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浅谈整本书阅读的教学(16篇)
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资料标题 |
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部编版四年级下册语文整本书阅读《人类起源的演化过程》教学设计 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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第五单元阅读《乡土中国》整本书教学设计统编版必修上册 |
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三年级下册语文整本书阅读《伊索寓言》教学设计 |
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5.1《论语》整本书阅读教学模式设计 |
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第六单元名著导读《简爱》整本书阅读教学设计 |
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| 7 |
统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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| 9 |
统编版二年级上册语文 了不起的狐狸爸爸 整本书阅读教学设计 |
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第七单元不朽的红楼整本书阅读红楼梦一基础阅读 学案 |
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| 11 |
统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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浅谈小学音乐教学中“音乐学习兴趣”的培养 |
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统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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部编版四年级下册语文整本书阅读《人类起源的演化过程》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文整本书阅读《人类起源的演化过程》教学设计教学目标：阅读与鉴赏：查阅资料了解作者；了解人类演化的过程与证据，建立对人类起源的科学认识；了解作者工作经历，感受其坚定执着、不怕吃苦的科学精神。表达与交流：交流读书计划与方法；分享自己搜集到的相关资料；分享自己的阅读理解与感受。梳理与探究：梳理人类起源的演化过程；梳理作者的工作经历。教学重难点：梳理人类起源的演化过程；梳理作者的工作经历。教学过程：任务一：激发阅读兴趣小组交流：关于人类的起源，世界各地都有一些有趣的神话传说，你知道哪些？在这些传说中人是怎样被造出来的？对于这些传说你有什么感受？总结、汇报（表现人类对自...
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Tags：浅谈,本书,阅读,教学,精选
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