篇1：部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计部编版语文五年级下册整本书阅读之《西游记》推荐课 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版五年级整本书阅读之《西游记》推荐课教学设计教学分析：《西游记》是中国古代神话小说，是中国“四大名著”之一。主要讲了师徒四人降妖伏魔，历经九九八十一难，到达西天，取得真经，修成正果的故事。这本名著自问世以来在中国乃至世界各地广为流传，被译成多种语言，尤其是作者吴承恩精心刻画的孙悟空这一文学形象，更是在文学史上树立了一座不朽的丰碑，值得人们传诵和品读，感悟经典的魅力。教学设想：五年级的学生已经具有一定的阅读能力。在整本书阅读中，学生更多的是基于自身兴趣的原发性阅读，缺乏一定的方法指导，从平时的阅读行为来看，泛读较多，缺乏深入思考和总结归纳。而且学生对书中人物的形象，仅仅停留在影视作品...
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 篇2：备战2022中考——《西游记》整本书阅读素材+练习（含答案）备战2022中考——《西游记》整本书阅读素材+练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》【读书摘要】一、作者简介吴承恩(约1500年-1583年)，男，字汝忠，号射阳。汉族 ( https: / / baike. / doc / 2646630-2794721.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )，淮安府 ( https: / / baike. / doc / 6375038-10505956.html" \t "https: / / baike. / doc / _blank )山阳县 人。祖籍安徽 ( https: / / baike. / doc / 6171941-6385181.html" \...
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   篇3：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读教案部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读教案资料可供全国地区适用。
大致详情：共话西游，品读经典——《西游记》整本书阅读学习任务群设计一、背景分析（一）教材解读古典名著的整本书阅读，安排在统编教材小学语文五年级下册的“快乐读书吧”，重点推荐了《西游记》，也简单介绍了《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》。这四本古典名著中，《西游记》因为大量情节曾被搬上屏幕或银幕而被广大学生所熟悉，更为重要的是，“美猴王”孙悟空，是一个集魔性、神性和人性与一身的角色，很多时候甚至表现得跟儿童一样率真，极能引起学生的共鸣。因此，《西游记》最适宜成为学生打开古典名著文学殿堂的“敲门砖”。（二）课标解读《小学语文课程标准》（2022版）整本书阅读任务群提出：本学习任务群旨在引导学生在...
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 篇4：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文《西游记》整本书阅读交流教学设计教学目标：1.了解《西游记》的主要故事内容，掌握阅读古典名著的方法，培养读书兴趣。2.结合作品故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。教学重点、难点：结合故事情节、人物刻画理解主要人物孙悟空的形象特点，感受整本书的主题。课前准备：阅读《西游记》原著或青少版。教学过程：课前小老师：瑞士学生眼中的《西游记》一、激趣导入，引入主题1.同学们《西游记》是我国古典四代名著之一，深受中外人民的喜爱，刚才我们看到的是瑞士学生眼中的《西游记》。2.前一段时间我们同学也一起阅读了这本著作，（PPT出示书籍照片、动画...
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  篇5：【2022中考必备12部必读名著专练整本书阅读素材与练习】专题02 《西游记》【2022中考必备12部必读名著专练整本书阅读素材与练习】专题02 《西游记》资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《西游记》【读书摘要】一、作者简介吴承恩(约1500年-1583年)，男，字汝忠，号射阳。汉族，淮安府山阳县 人。祖籍安徽 ，以祖先聚居枞阳高甸，故称高甸吴氏。中国明代杰出的小说家，是 《西游记》的作者。自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。在科举中屡遭挫折，嘉靖中补贡生。代表作为长篇小说《西游记》，另著词集《花草新编》及短篇小说集《禹鼎志》（《禹鼎记》）等，大多散佚。诗作有《海鹤蟠桃篇》《春晓邑斋作》《杨柳青》《长兴作》《秋兴》《金陵客窗对雪》《田园即事》《桃源图》《堤上》《舟行》《题沈青门寄画海棠用东坡定惠院韵》等。词作有《点绛唇》《浣溪沙》《如梦令》《西...
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    篇6：2022-2023学年七年级语文上册 第六单元视频 《西游记》整本书阅读微课（视频）2022-2023学年七年级语文上册 第六单元视频 《西游记》整本书阅读微课（视频）资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇7：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课件(共28张PPT)部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《西游记》整本书阅读推进小学语文部编版五年级下册穿金甲亮堂堂，头戴金冠黄映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。猜一猜孙悟空凛凛威严多雅秀，佛衣可体如裁就。辉光艳艳满乾坤，结彩纷纷凝宇宙。朗朗明珠上下排，层层金线穿前后。猜一猜唐僧看图猜情节看图猜情节《西游记》阅读推进课读《西游记》过程中，有给你留下深刻印象的人物或故事情节吗，为什么？你有哪些好的读书方法？分享交流张杰关于影响罗河罗田学校五年级学生 阅读《西游记》的障碍调查统计表选项内容（多项选择）所占百分比没时间对《西游记》内容不感兴趣书太厚，不愿意...
