篇1：高一语文统编版必修上册《家乡文化生活现状调查》教案高一语文统编版必修上册《家乡文化生活现状调查》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡文化生活现状调查》教案教学目标语言建构与运用：学习调查并撰写调查报告。思维发展与提升：了解家乡的传统文化及其文化生活现状；掌握熟练的调查流程和方法；思考家乡传统习俗对家乡社会发展所产生的影响，提高思辨能力。审美鉴赏与创造：传承本土优秀传统文化习俗，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想情感。文化传承与理解体会：传承并弘扬家乡的优秀文化,为家乡留下一段美好记忆。教学重点：收集家乡传统习俗并思考这些传统习俗对家乡社会发展所产生的影响。教学难点：撰写调查报告。教学过程一、课堂拓展 调查的技术（节选自《反对本本主义》） （1）要开调查会作讨论式的调查 只有这样才能近于正确，才能抽...
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    篇2：人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》课件(共33张PPT)人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)家乡文化生活调查新课导入每个人都有自己的家，都有自己的家园。家乡不仅是生活的地方，也是文化熏陶的场所。了解家乡的文化生活状况，深入认识家乡，进而对家乡文化生活现状有自己的思考，增强对家乡的文化认同。了解家乡文化生活现状。学习做访谈、调查并撰写报告，学习撰写调查报告。对家乡的文化生活现状有自己的认识和思考，传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。 学习目标调查活动的内容开展家乡文化生活调查活动，了解家乡的文化生活现状。根据调查，收集相关资料，撰写调查报告，也可以制作成演示文稿。活动要点调查家乡文化生活现状，对丰富家乡的文化生活提出合理建议，寻找情感归宿...
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     篇3：综合探究五 如何开展社会调查——以调查家乡为例 同步训练（学生版+教师版）综合探究五 如何开展社会调查——以调查家乡为例 同步训练（学生版+教师版）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第五单元一方水土养一方人综合探究五如何开展社会调查——以调查家乡为例一、选择题温州二中学生会为了深入了解二中学子中午在校用餐情况，开展了一次校园调查，请据此回答问题。1．为了让本次调查圆满成功，学生会的同学需要遵循的步骤先后依次是（）①拟定提纲②撰写调查报告③实施调查④确定主题A．①②③④B．②③①④C．④③②①D．④①③②2．针对如何展开调查，学生会中两位同学各自提出了以下建议，两位同学的建议表明我们进行社会调查可以采取的方法有（）①实地考察②问卷调查③查阅文献④访谈调查A．①②B．②③C．②④D．③④3．社会调查是获取信...
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   篇4：高中语文统编版（部编版）必修 上册第四单元 家乡文化生活学习活动二“家乡文化生活现状调查”同步测试高中语文统编版（部编版）必修 上册第四单元 家乡文化生活学习活动二“家乡文化生活现状调查”同步测试资料可供全国地区适用。
大致详情：“家乡文化生活现状调查”同步测试1.下图是某同学拟定的家乡文化生活调查活动流程图。请把这个流程图转写成一段文字。要求：内容完整，表述准确，语言连贯，110字左右。2.下面是某校社团关于“家乡群众性业余文化活动”的专题调查表的部分内容。你觉得调查表在内容的设计上有什么问题，请找出并加以说明。（1）你喜爱参加文化活动吗？A．喜欢，很感兴趣 B．一般（2）你喜欢哪种文化活动？(可多选)A．看电视 B．跳广场舞 C．绘画、剪纸 D．去乡村图书室 E．吹拉弹唱 F．其它(如打桌球)（3）你认为艺术活动少的原因是什么？A．周围缺少这样的设施 B．没时间参加 C．周围很少有...
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  篇5：人文地理下册 综合探究五：如何开展社会调查-以调查家乡为例 分层同步练习（基础训练+能力提高+答案解析）人文地理下册 综合探究五：如何开展社会调查-以调查家乡为例 分层同步练习（基础训练+能力提高+答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版历史与社会（人文地理）下册分层同步练习第五单元：一方水土养一方人综合探究五：如何开展社会调查-以调查家乡为例一、单选题1．近年来，违规驾驶电动车造成的交通事故频发。为在较短时间内，了解400位违规电动车驾驶员违规驾驶的原因，最合适的社会调查方法应当是( )A．实地考察 B．个别访谈 C．问卷调查 D．查阅文献2．为了解语言文字的规范使用情况，某校学生上街收集广告牌宣传画中出现的错别字。他们采用的调查 方法是（ ）A．问卷调查法 B．实地调查法 C．座谈调查法 D．文献调查法3．2018年，仙居神仙氧吧小镇被列入省级第一批特色小镇创建名单。小明同学计划对300名游客进行...
