篇1：2023高考数学题型归纳与方法总结专题14 导数的概念与运算 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题14 导数的概念与运算 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题14 导数的概念与运算【考点预测】知识点一：导数的概念和几何性质1.概念 函数在处瞬时变化率是，我们称它为函数在处的导数,记作或．知识点诠释：① 增量可以是正数，也可以是负，但是不可以等于0．的意义：与0之间距离要多近有多近，即可以小于给定的任意小的正数；② 当时，在变化中都趋于0，但它们的比值却趋于一个确定的常数，即存在一个常数与无限接近；③ 导数的本质就是函数的平均变化率在某点处的极限，即瞬时变化率．如瞬时速度即是位移在这一时刻的瞬间变化率，即．2.几何意义 函数在处的导数的几何意义即为函数在点处的切线的斜率．3.物理意义 函数在点处的导数是物体在时刻的瞬时速度...
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  篇2：2023高考数学题型归纳与方法总结专题30 直线、平面平行的判定与性质 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题30 直线、平面平行的判定与性质 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题30 直线、平面平行的判定与性质【考点预测】知识点一：直线和平面平行1．定义直线与平面没有公共点，则称此直线与平面平行，记作∥2．判定方法（文字语言、图形语言、符号语言）文字语言 图形语言 符号语言线∥线线∥面 如果平面外的一条直线和这个平面内的一条直线平行，那么这条直线和这个平面平行（简记为“线线平行线面平行面∥面线∥面 如果两个平面平行，那么在一个平面内的所有直线都平行于另一个平面3．性质定理（文字语言、图形语言、符号语言）文字语言 图形语言 符号语言线∥面线∥线 如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交，那么这条直线就和交线平行知识点二：...
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   篇3：统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）推进课教学设计统编版语文一上《第一次发现——濒临危机的动物》（整本书阅读）推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《第一次发现——濒临危机的动物》阅读推进课第一课时教学目标：1、对《第一次发现——濒临危机的动物》作初步的了解，推荐作品《第一次发现——濒临危机的动物》。2、通过浏览读书的方法读书的封面、内容提要，激发学生对《第一次发现——濒临危机的动物》的阅读兴趣。3、通过欣赏《第一次发现——濒临危机的动物》图片，体会小动物濒临危机的原因激发学生阅读兴趣，唤起学生们的同情心。教学重点：激发学生对《第一次发现——濒临危机的动物》的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面和内容提要。教学难点：指导学生欣赏《第一次发现——濒临危机的动物》精彩片段。让孩子们了解这...
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  篇4：统编版 语文 必修下册 第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读教案统编版 语文 必修下册 第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第七单元 读书的三重境界——《红楼梦》整本书阅读【设计思路】本单元属于课程标准设置的“整本书阅读与研讨”学习任务群。课程标准对于该任务群的学习目标与内容，有如下表述：“在阅读的过程中，探索阅读整本书的路径，形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。”基于课标指导要求和学生学情分析，本节课为《红楼梦》整本书阅读指导课，以《红楼梦》前五回为本，引导学生从读书的三重境界出发，主要运用问题式阅读法，初步形成整本书阅读的阅读思路，感受《红楼梦》的深刻意蕴。【教学目标】合作探究《红楼梦》...
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 篇5：部编版四年级下册语文整本书阅读《看看我们的地球》教学设计部编版四年级下册语文整本书阅读《看看我们的地球》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：四年级下册语文整本书阅读《看看我们的地球》教学设计教学目标：关注书本的封面、前言、名家推荐语录、目录、内容等，了解本书的结构特点和主要内容。在阅读科普作品时，能提出不懂的问题，并运用多种方法解决，能感受读科普作品的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。激发学生阅读兴趣，带领学生走进科学世界，引导学生了解更多的科学知识，通过阅读科普类作品，拓宽学生的阅读面，激发科学兴趣，丰富科学知识，提高科学素养。教学重难点：关注书本的封面、前言、名家推荐语录、目录、内容等，了解本书的结构特点和主要内容。教学过程：任务一：视频导入激兴趣观看有关地球介绍的视频，激发阅读兴趣。地球，宇宙中一颗美丽...
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  篇6：2023高考数学题型归纳与方法总结专题31 直线、平面垂直的判定与性质 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题31 直线、平面垂直的判定与性质 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题31 直线、平面垂直的判定与性质【考点预测】知识点1：直线与平面垂直的定义如果一条直线和这个平面内的任意一条直线都垂直，那称这条直线和这个平面相互垂直．知识点2：判定定理（文字语言、图形语言、符号语言）文字语言 图形语言 符号语言判断定理 一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直，则该直线与此平面垂直面⊥面 线⊥面 两个平面垂直，则在一个平面内垂直于交线的直线与另一个平面垂直平行与垂直的关系 一条直线与两平行平面中的一个平面垂直，则该直线与另一个平面也垂直平行与垂直的关系 两平行直线中有一条与平面垂直，则另一条直线与该平面也垂直知识点3：性质定理（文字语言、图形语言、符...
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     篇7：2023高考数学题型归纳与方法总结专题23 数列的基本知识与概念 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题23 数列的基本知识与概念 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题23 数列的基本知识与概念【考点预测】1．数列的概念（1）数列的定义：按照一定顺序排列的一列数称为数列，数列中的每一个数叫做这个数列的项．（2）数列与函数的关系：从函数观点看，数列可以看成以正整数集（或它的有限子集）为定义域的函数当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值． （3）数列有三种表示法，它们分别是列表法、图象法和通项公式法．2．数列的分类（1）按照项数有限和无限分：（2）按单调性来分：3．数列的两种常用的表示方法（1）通项公式：如果数列的第项与序号之间的关系可以用一个式子来表示，那么这个公式叫做这个数列的通项...
