篇1：第四单元《家乡文化生活现状调查》 课件 2022-2023学年高一语文统编版必修上册（共44张PPT）第四单元《家乡文化生活现状调查》 课件 2022-2023学年高一语文统编版必修上册（共44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)课堂拓展调查的技术（节选自《反对本本主义》） （1）要开调查会作讨论式的调查 只有这样才能近于正确，才能抽出结论。那种不开调查会，不作讨论式的调查，只凭一个人讲他的经验的方法，是容易犯错误的。那种只随便问一下子，不提出中心问题在会议席上经过辩论的方法，是不能抽出近于正确的结论的。 （2）调查会到些什么人？ 要是能深切明了社会经济情况的人。以年龄说，老年人最好，因为他们有丰富的经验，不但懂得现状，而且明白因果。有斗争经验的青年人也要，因为他们有进步的思想，有锐利的观察。以职业说，工人也要，农民也要，商人也要，知识分子也要，有时兵士也要，流氓也要。自然，调查某个问题...
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  篇2：统编版高中语文必修（上）《家乡文化生活现状调查》教学设计统编版高中语文必修（上）《家乡文化生活现状调查》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版高中语文必修（上）《家乡文化生活现状调查》教学设计教学目标语言建构与运用学习调查并撰写调查报告。思维发展与提升了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解体会传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重点收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。教学难点撰写调查报告。教学时间2课时（不含调查活动过程）。教学过程01师生互动，引入课题1.播放《瑶王宴》视频，体验民俗风情“...
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   篇3：4.2 家乡文化生活现状调查 课件（27张ppt）+教案+素材4.2 家乡文化生活现状调查 课件（27张ppt）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：调查问卷示例家乡风俗文化调查问卷您好！我们是________的学生，“家乡风俗文化调查”项目是我们重点组织的项目。这次调查的目的是：通过对家乡风俗文化的调查，了解家乡风俗的现状与变化，并据此推断出它的发展动态及趋势，进而能对风俗文化的保护和更好发展起到重要作用。本调查不用填写姓名，希望您根据自己的实际情况如实回答，衷心感谢您的支持与合作！1．您的年龄是( )A．18岁以下 B．18—30岁C．30—50岁 D．50岁以上2．您所在地春节时都有哪些风俗？(可多选)( )A．祭灶 B．扫尘 C．接玉皇 D．洗浴 E．贴门神、贴春联 F．守岁、爆竹 G．吃年夜饭、给压岁钱...
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  篇4：【鲁科版】《综合实践活动》六上 2.2《家乡特产现状》课件+教案+素材【鲁科版】《综合实践活动》六上 2.2《家乡特产现状》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台综合实践活动《家乡特产现状》教学设计课题 《家乡特产现状》 单元 二单元 学科 综合实践活动 年级 六年级教材分析 《家乡特产现状》来自学生对家乡特长现状的了解，要了解这些情况，我们可以制作家乡特产开发利用现状调查，经过调查，完成表格。也了解了家乡特产开发的作用和意义，这对于小学生知识的拓展有很大帮助。学习目标 1. 学会制作家乡特产开发利用现状调查表；2. 了解家庭特产开发的作用和意义；3.了解自己家乡特产的开发利用现状，学习如何推广宣传家乡特产。重点 制作家乡特产开发利用现状调查难点 能够为家乡特产的开发提出建议教学过程教学环节 教师活动 学生...
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  篇5：2021-2022学年统编版高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》课件（24张PPT）2021-2022学年统编版高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)家乡文化生活现状调查单击输入您的封面副标题学习教学目标一，了解调查报告的定义、性质、及格式二、记住调查报告的一般格式，试写调查报告三、学习如何做调查四、学生调查家乡的人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。定义调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所获得的成果的文章。它可以在报刊上发表，也可以供领导机关作为处理问题、制定政策的依据或参考。调查报告是宣传唯物论和辩证法、坚持实事求是思想路线的有力武器，历来被无产阶级革命家所重视调查报告与通讯、评论的区别调查报告是一种说明性的文体，兼有通讯和评论的某些特点，但又与二者有着明显的...
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     篇6：2022-2023学年 部编版高中语文必修上册 第四单元 二 家乡文化生活现状调查 （学案含练习 word版含答案）2022-2023学年 部编版高中语文必修上册 第四单元 二 家乡文化生活现状调查 （学案含练习 word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：二 家乡文化生活现状调查学习目标 1.在家乡文化调查活动中提高对家乡文化生活的理性认识。2.完成有关家乡文化生活调查报告的写作。围绕家乡文化生活开展调查活动1．确定家乡文化生活调查主题开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考：①家乡文化遗产保护传承情况调查②家乡群众性业余文化活动调查③家乡图书室藏书与借阅情况调查④家乡商家招牌体现的商业文化调查⑤家乡文化习俗、生活方式的变化调查2．阅读《调查的技术》，掌握调查技术毛泽东一生都非常重视调查，他认为不作正确的调查就...
