篇1：探寻家乡文化，讲好家乡故事 ——八年级下第一单元读写结合课(素材)探寻家乡文化，讲好家乡故事 ——八年级下第一单元读写结合课(素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻家乡文化，讲好家乡故事 ——八年级下第一单元读写结合课知识点描述：感受民俗，挖掘文化价值，探究写法，学习仿写。综合运用多种表达方式，用富有表现力的语言向世界讲述自己家乡的风俗文化，讲好家乡故事。教学目标：1.对比阅读四篇课文，从体裁、文化内容、结构、笔法、场面描写等角度对比。2.探究家乡文化的历史渊源、内涵及价值和意义，讲述家乡的文化的过去、发展与未来。3.激发学生对家乡风俗文化的探寻热情，增进对家乡文化的认同，培养学生热爱家乡、热爱家乡文化的思想情感。教学重点：比较四篇课文结构层次的特点，学习布局谋篇，比较课文精彩语句，领会作者的语言风格，学习遣词造句。教学难点：探寻家乡风...
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  篇2：第四单元 家乡文化生活（章安老街） 课件第四单元 家乡文化生活（章安老街） 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)章安沧桑巨变千年古郡第一章 课前导入第二章 历史起源第四章 成果展示第三章 人文底蕴目录壹课前导入漫步于青砖黑瓦，宁静幽深的老街，仿佛带你进入一段千年兴衰的历史。踏着石板路，看着两边古色古香的老房子。昔日的商贾云集，热闹非凡。街上的商品琳琅满目，应有尽有。混杂着各种各样的声音，凑响着热闹有趣的交响曲。老街的一砖一瓦，见证了昔日热闹繁华的街市，随着历史的变迁，沧海桑田，物是人非，一切都归于宁静。古镇章安，历史源远流长，一时之间，说也说不完，道也道不尽；古镇章安，是具有深厚的文化底蕴的好地方，期待人们去踏访寻踪；古镇章安，也是旅游休闲的好地方...
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  篇3：“弘扬家乡文化，留下美好记忆”系列之《记录家乡的人和物》跨学科主题学习活动设计 (素材)“弘扬家乡文化，留下美好记忆”系列之《记录家乡的人和物》跨学科主题学习活动设计 (素材)资料可供全国地区适用。
大致详情：“弘扬家乡文化，留下美好记忆”系列之《记录家乡的人和物》跨学科主题学习活动设计学习目标1.了解家乡的人、物、风景；掌握融洽流利的访谈技巧；收集家乡历史人物，辩证看待这些历史人物对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。2.学习做访谈并撰写人物（风物）志。3.通过收集家乡历史人物的资料和实地采访调查，增进对这些人物的的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。学习对象 本校高一两个班级的学生。活动流程明确任务；学习活动一：储备知识；学习活动二：构建支架；学习活动三：规划活动；学习活动四：展示成果。涉及学科 高中语文、高中历史（乡土历史）。课程标准高中语文课程标准...
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   篇4：初中必备写作角度：家乡风情、民俗文化 学案初中必备写作角度：家乡风情、民俗文化 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台初中必备写作角度：家乡风情、民俗文化本期主题：家乡风情、民俗文化细看生活，传统文化的痕迹无处不在。传统文化在日常生活里，如贴对联、穿旗袍;传统文化在传统技艺里，如打油茶、烧泥陶;传统文化在古建筑里，如骑楼、哈亭;传统文化在民族器乐里，如会鼓、天琴;传统文化在古诗里，如《乡愁》《秋词》;传统文化在历史人物里，如杜甫、苏轼;传统文化还在民风民德里，家风家书，祖父传之，子孙握之……传统文化在身边，在心里，它无处不在。面对“家乡风情、民俗文化”这个主题，我们写作可以从哪些角度切入呢？写作思路家乡的习俗文化从自己生活习俗中感受传统文化，平实动人。【开头段】金...
