整本书阅读课
《西游记》
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（1）《西游记》创作于哪个朝代？作者是谁？你对作者有什么了解？
（2）《西游记》这本书的主要内容是什么？
（3）《西游记》这本书中你最喜欢的故事情节是什么？
（4）《西游记》这本书中你印象最深刻的人物是谁？为什么？
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这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者...
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