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    篇7：2021-2022学年高中语文统编版必修上册第四单元《学习活动二 家乡文化生活现状调查》教学设计2021-2022学年高中语文统编版必修上册第四单元《学习活动二 家乡文化生活现状调查》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：学习活动二家乡文化生活现状调查教学目标语言建构与运用学习调查并撰写调查报告。思维发展与提升了解家乡的人际关系、风俗习惯、文物古迹的保护、文化生活的方式现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解传承并弘扬家乡的优秀文化，为家乡留下一段美好记忆。教学重点收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。教学难点撰写调查报告。教学时间2课时（不含调查活动过程）。一、如何开展调查（一）选择调研课题选题，即选择调查、...
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  篇8：4.2《 家乡文化生活现状调查》课件（23张PPT）-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册4.2《 家乡文化生活现状调查》课件（23张PPT）-2021-2022学年统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)人教版必修上册4.8.2《家乡文化生活现状调查》一、教学目标1．学习并撰写调查报告。2．了解家乡的文化生活现状，认识社会发展对家乡产生的巨大变化。二、核心素养语言建构与运用：学习并撰写调查报告。思维发展与提升：了解家乡的文化生活现状，认识到社会发展对家乡所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造：通过开展家乡的文化生活实地采访调查，增进对这些人物的理解，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。文化传承与理解：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。第二节 家乡文化生活现状调查第四单元 家乡文化生活学习任务群：当代文化参与家乡不仅是生活的地方...
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     篇9：第四单元 二 家乡文化生活现状调查 课件(共20张PPT)第四单元 二 家乡文化生活现状调查 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：课件20张PPT。 家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。你家乡的文化生活状况如何？那里的文化设施是否齐全？使用情况如何？人们日常都开展哪些活动？有没有图书阅览室？是否经常开展读书活动？参考下面的活动提示，以小组为单位，通过访谈、考察等方式了解家乡的文化生活现状。可以撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。家乡文化生活现状调查1. 开展家乡的文化生活调查可以选择不同的主题，如人际关系、道德风尚、文物古迹的保护、文化生活的方式等。不求全面，任选一个主题深入调查即可。下面的题目可供参考：①家乡文化遗产保护传承情况调查；②家乡群众性业余文化活动调查；③家乡图书室藏书与借阅情况调查...
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  篇10：人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡文化生活现状调查》导学案【学习目标】1.了解家乡文化生活现状。2.学习做访谈、调查并撰写报告，学习撰写调查报告。3.对家乡的文化生活现状有自己的认识和思考，传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。【预习学案】一、了解调查报告的特点及分类1.调查报告调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查,将收集到的材料加以经过分析、综合、系统整理，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告。2.调查报告特点（1）写实性（2）针对性（3）逻辑性3.分类（1）情况调查报告（2）典型经验调查报告（3）问题调查报告二、了解调查报告的组成及写作调查报告组成：标题+正文。（...
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   篇11：【辽海版】《综合实践活动》九上 4.1《秸秆落叶摇身变·处理现状小调查》课件+教案+素材【辽海版】《综合实践活动》九上 4.1《秸秆落叶摇身变·处理现状小调查》课件+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台4.1 秸秆处理现状小调查课题 秸秆处理现状小调查 单元 第四单元 学科 综合实践活动 年级 九年级教材分析 本教材通过分组确定探究秸秆处理方式的方向、实地调查和访谈、查询网络和书籍等方式，学生可以深入了解秸秆处理的现状、问题以及国内外先进的处理方式和技术。在此基础上，学生可以讨论并总结出科学的秸秆处理方法，为推动当地农业可持续发展作出贡献。学习目标 实践意识：1. 了解燃烧秸秆、落叶的危害，包括对空气质量、人类健康和环境的影响。2. 掌握科学有效的处理方式，如资源利用、环境保护等。3. 掌握调查研究、与人交往、分工合作、查阅文献等相关技能。4. 初步学会...
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篇12：第四单元 学习任务群：家乡文化生活 教案第四单元 学习任务群：家乡文化生活 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台学习活动一 记录家乡的人和物任务一：访谈一个人，寻根这片土地【活动指导】一、了解访谈知识1．访谈的含义访谈是指调查员同调查对象接触，通过有目的的谈话收集资料的方法。是“访”与“谈”的结合，“访”有调查、探询之意。访谈员根据调查的需要，以口头形式，向被访者提出问题，可以对新闻人物、商业人物、科研人员等进行采访，以帮助了解情况、获取信息、推广经验等，这样写出的文章叫访谈录。访谈录是新闻体裁的一种，是以访谈形式报道新闻人物的一种体式。2．访谈的类型(1)根据调查员同调查对象的接触方式，访谈可分为直接访谈和间接访谈。前者是面对面的访谈，后者则是借助某种通...