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     篇8：部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计部编版五年级下册第二单元快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读推进课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》整本书阅读推进课教学设计教学目标：1.感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。2.感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。3.提高学生对名著的认知能力及审美鉴赏能力。教学重点：感受小说中的人物形象和主要情节， 感受经典语言的魅力。教学难点：感受《西游记》丰富奇特的艺术想象，品味其独特的艺术魅力。教学过程：内容回顾，分享收获（一）内容回顾 1.引导：同学们，在《西游记》的带领下，我们开启了古典名著之旅，看，大家读得多认真呀！（播放学生看书视频）。 2.交流：《西游记》是一篇长篇小说，要想领略它的魅力，在阅读中，我们要读“厚”细...
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   篇9：名著《边城》整本书阅读+课件(共30张PPT)名著《边城》整本书阅读+课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)边城在充满焦虑的现实中，他笔下的文字给我们的心灵开辟了一方净土。一代大师的乡土情结，一首源自湘西边地的田园牧歌。沈从文1.品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。2.品味作者朴实而清新，流畅而优美，富有生活气息的散文化的语言。3.通过交流和讨论，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。教学重难点 1.教学重点：紧扣课文的有关情节与细节，披文入境，披文入情，通过对具体描写的具体分析中得出结论。培养分析鉴赏能力，养成勾画圈点的习惯。 2....
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  篇10：部编版语文五年级下册第二单元 快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流课教案部编版语文五年级下册第二单元 快乐读书吧：读古典名著,品百味人生《西游记》整本书阅读交流课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《西游记》整本书阅读交流课教学设计教学目标：1.引领学生交流《西游记》的读后认识，敢于提出自己的看法，发表自己的见解。2.采用“知识竞赛”和“课本剧表演”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读相结合。3.感受名著的人文魅力，延伸阅读其他名著的兴趣。教学重点：引领学生交流《西游记》的读后认识，敢于提出自己的看法，发表自己的见解。教学难点：采用“知识竞赛”和“课本剧表演”的形式，促使个性化阅读与合作性阅读相结合。教学过程：一、歌曲导入，激发热情引导：歌曲的魅力在于它可以让我们忘记忧伤，分享快乐。上课之前老师请同学们来欣赏一首歌曲，会唱的一起唱。（播放歌曲《白龙马》）这是我们非常熟悉的...
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 篇11：中学生阅读指导目录《西游记》导读课件(共19张PPT)中学生阅读指导目录《西游记》导读课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)西游记你喜欢《西游记》里的谁？为什么？基本信息作者：吴承恩（明）性质：浪漫主义、章回体地位：第一部神魔小说、四大名著之一内容：唐僧师徒四人上西天取得真经的故事全书结构第一部分（第一回到第七回）：孙悟空横空出世，从发家到破产第二部分（第八回到第十二回）：唐僧身世及取经缘由第三部分（第十三回到第一百回）：师徒四人取经经过第一部分第二部分1、唐僧身世2、取经缘由金蝉受封取西经第三部分1、巩州城遇三怪2、两界山见大圣3、鹰愁涧收白龙4、观音院失袈裟5、高老庄得八戒6、浮屠山传心经7、八百里黄风岭8、流沙河收沙僧9、遇四圣试禅心10...
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   篇12：中考名著整本书阅读复习课件（共29张PPT）中考名著整本书阅读复习课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。导言【2020年浙江金华中考题】祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。【参考答案】……简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世...
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    篇13：部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 （13张PPT）部编版五年级下册语文第二单元 整本书阅读课 《西游记》课件 （13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册 第二单元 第12课时 整本书阅读课
《西游记》
阅读推荐课
交流汇报
（1）《西游记》创作于哪个朝代？作者是谁？你对作者有什么了解？
（2）《西游记》这本书的主要内容是什么？
（3）《西游记》这本书中你最喜欢的故事情节是什么？
（4）《西游记》这本书中你印象最深刻的人物是谁？为什么？
阅读经典片段
这大圣收了金箍棒，捻诀念咒，摇身一变，变作一个海东青，飕的一翅，钻在云眼里，倒飞下来，落在天鹅身上，抱住颈项嗛眼。那牛王也知是孙行者变化，急忙抖抖翅，变作一只黄鹰，返来嗛海东青。行者又变作一个乌凤，专一赶黄鹰。牛王识得，又变作一只白鹤，长唳一声，向南飞去。行者...