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   篇6：综合实践活动3年级《考察探究活动- 家乡特产的调查与推介 教案（表格式）综合实践活动3年级《考察探究活动- 家乡特产的调查与推介 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课程名称： 《家乡特产有什么》年级：五年级课题名称 《家乡特产有什么》 模块/课程课时/总课时 1 课时/模块课时 1适用学生 五年级背景分析 五年级学生对生活有了一定的观察与认知，是培养学生熟知家乡特产的一个很好的阶段。教学目标 让学生知道什么物产才算是特产，了解各个地方的特产有哪些，打破写生对特产的思维定式，锻炼学生的发散思维。 让学生对自己的家乡的特产有更加深入的了解与认知，培养学生热爱家乡的情感。评价设计 知道自己的家乡有哪些特产。教学流程/活动设计 导入 师：我们的祖国地大物博，山河壮丽。杭州西湖素有“人间天堂”的美称，西安又有“千年古都”的美称，青藏高原又被称为“世界...
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   篇7：人教版部编（2019）高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》名师教学设计人教版部编（2019）高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》名师教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡文化生活现状调查》名师教学设计【单元知能对标】必备知识 学科能力 学科素养 高考内容一 记录家乡的人和物 学习理解能力： 观察记忆、信息提取、分析概括、领会理解 实践应用能力： 应用交际、解释推断、解决问题、策略运用 创新迁移能力： 发散创新、批判赏析、内化完善 语言建构与运用 思维发展与提升 审美鉴赏与创造 文化传承与理解 阅读题：实用类文本的综合阅读 语用题：事理阐述二 家乡文化生活现状调查三 参与家乡文化建设【课文内容分析】一、层次、内容本单元“家乡文化生活”是一个大视角、小切入的学习模块，以参与家乡文化生活为主题，把语文学习延伸到课外，让学生近距离接触了家乡的一...
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    篇8：人教版部编（2019）高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》名师教学课件(共77张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册《家乡文化生活现状调查》名师教学课件(共77张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共77张PPT)《家乡文化生活现状调查》明确目的，选好角度知识储备，访谈设计导入010203目录开展访谈，积累素材04整合资源，学写“家乡风物志”05选好角度——制作调查问卷研读资料——积累相关知识0607目录写作实践——撰写调查报告08展示讨论——评价提升写作成果09学会进行访谈，学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用，整合内容，撰写“志”。明确家乡文化生活现状的多样性、复杂性、时代性。小组合作，每小组撰写一篇调查报告，或制作一份演示文稿。教学目标针对自己感触最深的家乡的人和物，选择确定调查角度。明确调查对于文化研究的意义；学习掌...
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  篇9：统编版高中语文必修上册 [学习活动二 家乡文化生活现状调查]学案统编版高中语文必修上册 [学习活动二 家乡文化生活现状调查]学案资料可供全国地区适用。
大致详情：[学习活动二 家乡文化生活现状调查]一、什么是调查报告调查，是指应用科学方法，对特定的社会现象进行实地考察，了解其发生的各种原因和相关联系，从而提出解决社会问题对策的活动。调查需设定调查范围：要从选题的目的和需要着眼，绝不能偏离；对问题回答的可能性亦要有一个基本的估计，有些属个人隐私的问题，恐怕不易得到答案；问题数量不宜太多，问题太多导致完成问卷的时间太长。写出具体问题：所列问题应简单明确；消除受访者的疑虑，一般一个问题只包含一个调查指标；问题不带倾向性，不能诱导受访者回答；同类问题排列在一起，问题排列的先后以先易后难为原则，开放性问题尽量放在后面；一般而言，涉及事实的问题是用选择性；...
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   篇10：《家乡特产的调查与推介》 （教案）六年级下册综合实践《家乡特产的调查与推介》 （教案）六年级下册综合实践资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡特产的调查与推介》教学设计教学目标:1.引导学生了解家乡名优特产 ，培养学生解决实际问题的能力 。2.整合已有知识设计宣传方案，初步培养学生搜集和处理资料的能力并能开展推介家乡特产，保护家乡特产的活动。3.通过本次活动，学生从中体验到虎林人民的勤劳与智慧，进一步激发学生热爱家乡的思想感情。教学重难点：培养学生解决实际问题的能力 ，整合已有知识设计出家乡特产推介方案。活动准备：1．教师准备：查阅有关资料（文字、图片与影像）；制定指导方案与要点；制作课件；设计研究表格……2．学生准备：分组制定调查计划；准备实践活动所需要活动记录表；对特产作初步的了解；查阅采访、调查等具体操...
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 篇11：人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》导学案（无答案）人教版（2019）语文必修上册《家乡文化生活调查报告》导学案（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《家乡文化生活现状调查》导学案【学习目标】1.了解家乡文化生活现状。2.学习做访谈、调查并撰写报告，学习撰写调查报告。3.对家乡的文化生活现状有自己的认识和思考，传承并弘扬家乡的优秀文化，提出合理化建议。【预习学案】一、了解调查报告的特点及分类1.调查报告调查报告是通过对典型的问题、情况、事件的深入调查,将收集到的材料加以经过分析、综合、系统整理，从而揭示出其本质或客观规律的书面报告。2.调查报告特点（1）写实性（2）针对性（3）逻辑性3.分类（1）情况调查报告（2）典型经验调查报告（3）问题调查报告二、了解调查报告的组成及写作调查报告组成：标题+正文。（...