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     篇13：人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》课件(共33张PPT)人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)家乡文化生活调查新课导入每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己的思考，增强对家乡的文化认同。了解家乡文化生活现状。学习做访谈、调查并撰写报告，学习撰写调查报告。对家乡的文化生活现状有自己的认识和思考，传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。 学习目标调查活动的内容开展家乡文化生活调查活动，了解家乡的文化生活现状。根据调查，收集相关资料，撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。活动要点调查家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出合理建议，寻找情感归宿...
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   篇14：2020人教版必修上册高中语文第四单元学习活动二家乡文化生活现状调查课件20张PPT）2020人教版必修上册高中语文第四单元学习活动二家乡文化生活现状调查课件20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)以具有权威性的、科学性的文献、专著以及报刊等资料来佐证。用电话、微信、QQ等进行调查。用书面提问的方式，通过收集资料，然后做定量和定性的研究分析，归纳出调查结论。(1)现场观察；(2)蹲点调查。(1)开会调查；(2)个别访问。双标题由正副标题组成，其中正标题一般采用变式标题写法，副标题则采用常规写法，如《明晰产权起风波——对太原市一集体企业被强行接管的调查》。①以问题做标题，如《儿童究竟需要什么读物？》。②以作者的观点做标题，如《莘莘打工者，维权何其难》。③直接叙述事实，如《三个孩子去蛇岛》。④用形象画面暗示文章内容，如《“航空母舰”逐浪经济海洋》。变式标...
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  篇15：部编版必修上册42《家乡文化生活》教案部编版必修上册42《家乡文化生活》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡文化生活》教案设计第一部分内容：任务一 记录家乡的人和物 【必备知识】一、什么是访谈“访谈”是“访”与“谈”的结合,“访”有调查、探询之意。访谈强调了交流中探询的意味。访谈是访谈员根据调查的需要,以口头形式,向被访者提出有关问题,通过被访者的答复来收集客观事实材料。访谈方式灵活多样,方便可行,可以按照研究的需要向不同类型的人了解不同类型的材料。二、民风民俗民风民俗是特定社会文化区域内历代人们共同遵守的行为模式。它是一种文化现象,是在长期历史中形成的。包括节日习俗、地方服饰、特色饮食、独特民居、民间工艺、人情世故等。特别提示:阅读学习资源《访谈法》,加深对访谈的认识;阅读《节...
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    篇16：高中语文统编版必修上册《家乡文化生活》同步授课教案高中语文统编版必修上册《家乡文化生活》同步授课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡文化生活【学习目标】1．知识与技能目标：在访谈中了解访谈的基本技巧，学做访谈记录。2．过程与方法目标：学会从现象中提炼有价值的典型问题，能够有自己的见解。3.情感态度与价值观目标：关注家乡，培养家国情怀。【素养目标】语言建构与应用： 思考家乡文化与自我成长的关系。思维发展与提升： 提高在具体语言环境下，语言、思维发展运用的能力。审美鉴赏与创造：学会从现象中提炼有价值的典型问题。文化传承与理解： 关注家乡，培养家国情怀。【教学重难点】重点： 提高在具体语言环境下，语言、思维发展运用的能力。难点： 关注家乡，培养家国情怀。【课程标准】1．阅读与鉴赏了解家乡文...
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  篇17：第一单元 活动主题二 家乡特产小调查 教案第一单元 活动主题二 家乡特产小调查 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：活动主题二 家乡特产小调查活动目标：1、知识目标：通过不同的调查方式，了解家乡的特产。2、能力目标：在老师的指导下设计与策划家乡特产的推介方案。3、情感态度价值观目标：通过活动，增进学生热爱家乡、关心家乡的情感。活动重难点：活动重点：了解家乡的特产。活动难点：策划家乡特产的推介方案及推介过程。活动准备：课前调查家乡特产活动课时：两课时活动过程：第一课时一、谈话导入，揭示主题同学们，我们生在家乡这片土地上，长在家乡这片土地上，和他朝夕相伴，息息相关，我们热爱家乡这片土地。你知道自己的家乡有哪些特产吗？这些特产为什么受到人们的喜爱？让我们一起走自己的家乡特产吧！（...
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  篇18：第四单元“家乡文化生活”-家乡人物（风物）志选题指导 教案 统编版高中语文必修上册第四单元“家乡文化生活”-家乡人物（风物）志选题指导 教案 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：家乡人物（风物）志选题指导教材分析 高中统编教材必修上册第四单元“家乡文化生活”，它是属于“当代文化参与”学习任务群。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“课标”）在“当代文化参与”学习任务群的“教学提示”中提到：“以参与性、体验性、探究性的语文学习活动为主，增强课程内容与学生成长的联系，通过开放式学习，引导学生积极参与当代文化生活；注意调查访问与书面学习相结合，现状调查与比较研究相结合，分析研究与参与传播建设相结合，提高学生语文综合运用的能力。”教材安排的三个学习活动分别采取访谈、调查、建议的形式展开。由于学生此前少有对文化生活的深度访谈、调查与研究，教师...
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  Tags：家乡,文化生活,现状,调查,教案
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