三国演义整本书阅读设计方案（精选3篇）

部编版五年级下册语文教案-整本书阅读《三国演义》资料可供全国地区适用。

大致详情：整本书《三国演义》阅读教学设计教学目标：1.让学生在充分阅读古典名著《三国演义》的基础上，熟知三国故事，汲取中国古典文学作品丰富优美的语言营养。2.培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。3.通过活动，培养学生对祖国灿烂文化的自豪感及对三国人物雄才韬略的崇敬之怀。教学重难点：培养学生语言文字的积累能力、表达能力以及客观地分析人物的能力。教学过程：一、导入一首《临江仙》，千古英雄气。我们仿佛被带回到金戈铁马的古战场，经受了一番刀光剑影的洗礼。我们会发出由衷的慨叹“江山如画，一时多少豪杰”。同学们，让我们带着慨叹“走近三国”。二、三国人物知多少同学们已经...

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整本书阅读：小说人物形象分析的六个维度—《三国演义》“刘备之虚伪”教学实录资料可供全国地区适用。

大致详情：整本书阅读：小说人物形象分析的六个维度—《三国演义》“刘备之虚伪”教学实录 一、 导入 师：同学们好！刚问了大家，《三国演义》都看完了，很难得！今天我们关注一个人，这个人就是刘备；聚焦一个课题，就是“刘备的虚伪”。这个标题有刺激性吧？本来我想先问问大家有没有喜欢刘备的，再出示我的标题。但现在，我倒了过来，先把“刘备的虚伪”给大家看，然后再问大家。 好，喜欢刘备的请举手。（仅一人举手）我已经说他虚伪了，你还举手吗？好，先不问为什么，你一定是个有主见的人！做这个选择，是需要判断力的，也需要有独立的立场。很多时候，我们的判断不一定是对的，但要有自己的态度，这本身是对的。那么多的同学不喜欢刘备，...

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高二年级《苏东坡传》整本书阅读系列活动教学设计方案资料可供全国地区适用。

大致详情：高二年级《苏东坡传》整本书阅读系列活动教学设计方案一、活动目标?1、拓展课内知识，在高二完成林语堂《苏东坡传》的阅读，实现对小学、初中、高中阶段教材中出现的苏东坡作品等课内知识的拓展与延伸，使学生更全面更深刻地了解与理解苏东坡，读懂其人与其文。?2、提升阅读能力在任务驱动下，完成整本书的阅读。掌握一些基本的阅读技巧、方法，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的良好阅读习惯，提升阅读能力，促使学生自主阅读其他可以帮助我们心智保持活力与成长的书。?3、探究人生意义通过阅读《苏东坡传》，引导学生从苏东坡的人生经历中汲取养分，帮助他们形成正确的人生观，促使他们去思考人生的价值、...

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