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   篇12：14.调查家乡植物 教案+课件（24张PPT）14.调查家乡植物 教案+课件（24张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)14.调查家乡植物青岛版四年级下制）活动准备荔枝橘子苹果梨活动过程我们的家乡盛产什么水果呢？交流活动过程调查家乡植物活动过程想一想这两种植物有什么不同？玉兰棉花活动过程讨论这两种植物与人们的生活有什么关系？活动过程玉兰：玉兰是早春重要的观花树木，外形极像莲花，盛开时，花瓣展向四方，具有很高的观赏价值，同时体现许多城市都有“市花”，如上海的市花是玉兰。棉花：棉花是北方主要的农作物之一，产量大、生产成本低，棉纤维能制成多种规格的织物，作为布料使用。活动过程植物按照与人们关系的不同，可以大致分为观赏植物和经济作物。观赏植物经...
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    篇13：4.16.调查家乡植物 课件（16张PPT）+教案+素材4.16.调查家乡植物 课件（16张PPT）+教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台16.调查家乡植物教学目标1.了常当地的植物资源及其与人们生活的关系；通过调查、分析，知道人类活动会对植物生存产生影响。2.在教师指导下，能制订简单的调在计划，并能根据调查计划开展调查活动。3.能在好奇心的驱使下，对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。4.形成爱护植物、保护环境的意识。重点：能制订简单的调在计划，并能根据调查计划开展调查活动。难点：对当地植物资源表现出强烈的探究兴趣。活动准备认识餐桌上的蔬菜、水果等，了解它们的产地。活动流程一、导入新课1.猜谜语（1）远看像土豆，近看毛茸茸，好吃不好玩，像个小猴头。（打一水果）（2）五月...
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  篇14：高中语文必修上册第4单元学习活动二-家乡文化生活现状调查 学案高中语文必修上册第4单元学习活动二-家乡文化生活现状调查 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：学习活动二 家乡文化生活现状调查 INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\必备知识.TIF" \* MERGEFORMAT INCLUDEPICTURE "C:\\Users\\Administrator\\AppData\\Roaming\\Microsoft\\Word\\必备知识.TIF" \* MERGEFORMAT一、调查的基本要求1．立场、观点要正确搞调查研究首先必须要有正确的立场、观点，才能实事求是地进行调查研究，认识事物的本来面貌，得出合乎客观实际的结论。...
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  篇15：第四单元《家乡文化生活现状调查》课件(共37张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册第四单元《家乡文化生活现状调查》课件(共37张PPT)2023-2024学年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)第四单元家乡文化生活家乡总在牵动着我们的情思：名山大川、寻常巷陌、小桥人家……我们生于斯长于斯，这里有我们鲜活的体验，留下我们生命的印记，有许多难以割舍的记忆。家乡文化既是中国文化的重要组成部分，又是我们个体精神生活的重要依托。你是否仔细欣赏过你生活了十多年的家乡，揭开过她神秘面纱的一角？也许某个人物留下了动人的故事，也许某个建筑有着不朽的价值，也许某个物件有着特殊的来历，这些都值得我们寻访探究。内容索引学习活动一 撰写家乡人物（风物）志学习活动二 撰写家乡文化生活调查报告XUE XI HUO DONG YI ZHUAN XIE J...
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   篇16：人教版部编（2019）高中语文必修上册 《家乡文化生活现状调查》优质课件(共13张PPT)人教版部编（2019）高中语文必修上册 《家乡文化生活现状调查》优质课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)家乡文化生活现状调查导入新课1展开活动，明确题目3各抒己见，成果展示5学习目标2整理内容，谈切身感受4目录6布置作业导入新课文化是人们的生活方式、社会制度、行为方式、精神产品的总和。传统节日便是人们在漫长的历史发展过程中创造的一种文化形态。它是包含人们一定信仰、情感、观念、仪式、习俗等因素在内的复杂的文化现象。家乡不仅是生活的场所，也是文化熏陶的场所。家乡的文化设施、娱乐场所是否齐全，使用情况如何人们平常都开展哪些活动？有没有图书室？是否经常开展读书活动？……学习目标1.以小组为单位，通过访谈、考察等方式，对家乡的文化生活现状进行调查。...
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  篇17：第四单元 主题活动一 探访家乡标志性建筑 调查单第四单元 主题活动一 探访家乡标志性建筑 调查单资料可供全国地区适用。
大致详情：综合实践：探访家乡标志性建筑每一座城市都有一些标志性的建筑，他们就像一座城市的符号和名片，展现着城市的筋骨，也承载着城市的历史和精神。让我们一起走进家乡的标志性建筑，探寻建筑背后的故事，更好的了解家乡、了解家乡、宣传家乡。一、康巴什有很多的标志性建筑，认一认他们是谁吧！太阳广场依克敖包大剧院图书馆彩虹桥图书馆体育馆乌兰木伦湖二、通过查找资料或者和家人谈谈，确定自己想要探访的家乡标志性建筑，并完成表格的填写。建筑的名称建筑的具体位置建筑的主要特色修建的目的来张合影吧三、走进家乡标志性建筑，完成调查报告。时间：地点：随行者：我是小小讲解员四、通过实...
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  Tags：家乡,调查,ppt,精选,17篇
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