篇1：部编版三年级语文下册第四单元整本书阅读《昆虫记》教案部编版三年级语文下册第四单元整本书阅读《昆虫记》教案资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版三年级语文下册第四单元整本书阅读《昆虫记》整本书阅读课——《昆虫记》一、教学目标1．引导学生运用浏览、跳读等读书方法阅读《昆虫记》选文，走进昆虫王国，领略神奇世界，感受自然魅力。2．结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情，激发学生阅读《昆虫记》的兴趣。二、教学过程（一）巧猜谜语，激趣导入1．同学们喜欢猜谜语吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜猜。谜语一：一飞嗡嗡嗡，做事有分工；手提小花篮，整天忙不完。谜语二：白天草里住，晚上空中游，金光闪闪动，见尾不见人。2．交流对昆虫的了解。像蜜蜂、萤火虫这些小动物它们有一个共同的名... 图片详情：   篇2：《昆虫记》导读-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共44张PPT)《昆虫记》导读-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共44张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共44张PPT)谱写昆虫生命的诗篇一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；而这些写“虫子”的书居然一版再版，先后被翻译成50多种文字，直到百年之后还会在读书界一次又一次引起轰动，更是奇迹中的奇迹。这些奇迹的创造者就是《昆虫记》的作者--走进法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-Henri Casimir Fabre )法布尔，法国昆虫学家，被法国作家罗曼·罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”，被誉为“昆虫诗人”等。百家点评一部很有趣，也很有益的书。----- 鲁迅这个大科学家像... 图片详情：    篇3：《昆虫记》综合测评-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共41张PPT)《昆虫记》综合测评-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共41张PPT)综合测评1 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他的《昆虫记》被誉为“______”。 在这本书中，______在地下“潜伏”四年；______在编织“罗网”方面独具才能；______善于利用“心理战术”制服敌人。昆虫的史诗蝉蜘蛛螳螂2 被誉为花园中的“淑女”的昆虫是 ，为自己歌唱的昆虫是 ，有着神奇记忆力的昆虫是 ，有着“大自然的舞姬”美名的昆虫是 。3 法布尔不无爱怜地称食粪虫为 ，他认为... 图片详情：   篇4：统编版语文三年级下册整本书阅读推荐课《昆虫记》教学设计统编版语文三年级下册整本书阅读推荐课《昆虫记》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：部编版三年级第四单元整本书阅读推荐课《昆虫记》教案一、教学目标（一）学生认识并初步了解《昆虫记》这本书。（二）通过作品片段阅读，感受文章语言的生动，体会作者细心观察和严谨的科学态度。（三）通过阅读《昆虫记》这本书，引导学生学会读整本书的基本方法，激发阅读兴趣。二、教学重点通过作品片段阅读，感受文章语言的生动，体会作者细心观察和严谨的科学态度。三、教学难点学会读整本书的方法，激发学生的阅读兴趣。四、教学过程（一）情境导入1.谈话引题。2.出示书本。（二）导读书籍1.观察封面。（1）引导学生学会看封面。①书的题目②作者③封面插图2.批注。3.小结。（三）介... 图片详情：    篇5：备战2022中考——《昆虫记》整本书阅读素材+练习（含答案）备战2022中考——《昆虫记》整本书阅读素材+练习（含答案）资料可供全国地区适用。 