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  篇5：人教版部编（2019）高中语文必修上册《【实践活动专题3】激扬文字：为家乡文化生活提出合理化建议》教学课件(共25张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《【实践活动专题3】激扬文字：为家乡文化生活提出合理化建议》教学课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)激扬文字：为家乡文化生活提出合理化建议实践活动专题3学习目标本专题为语文实践活动。大家需要在对家乡文化生活现状进行考察的基础上，以社会主义核心价值观为标准，对家乡文化现状进行理性思考；分析评价家乡文化现象，提出合理化的建议，并以建议书的形式表达自己的见解。查阅相关文学作品和历史资料，探究清明节的起源、风俗等相关知识，并做成知识卡片。调查家乡的清明节习俗。要求：通过调查、访谈等形式了解家乡的清明习俗。细化调查内容，确定访谈对象，并找寻具有地方特色的习俗。探究其文化，辨析其意义。学习建议书的写作要求和规范预习任务学习提示2021年是清明节成为国家法定假...
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  篇6：四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》知识梳理+质量检测卷（含答案）四年级下册第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》知识梳理+质量检测卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学道德与法治四年级下册第四单元知识梳理+质量检测卷每个地方都有（独特的风俗），这些风俗和我们的生活密切相关。有很多伴随着我们成长的风俗，这些与我们成长有关的风俗寄托了长辈对晚辈的（美好祝愿）。（尊老爱幼）是中华民族的传统美德。伴随我们成长的很多风俗体现了（爱幼）的传统，相应地，也有很多风俗体现了（尊老）的美德。中国有许多重要的传统节日，如（春节、端午节和中秋节）等。但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差异的节日风俗。春节常见习俗：过小年扫尘、吃灶糖；贴对联、放鞭炮；除夕吃年夜饭，守岁；初一拜年等。（各地风俗稍有不同）端午节习俗...
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  篇7：第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷 （含答案)第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷 （含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册道德与法治第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷一.选择题1.生肖的周期是十二年，今年是（ ）年。A.鸡B.鼠C.牛2.以下哪个是家乡发展带来的问题 （ ）A.由于设备落后，没有技术创新，邻居李叔叔所在的工厂倒闭了B.农村书屋的建设丰富了人们的精神生活C.农村的房屋越来越宽敞明亮了3.下列关于民间艺术的说法，错误的是（ ）。A.民间艺术由劳动者创造B.民间艺人缺乏聪明才智，能够创造艺术全靠勤奋C.民间艺术可以满足人们生活和审美的需求4.保护民间艺术是（ ）的事。A.小学生B.全社会C.大学教授5.下列节日不属于中国传...
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  篇8：高中语文统编版（部编版）必修 上册第四单元 家乡文化生活学习活动三“参与家乡文化建设”同步测试（含答案）高中语文统编版（部编版）必修 上册第四单元 家乡文化生活学习活动三“参与家乡文化建设”同步测试（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：“参与家乡文化建设”同步测试1.下面文段是“家乡文化生活”学习活动倡议书的正文部分，其中有四处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，符合文体要求。①家乡文化既是中国文化的重要组成部分，②又是我们个体精神生活的重要依托。③家乡的人物、景致和习俗传递着我们丰富的记忆与情感，④值得我们寻访探究。⑤为此我们打算组织同学围绕“家乡文化生活”开展学习活动。⑥请同学们用适当的方式参与和关注家乡的文化生活，⑦增进对家乡的文化认识。⑧若能为家乡文化建设建言献策，我们表示敬谢不敏。2.阅读下面的文字，完成题目。最近，上海公安部门推出的“新生儿姓名查重服务”广受欢迎，足见父母们对起一个独特的好名字...
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  篇9：第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷（含答案）第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版四年级下册道德与法治第四单元《感受家乡文化 关心家乡发展》测试卷一.选择题1.被称为“茱萸节”的节日是我国的（ ）。A.春节B.端午节C.重阳节2.刺绣是中国民间艺术之一，它属于（ ）。A.民间美术B.民间音乐C.民间手工艺3.下列节日是蒙古族传统节日的是（ ）。A.“那达慕”大会B.泼水节C.“三月三”歌节4.2018年起，我国将每年的（ ）定位“中国农民丰收节”。A.春分日B.秋分日C.夏至日5.“得胜鼓”是一种富有地方特色和浓郁乡土气息的大型民间吹打乐。最有名的当属（ ）。A.陕西B.山西C.江西二.填空题1.（...
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  Tags：家乡,文化,建议,精选,9篇
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