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  篇8：2023高考数学题型归纳与方法总结专题34 两条直线的位置关系 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题34 两条直线的位置关系 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题34 两条直线的位置关系【考点预测】知识点一：两直线平行与垂直的判定两条直线平行与垂直的判定以表格形式出现，如表所示．两直线方程 平行 垂直（斜率存在） （斜率不存在） 或 或中有一个为0，另一个不存在．知识点二：三种距离1．两点间的距离平面上两点的距离公式为．特别地，原点O（0，0）与任一点P（x，y）的距离2．点到直线的距离点到直线的距离特别地，若直线为l：x=m，则点到l的距离；若直线为l：y=n，则点到l的距离3．两条平行线间的距离已知是两条平行线，求间距离的方法：（1）转化为其中一条直线上的特殊点到另一条直线的距离．（2）设，则与之间的距离注...
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   篇9：整本书阅读的四种切入视角探析课件（21张PPT）整本书阅读的四种切入视角探析课件（21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)整本书阅读的四种切入视角探析PART1整本书阅读的现实困境教学习惯难转变。（经验带来的困境）考试评价朦胧。（观望带来的困惑）中学生学习境况对阅读的挤压。(现实带来的压力）操作层面上的待熟悉..。（新事物带来的茫然）PART2从《普通高中语文课程标准（2017年版）》说起学习任务群1 整本书阅读与研讨拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法， 提升阅读鉴赏能力（宗旨）贯串必修、选择性必修和选修三个阶段（时间保障）通读全书，整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的 故事、人物、场景、语言等方面入手。（内容）一部长篇小说和一部...
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   篇10：走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：走进沙漠，走近三毛——《撒哈拉的故事》整本书阅读教学设计【背景描述】教学分析：根据《普通高中语文课程标准》（2017年版）学习任务群1“整本书阅读与研讨”要求，学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华传统优秀文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。再者，2017年考纲调整，阅读量增大，阅读成为重中之重。通过整本书阅读，学会综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓，提高阅读的能力。学情分析：任教两个班学生阅读状况参差不齐，喜...
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  篇11：2023高考数学题型归纳与方法总结专题29 空间点、直线、平面之间的位置关系 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题29 空间点、直线、平面之间的位置关系 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题29 空间点、直线、平面之间的位置关系【考点预测】知识点一．四个公理公理1：如果一条直线上的两点在一个平面内，那么这条直线在此平面内．注意：（1）此公理是判定直线在平面内的依据；（2）此公理是判定点在面内的方法公理2：过不在一条直线上的三点，有且只有一个平面．注意：（1）此公理是确定一个平面的依据；（2）此公理是判定若干点共面的依据推论①：经过一条直线和这条直线外一点，有且只有一个平面；注意：（1）此推论是判定若干条直线共面的依据（2）此推论是判定若干平面重合的依据（3）此推论是判定几何图形是平面图形的依据推论②：经过两条相交直线，有且只有一个平面；推论③：经过两条...
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  篇12：四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计四年级下册语文《灰尘的旅行》整本书阅读导读课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《灰尘的旅行》整本书阅读导读课教学设计一、教材分析：《灰尘的旅行》又叫《细菌世界历险记》这本科普读物安排在四 年级下册第二单元的《快乐读书吧》，本单元围绕“科普知识"这一 内容进行编排，安排了一系列的文章，教学主题是在阅读时提出不懂 的问题，并试着解决。此内容安排在课文和《语文园地二》的学习之 后，旨在指导学生用已掌握的阅读方法，尝试阅读整本科普读物。作 品中的主人公是一个名叫“菌儿"的细菌，他为读者娓娓讲述了其菌 类家族不同族群的形态特征、衣食住行、生活习性，以及对人类生活 的影响。不仅让我们认识了细菌，更让我们知道了讲究卫生的重要性。 打开这本书，那些时而淘气、时而傲慢、时而伤感、时而...
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   篇13：2023高考数学题型归纳与方法总结专题37 求曲线的轨迹方程 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题37 求曲线的轨迹方程 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题37 求曲线的轨迹方程【考点预测】曲线的方程和方程的曲线在直角坐标系中，如果是某曲线（看作适合某种条件的点的集合或轨迹）上的点与一个二元方程的实数解建立了如下的关系：（1）曲线上的点的坐标都是这个方程的解（完备性）（2）以这个方程的解为坐标的点都是曲线上的点（纯粹性）那么，这个方程叫做曲线的方程，这条曲线叫方程的曲线．事实上，曲线可以看作一个点集，以一个二元方程的解作为坐标的点也组成一个点集，上述定义中【方法技巧与总结】一．直接法求动点的轨迹方程利用直接法求动点的轨迹方程的步骤如下：（1）建系：建立适当的坐标系（2）设点：设轨迹上的任一点（3）列式：列出有限制关系的...
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   篇14：2023高考数学题型归纳与方法总结专题03 等式与不等式的性质 学案2023高考数学题型归纳与方法总结专题03 等式与不等式的性质 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：专题03等式与不等式的性质【考点预测】1.比较大小基本方法关系 方法做差法 与0比较 做商法 与1比较或或2.不等式的性质（1）基本性质性质 性质内容对称性传递性可加性可乘性同向 可加性同向同正 可乘性可乘方性【方法技巧与总结】1.应用不等式的基本性质，不能忽视其性质成立的条件，解题时要做到言必有据，特别提醒的是在解决有关不等式的判断题时，有时可用特殊值验证法，以提高解题的效率.2.比较数（式）的大小常用的方法有比较法、直接应用不等式的性质、基本不等式、利用函数的单调性.比较法又分为作差比较法和作商比较法.作差法比较大小的步骤是：（1）作差；（2）变...
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