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整本书阅读评课稿(18篇)
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资料标题 |
下载地址 |
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5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计 |
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统编版语文二上《听昆虫讲故事》（整本书阅读）交流课任务单 |
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统编版语文二上《听昆虫讲故事》（整本书阅读）导读课任务单 |
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| 4 |
统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推荐课（整本书阅读）教学设计 |
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| 5 |
统编版语文二上《小鲤鱼跳龙门》阅读推进课（整本书阅读）教学设计 |
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| 6 |
统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）导读课任务单 |
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| 7 |
统编版语文三上《安徒生童话》（整本书阅读）推进课任务单 |
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| 8 |
统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）导读课任务单 |
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| 9 |
统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）导读课任务单 |
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| 10 |
部编版五年级上册第四单元14 《圆明园的毁灭》评课稿 |
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| 11 |
部编版五年级上册第四单元12 古诗三首《示儿》评课稿 |
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| 12 |
统编版语文三上《稻草人》（整本书阅读）交流课任务单 |
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统编版语文三上《在牛肚子里旅行》（整本书阅读）交流课任务单 |
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| 14 |
统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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统编版语文一上《蚯蚓的日记》（整本书阅读）交流课任务单 |
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统编版语文一上《猜猜我有多爱你》（整本书阅读）交流课教学设计 |
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统编版语文一上《我有友情要出租》（整本书阅读）导读课教学设计 |
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5.《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《鲁滨逊漂流记》整本书阅读推荐课一、【设计理念】六年级的学生已经具备了一定的阅读能力，但在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品的初印象中，处于浅显和简单的认知阶段，因此教学时，我结合学生的阅读心理，联系学生已有的阅读经验，对学生进行有针对性的指导，其设计的理念是先引导学生学会关注书的封面、插图、序言、简介、目录、精彩情节等方法，去提取重要的信息，有助于学生快速感知整本书，为读懂书中的故事和人物奠定了基础，然后再让学生结合精彩的故事情节，自主赏析主要人物的形...
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Tags：本书,阅读,评课,精选,18篇
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