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    篇14：第5单元 整本书阅读 乡土中国 课件第5单元 整本书阅读 乡土中国 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)第5单元 乡土中国统编版 选择性必修 中册乡土中国素养目标1. 阅读全书，了解中国乡土社会的特点，增进对农村传统文化和社会结构的理解，思考中国乡土文化的现代意义和历史局限。2. 理解书中的关键概念，把握作者的学术观点，把握作者的逻辑思路，理清本书的知识体系。3. 了解本书的学术价值、现实意义；学以致用，以书中的理论和分析方法，认识当下乡村社会的巨大变迁。 费孝通（1910 —2005），江苏吴江人。著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家，中国社会学和人类学的奠基人之一。1936 年赴英留学，1938 年获伦敦大学哲学博士学位，同年回国。曾任云南大学、西...
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  篇15：统编版必修上册《乡土中国》整本书阅读-- 整本书阅读思维导图 课件（15张PPT）统编版必修上册《乡土中国》整本书阅读-- 整本书阅读思维导图 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《乡土中国》 思维导图各个章节第1章第2-3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章第10章第11章第12章第13章第14章整本书 思维导图学术著作一整本书阅读《乡土中国》国学导航一乡土中国乡土中国费孝通费酒《乡土中国》之(1)：乡土本色乡上乡土中《乡土中国》之(2)：文字下乡《乡土中国》之③)：再论文字下乡《乡土中国》之(4)：差序格局《乡土中国》之（⑤）：系维着私人的道德《乡土中国》之(6)：家族《乡土中国》之(7)：男女有别《乡土中国》之(8)：礼治秩序《乡土中国》之（⑨）：无讼教疗部统编高中语义教...
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    篇16：中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《水浒传》整本书阅读文本解读壹学习目标贰问题设计叁任务设计肆目录文本解读第一章（一）《水浒传》成书过程及作者简介“水浒”故事自南宋以来流行，却并非完全虚构。《宋史》《东都事略》等史书中都有述及宋江等三十六人的故事。这些故事在民间广为流传，后经修改润色，编成话本，形成一些文字记载。《宣和遗事》中的水浒故事便是抄录此类旧籍而成。到元代，杂剧家将这些好汉故事写成水浒戏，水浒英雄已扩展为一百零八人，人物性格与今本有差违，“但于宋江之仁义长厚无异词”。《水浒传》作者在前人成果的基础上取舍，著成现在所见的巨帙。 关于《水浒传》的作者，目前有三说：一作...
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     篇17：小学语文课外阅读指导——《西游记》 课件+音频(共18张PPT)小学语文课外阅读指导——《西游记》 课件+音频(共18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)侯课要求1、《西游记》和阅读单，平放到桌面中间；碳素笔准备好;2、头正、肩平、身直、足安、手搭桥;3、调整到最佳状态，精神抖擞准备开始上课;4、回顾《西游记》相关信息。这是电视剧《西游记》中的主题曲。《西游记》是最受小朋友喜爱的一本书，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，可以说男女老少无人不知。今天就让我们再次走近这本名著。课外阅读指导——《西游记》主讲人：郝智龙时间：2021.12.201、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣；2、结合作品故事情节来体会主要人物形象，感悟作品的语言魅力；学习目标第一关:常识比拼前一段时间我们读...
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篇18：第七单元 整本书阅读 红楼梦 课件第七单元 整本书阅读 红楼梦 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共52张PPT)红楼梦 整本书阅读浮生着甚苦奔忙，盛席华筵终散场。悲喜千般同幻缈，古今一梦尽荒唐。漫言红袖啼痕重，更有情痴抱恨长。字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。1.了解作者曹雪芹及《红楼梦》的创作，主要内容及产生的巨大影响。2、建构阅读长篇小说的方法和经验，感受文学作品的艺术感染力。3、识我国封建社会的现实生活及其腐朽性，理解和传承中华优秀的传统文化，促进生命感悟和精神成长。教学目标语言建构与运用：阅读《红楼梦》，把握小说的创作背景及主要内容。了解作家曹雪芹的创作过程。思维发展与提升：梳理小说的主要情节，理清人物关系，欣赏人物形象，探究人物的精神世界。审美鉴赏与创造...
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     篇19：整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)导读课红楼梦具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》的标签具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为高鹗。简介小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》...
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