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西游记整本书阅读一等奖教学设计(19篇)
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资料标题 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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三年级下册语文整本书阅读《伊索寓言》教学设计 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读交流课（整本书阅读）教学设计 |
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5.1《论语》整本书阅读教学模式设计 |
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第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计 |
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统编版语文二上《听海洋生物讲故事》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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| 11 |
统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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| 13 |
《红楼梦》整本书阅读教学设计 统编版高中语文必修下册 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）推进课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）推进课教学设计 |
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七年级上册 第六单元 名著导读 《西游记》课外阅读指导 教学设计 |
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统编版语文二上《没头脑和不高兴》交流课（整本书阅读）教学设计 |
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部编版四年级下册语文整本书阅读《灰尘的旅行》教学设计 |
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部编教材高下必修下册第七单元整本书阅读教学设计 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：阅读《乡土中国》整本书教学设计【教学目标】1. 把握《乡土本色》的主要内容，理解核心概念和核心观点，理清文章思路。2. 尝试运用“五步六法”阅读本篇内容，掌握阅读学术著作的基本方法。3. 能运用文中的观点解释现实生活和文学现象。4. 深入理解乡土社会乡土性的基本特征，增强文化认同感。【教学重点】掌握整本书阅读的“五步六法”， 把握《乡土本色》相关内容，能运用文中的观点解释现实生活和文学现象。【教学难点】深入理解乡土文化，增强文化自信和文化认同感。【教学过程】任务一：与名人话“乡土”。要求：读名人笔下的“乡土”，谈谈你的感受。1.陈忠实：住到乡下老屋的第一个早晨，刚睁...
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Tags：西游记,本书,阅读,一等奖,教学设计
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