大致详情：《昆虫记》【读书摘要】一、作者简介让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记 ( https: / / baike. / doc / 4332903-4537663.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”，被世人誉为“科学界的诗人”“昆虫界的维吉尔”，因贫病交加于92岁逝世 ( https: / / baike. / doc / 5... 图片详情：    篇6：高中阅读指导目录《彷徨》整本书阅读专题教案高中阅读指导目录《彷徨》整本书阅读专题教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《彷徨》整本书阅读专题一“争”还是“不争”？——《彷徨》人物形象探析一学习情境和任务鲁迅先生是中国文化革命的主将，他的小说是中国现代文学史上一座很高的丰碑。现在的高中生曾学习过他的《少年闰土》和《从百草园到三味书屋》等作品，在语文课堂上，鲁迅的作品陪伴着他们的成长。对于他的其他作品，很多同学却知之甚少。有不少同学觉得鲁迅的作品太晦涩难懂，不太有趣味性，而且离我们的时代也较远了。在进入高中后，同学们首先接触到的鲁迅作品是《祝福》，为此我想以学《祝福》这一契机，在同学中开展《彷徨》这部小说的阅读。小说的可读性比较强，估计可以激发起同学们阅读鲁迅作品的兴趣，进而破除中学生怕鲁迅作品的迷障。... 图片详情：  篇7：给我一个支点，撬动整部经典 ——以《蝉》为例浅谈八年级上册《昆虫记》整本书阅读教学给我一个支点，撬动整部经典 ——以《蝉》为例浅谈八年级上册《昆虫记》整本书阅读教学资料可供全国地区适用。 大致详情：给我一个支点，撬动整部经典 ——以《蝉》为例浅谈《昆虫记》整本书阅读教学《昆虫记》是经典科普作品，也是统编教材推荐阅读书籍。本论文立足于《昆虫记》名著整本书阅读教学研究，以课内篇目《蝉》为支点，借助多样化的活动实施《昆虫记》整本书专题阅读教学，从而让学生体会其中的人文意蕴和科学之真，促使学生迁移与内化名著的精髓，达到提高语文素养的需要。“整本书阅读”成为了近年来语文教学中的热点。而“整本书阅读”教学也要求教师统揽全局，以点带面，通过导读、促读、研读等多重方式，引导学生深入名著整本书中去感性认知与理性思考，从而真正实现学生、教师与经典的三方对话。《昆虫记》是统编教材八年级上册的名著阅读篇目... 图片详情：   篇8：《昆虫记》阅读教案《昆虫记》阅读教案资料可供全国地区适用。 大致详情：《<昆虫记>:科普作品的阅读》教学设计教学目标:1.推荐导读，激发阅读兴趣，培养读书习惯。2.规划阅读任务，为整本书阅读做准备。课前准备:请同学们收集资料，要求是以“法布尔”“《昆虫记》”为主题，搜集信后整理，以“法布尔的成就”为关键词，来介绍作家、作品。教学过程：一、导入被世人称为“昆虫界的荷马”；精于植物学，在真菌研究、植物颜料方面有独到见解；写过大量的诗歌；16岁自学博物学、希腊语和拉丁语，取得了物理学、数学学土学位，科学博士学位，1911年，被法国文学界推荐为诺贝尔文学奖候选人，这个人是谁呢？（他就是知识广博、成就非凡的法布尔。）二、读书三备：作家、书评、序言（一）了... 图片详情：   篇9：《昆虫记》01（《荒石园》《蝉出地洞》《灰蝗虫》《绿蝈蝈》等七篇）-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共66张PPT)《昆虫记》01（《荒石园》《蝉出地洞》《灰蝗虫》《绿蝈蝈》等七篇）-初中整本书阅读系列之《昆虫记》课件(共66张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共66张PPT)昆虫记荒石园昆虫的装死蝉和蚂蚁的寓言蝉出地洞螳螂捕食灰蝗虫绿蝈蝈目录荒石园1879年，法布尔购得一处老旧荒芜的宅子，并给这处居所取了个雅号“荒石园”，专门用于昆虫研究。法布尔挑战传统，首开在自然环境中研究昆虫的先例，深入昆虫的生活，呕心沥血，终于从“荒石园”中捧出了一部浩瀚巨著《昆虫记》。法布尔当作宝地的荒石园，这里长着植物，如:矢车菊，犬齿草等。对于膜翅目昆虫们来说是天堂，它们每天忙忙碌碌，建设自己的家园。因为少了人的足迹，这些动物们踏踏实实跑进园子，占领着各处空间。黄莺翠鸟和金丝雀也在树上搭起小窝。内容概述5月，池塘成了雨蛙的乐池，它们在池塘欢... 图片详情：    Tags：昆虫,记整,本书,阅读,优秀  |
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