鼹鼠的月亮河整本书阅读教学设计（精选7篇）

统编版二年级上册语文 了不起的狐狸爸爸 整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级上册语文《了不起的狐狸爸爸》 整本书阅读教学设计教材分析：《了不起的狐狸爸爸》是童话大师罗尔德·达尔的经典作品，主要讲述了狐狸爸爸与三个饲养主主斗智斗勇的故事。作者通过轻松幽默的语言，将一场智慧和力量的较量描写得惊心动魄、妙趣横生，让人读了爱不释手。教学目标：1.通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现，领悟狐狸爸爸的了不起。2.以本书为桥梁，激发学生对于罗尔德达尔其他童话书的阅读兴趣。教学重难点：通过分析狐狸爸爸对待敌人、家人、朋友的不同表现，领悟狐狸爸爸的了不起。课前准备：学习单、课件、狐狸爸爸头饰、绶带、词卡、黑板贴教学设计：一、各抒己见，谈话导入：师...

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《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《鼹鼠的月亮河》阅读指导课教学设计【教学目标】1、培养用心倾听、潜心思考的习惯，在阅读、猜测、交流中，激发自主阅读的兴趣。2、感受米加的特别，体会他的烦恼，感悟在人的成长过程中，拥有友情与梦想的可贵。3、渗透读书方法的指导，比如：读封面、读插图、读扉页；读书时可以大胆猜测、瞻前顾后、对照思考……【教学设计】一、谈话导入1.李老师知道，三（3）班的孩子们个个都是爱看书的好孩子。说说看，你们都看过什么书啊？《宝葫芦的秘密》《调皮的日子》……跟好书交朋友的孩子一定是快乐的、幸福的！2.今天，我给大家带来一本好书，它有个好听的名字叫——《鼹鼠的月亮河》。一起来读一读书名，注意“鼹”的...

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走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计【背景描述】教学分析：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版）学习任务群1“整本书阅读与研讨”要求，学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。再者，2017年考纲调整，阅读量增大，阅读成为重中之重。通过整本书阅读，学会综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓，提高阅读的能力。学情分析：任教两个班学生阅读状况参差不齐，喜...

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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计八：专题研讨：设想主要人物的命运或结局资料可供全国地区适用。

大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计八：专题研讨：设想主要人物的命运或结局教学目标语言建构与运用??在基本读懂《红楼梦》的基础上提升学生的语言运用素养。思维发展与提升??研读《红楼梦》提高阅读分析能力和想象思维，学习积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造??引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力。文化传承与理解体会??体会曹雪芹创作意图和《红楼梦》传递出的思想内容。教学重点难点??在体会曹雪芹创作意图基础上提出自己的不同见解。教学过程一、课堂讨论曹雪芹写《红楼梦》的具体年月已无从查考，只能从书中知道他“于悼红轩中披阅十载，增删五次”。...

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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计七：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词资料可供全国地区适用。

大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计七：专题研讨：欣赏小说人物创作的诗词教学目标语言建构与运用??了解《红楼梦》中的主要诗词，并有选择性的读懂一些诗词。思维发展与提升??通过诗词朗诵，提高古代诗词鉴赏能力和审美能力。审美鉴赏与创造??品味鉴赏《红楼梦》诗词中的音韵美、情感美、意境美。文化传承与理解体会??体会古代诗词优良传统，善于发现生活中的真善美。教学重点??诵读、品味、鉴赏。教学难点??体会《红楼梦》诗词中传达的情感和文化底蕴。教学时数??1课时。教学过程一、导入课题1.贾宝玉《咏白海棠诗》秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。晓风...

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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计六：专题研讨：品味日常生活描写所表现的丰富内涵资料可供全国地区适用。

大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计六：专题研讨：品味日常生活描写所表现的丰富内涵教学目标语言建构与运用??基本读懂原著，提升语文素养。思维发展与提升??提高阅读、分析、品味、鉴赏能力，积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造??品味名著日常生活描写中蕴含的美学意义。文化传承与理解体会??体会《红楼梦》描写中蕴含的生活中的真善美。教学重点??激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。教学难点??体会《红楼梦》日常生活描写所表现的丰富内涵。教学过程一、课前任务●目的：品味日常生活描写所表现的丰富内涵。●提示：欣赏《红楼梦》，应仔细品味作品在日常生活描写中表现出来的丰富的文化内涵。...

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统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性资料可供全国地区适用。

大致详情：统编新版必修下册《红楼梦》整本书阅读教学设计五：专题研讨：体会人物性格的多样性和复杂性教学目标语言建构与运用??基本读懂原著，提升语文素养。思维发展与提升??研读经典文段，撬动整本书阅读，逐步深入地理解人物形象；提高阅读分析能力，积累名著阅读方法。审美鉴赏与创造??引导学生通过阅读，分析作品中人物性格的多样性和复杂性。文化传承与理解体会??体会《红楼梦》人物描写中蕴含的生活中的真善美。教学重点??激发学生阅读和探究《红楼梦》的兴趣。教学难点??人物同一场合或不同场合表现出的不同性格。教学过程一、课堂导入鲁迅评《红楼梦》说：“敢于如实描写，并无违饰，和从前的小说叙好人完全是好...

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